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      高中語文標(biāo)點(diǎn)符號題答題技巧和方法

      時(shí)間: 舒雯911 分享

      高中語文標(biāo)點(diǎn)符號題答題技巧和方法

        標(biāo)點(diǎn)符號看似不重要,但它可是高考語文中必考的考點(diǎn)呢。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中語文標(biāo)點(diǎn)符號題答題技巧和方法的相關(guān)資料,供您閱讀。

        高中語文標(biāo)點(diǎn)符號題答題技巧和方法

        竅門一:圖示法解決句末標(biāo)點(diǎn)在引號內(nèi)外的問題

        例⑴“冰凍三尺,非一日之寒。”做好一件事往往需要一個(gè)長期的積累過程,寫作更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。”

        用圖示法表示為“--------------。”①------------,-----------“-------------。”②

       ?、倬湟杻?nèi)獨(dú)立成句,故句號應(yīng)在引號里;②句,如果認(rèn)可引號內(nèi)的句號,那么全句就沒有了句末標(biāo)點(diǎn),不倫不類,所以,句號應(yīng)在引號外。

        竅門二:層次分析法確定頓號、逗號、分號

        例⑵美國的紐約、洛山磯、①日本的東京、②法國的巴黎、③英國的倫敦、④中國的北京、上海,都是世界上著名的大城市,都有申辦奧運(yùn)會的實(shí)力。

        例⑶季羨林先生的飲食十分簡單:早餐一杯牛奶、一塊面包、一把炒花生米;①午餐和晚餐則多以素菜為主。

        在例⑵我們可以看出各國家之間應(yīng)是并列關(guān)系,屬于并列詞組作主語的現(xiàn)象,可是有的詞組內(nèi)部又有小并列,如美國、中國,如果一味用逗號,則層次不明,這樣就必須把①②③④處的頓號改為逗號,這樣就清晰多了。

        例⑶中的①處用了分號,可是,全句連一個(gè)逗號都沒有,怎么會有分號的出現(xiàn)呢?一定是用錯(cuò)了,分號屬于越權(quán)了呀,所以要將此處的分號改為逗號。

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        竅門三:成分分析法確定逗號、頓號

        例⑷臺灣與大陸,同根同源、同文同種,為了民族的利益,兩岸應(yīng)盡快攜起手來。

        本句中的“同根同源、同文同種”在句中做謂語,所以,它們之間不能用頓號,應(yīng)用逗號。

        例⑸黨的十六大報(bào)告指出,我們要在新世紀(jì)頭20年走出一條科技含量高,經(jīng)濟(jì)效益好,資源消耗低,環(huán)境污染少,人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。

        “科技含量高,經(jīng)濟(jì)效益好,資源消耗低,環(huán)境污染少,人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮”,在句中做定語,它們之間必須用頓號,用逗號則割裂了他們與中心詞的限制關(guān)系了。

        例⑹老李的包子做得好,餡大、皮薄、味香。

        “餡大、皮薄、味香”在句中做補(bǔ)語,做補(bǔ)語的并列詞組之間應(yīng)該用逗號。

        竅門四:語意分析法確定標(biāo)點(diǎn)

        例⑺他在“鐵道游擊隊(duì)”里擔(dān)任隊(duì)長職務(wù)。

        例⑻他在《鐵道游擊隊(duì)》里扮演隊(duì)長角色。

        同樣一個(gè)詞,但在例⑺中必須用引號,例⑻則用書名號。主要原因是語境不同。

        竅門五:擬用答語判斷逗號、問號

        例⑼你是懦弱地等待?①還是勇敢的應(yīng)對呢?

        例⑽茫茫宇宙到底有沒有外星人,②生命能不能合成,③人果真由命運(yùn)主宰?這一切都引起人們深深地思考。(2004年浙江卷)

        在給例⑼的擬答語時(shí),我們只要選擇其一,或等待,或應(yīng)對,就可以了。在給例⑽擬答時(shí),則不能這樣簡單,每一句都得回答。

        這也就告訴我們例⑼是選擇問句,是一句話,中間不能用問號的的,應(yīng)把①處改為逗號。例⑽又是多重問句,各自獨(dú)立,所以②③處的逗號應(yīng)改為問號。

        竅門六:主動劃句號,品評冒號的用法

        高中語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號題解答方法默認(rèn)分類

        例⑾魯迅認(rèn)為,中國的歷史只有兩個(gè)時(shí)代:①“想做奴隸而不得的時(shí)代”和“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”,②“這一種循環(huán),也就是‘先儒’之所謂‘一治一亂’”。

        從“兩個(gè)時(shí)代”看,句號應(yīng)加在②處,既然②處用了逗號,說明與后面還是有密切關(guān)系的,而后面的內(nèi)容又不是“啟示”的內(nèi)容,所以說,①處的冒號屬于用錯(cuò)情況。

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