高考語文備考常見成語匯編
高考語文備考常見成語匯編
成語是高考語文必考的重要內(nèi)容,成語的背誦記憶對于高考語文復(fù)習(xí)是很重要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高考語文備考常見成語,請考生認(rèn)真復(fù)習(xí)。
高考語文備考常見成語
1.哀鴻遍野:比喻呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻,哀鳴的大雁,比喻悲哀呼號的災(zāi)民。
2.安步當(dāng)車:古代稱人能安貧守賤?,F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安,安閑。
3.安土重遷:安于本鄉(xiāng)本土,不愿輕易遷移。重,看得很重。
4.嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷,哀號聲;哺,喂食。
5.篳(bì)路藍(lán)縷:駕著柴車,穿著破舊的衣服去開辟山林。篳路,柴車。藍(lán)縷,破衣服。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。
6.抱殘守缺:形容保守不知改進(jìn)。
7.白駒過隙:比喻時間過得很快,就駿馬在細(xì)小的縫隙前飛快地越過一樣。白駒,駿馬。
8.杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自驚慌。
9.杯水車薪:用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟(jì)于事。
10.別無長(cháng)物:沒有多余的東西。形容窮困或儉樸。
11.不足掛齒:不值得一提。謙虛說法。
12.不足為訓(xùn):不值得作為效法的準(zhǔn)則。訓(xùn),準(zhǔn)則。
13.不可理喻:沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。比喻,使明白。
14.不脛而走:比喻消息傳得很快。脛,小腿。
15.不孚眾望:不能使群眾信服。孚,使人信服。
16.不為(wéi)已甚:指對人的責(zé)備或處罰適可而止。已甚,過分。
17.不即不離:不接近也不疏遠(yuǎn)。即,接近。
18.不卑不亢:對待人有恰當(dāng)?shù)姆执?,既不低聲下氣,也不傲慢自大。卑,低?亢,高。
19.不稂(láng)不莠(yǒu):比喻人不成材,沒出息。稂、莠,田里的野草。
20.不落窠臼:比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格,不落舊套。
21.不容置喙(huì):不容別人插嘴。喙,嘴。
22.不塞(sè)不流,不止不行:比喻舊思想文化不予以破壞,新思想、新文化就不能樹立起來。
23.不以為然:不認(rèn)為是對的,含有輕視意。然,對,正確。
24.不以為意:不放在心上,不加注意。
25.不刊之論:形容不能改動或不可磨滅的言論???,削除,修改。
26.不瘟不火:指戲曲不沉悶乏味,也不急促。瘟,戲曲沉悶乏味;火,比喻緊急、急促。
27.側(cè)目而視:斜著眼睛看人,不敢用正眼看。形容拘謹(jǐn)畏懼而又憤怒的樣子。
28.出神入化:形容技藝達(dá)到了絕妙的境地。
29.城下之盟:敵軍到了城下,抵抗不了,跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條約。
30.誠惶誠恐:惶恐不安。原是君主時代臣下給君主奏章中的套語。
31.曾幾何時:時間沒有過去多久。
32.曾經(jīng)滄桑:比喻曾經(jīng)見過大世面,不把平常事放在眼里。
33.蠶食鯨吞:用各種方式侵占吞并。(蠶、鯨,名詞作狀語)
34.滄海一粟(sù):比喻非常微小。粟,谷子。
35.從善如流:接受善意的規(guī)勸,如同水流向下那樣迅速而自然。
36.大快人心:壞人壞事受到懲罰或打擊,使大家非常痛快。
37.大而無當(dāng):雖然大,但是不合用。
38.大智若愚:某些有才智有才能的人不露鋒芒,表面看來好像很愚笨。多含褒義。
39.大器晚成:指能擔(dān)當(dāng)大事的人物要經(jīng)過長期的鍛煉,所以成就比較晚。
40.當(dāng)仁不讓:遇到應(yīng)該做的事就要勇于承擔(dān),不謙讓,不推托。仁,正義,正義的事,引申為應(yīng)該做的事。
41.得隴望蜀:比喻貪得無厭,含貶義。
42.登堂入室:比喻學(xué)識或技能由淺入深,循序漸進(jìn),逐步達(dá)到很高水平。
43.頂禮膜拜:比喻崇拜到極點(diǎn),含貶義。
44.東山再起:東晉謝安退職后在東山做隱士,后來又出任要職。比喻失勢之后,重新恢復(fù)地位。
45.豆蔻年華:指女子十三四歲的年紀(jì)。語出唐代杜牧詩。
46.對簿公堂:簿,文狀起訴書之類。對簿,受審問。指公堂上受審。
47.多事之秋:事變很多的時期。
48.耳濡目染:耳朵經(jīng)常聽到,眼睛經(jīng)??吹?,不知不覺地受到影響。濡,沾濕。
49.耳熟能詳:聽的次數(shù)多了,熟悉得都能夠詳盡地說出來。
50.耳提面命:不但當(dāng)面告訴他,而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導(dǎo)。語出《詩經(jīng)》。
高考語文知識積累與答題技巧
1—3題:現(xiàn)代文閱讀:注意審題認(rèn)真,讀題仔細(xì)!
【常見錯誤類型】
1、 以偏概全,注意修飾限定詞語的改變;2、張冠李戴;3、無中生有;
4、因果混亂:強(qiáng)加、倒置、結(jié)果表述錯誤;5、主次顛倒;6、偷換概念;
7、混淆時間;8、“充分”和“必要”混淆。
4—6題:文言文閱讀:(翻譯尤其注重句式)
第4題:實(shí)詞的解釋,注意詞性的變化,如名詞作狀語等;第5題:不變;
第6題:多注意張冠李戴的現(xiàn)象;
第7題:翻譯時應(yīng)注意:
實(shí)詞:注意詞類活用、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象;
虛詞:注意句首語氣詞、句末語氣詞、關(guān)聯(lián)詞、時間詞等;
句式:注意判斷句、狀語后置、定語后置、被動句、賓語前置、省略句、固定句式等。
第8、9題:【詩歌鑒賞】:注重答題思路!!!
1、 分析意境型
提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
答題步驟:
?、倜枥L詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為什么而“感傷”。
2、分析技巧型
提問方式:這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?
提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?
答題步驟:
(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。
3、分析語言型
提問方式:這首詩在語言上有何特色?
提問變體:請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。
解答分析:這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙,而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有:清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……
答題步驟:(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
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