2017高考語文作文注意事項
高考作文一直以來都是高考語文復習的重點和難點,同學們在寫作文的時候有一些事項需要注意,下面學習啦小編給大家?guī)砀呖颊Z文作文注意事項,希望對你有幫助。
高考語文作文注意事項
一、考場上,如碰到熟悉的有所準備的作文題,也要認真構(gòu)思,發(fā)揮創(chuàng)意;不要大喜過望,馬上把原來準備的往上抄。每年高考閱卷占相當比重的就是所謂“宿構(gòu)作文”,題材構(gòu)思彼此相似,有固定的套路。判卷的老師見得多了,會很厭煩“宿構(gòu)”,難免就扣分。所以即使很熟悉的題目也要重新去構(gòu)思。
二、如碰到出乎意料毫無準備的題目,則要沉著應對,想到肯定不只是自己感到難,很可能大多數(shù)考生都難,這就“扯平”了,能讓自己靜下心來;不要碰到難題就懵了,亂了陣腳。每年高考作文題都可能“別出心裁”,有時甚至有點“怪”,那也別被“嚇住”了??紙錾闲睦硪蛩睾苤匾行判?,不著急,能自我調(diào)節(jié),才能發(fā)揮得好。
三、一定要先審題,看清楚題目的要求、指向,思考一下這題目可能有幾種寫法,哪種寫法容易落于俗套,哪種寫法更有創(chuàng)意、自己又能更好發(fā)揮得好;不要似前相識,就不再審題,這樣往往容易跑題。而反復推敲自己的設計有無“跑題”,是開寫的前提。
四、構(gòu)思時最好列出簡要的提綱,把論點、論據(jù)、如何分段、前后邏輯先想清楚,然后基本上就按照提綱的思路來寫;不要只想到開頭,還沒有通盤的構(gòu)想,就著急往下寫,邊寫邊構(gòu)思容易亂。
五、構(gòu)思時要想想如何超越平時的訓練,超越“程式化”思維;不要輕車熟路,用做練習的習慣去寫作文,不要照搬平時準備的框架、論點或素材。現(xiàn)今的高考作文訓練往往都是“程式化”的,大家都這樣去構(gòu)思,甚至一種素材有幾種用法都預先設計好了,只有超越,才能顯示你的水平和創(chuàng)意,也才有好的成績。閱卷時看10篇作文,9篇都大同小異,有1篇有點超越和創(chuàng)意,它和其他9篇的分差就拉開了。
六、要把時間安排好。一般都是先做完其他部分的題再寫作文,那么留給作文的時間就要有具體的安排。審題構(gòu)思的時間要給夠。提綱出來后要想想,寫每一部分所需要的時間大致有多少。修改潤飾也要留出時間;不要沒有時間觀念,寫到哪里算哪里。容易出現(xiàn)的毛病往往是開頭用了很多時間,越到后來時間越不夠用,只好匆忙收筆,結(jié)果虎頭蛇尾。
七、要盡量做到文從字順,表達真切得體;不要一味堆砌辭藻,動不動就是名人名言,格言警句。這些年高考作文常見那種華麗空洞的“文藝腔”,已經(jīng)引起普遍的反感,再這樣去寫,容易失分。寫完后讀一遍,把可有可無的字句段刪去,再適當加上某些潤飾。
八、要注意高考是選拔性考試,高考作文是考場的作文,有它的規(guī)定性;不要過分追求個性化表達,更不能走偏鋒??紙鲎魑暮推綍r寫文章是有些不同的。尊重規(guī)定性不等于扼殺個性。前些年有的考生用古文來寫作文,雖然寫得不錯,但這有點冒險。還有的觀點怪異,自以為個性凸顯,其實也容易失誤。
高考語文作文萬能語段
讀莊子,讀到的是空靈的澄凈,心如澄澈秋水,行若不系之舟,他甘愿做一棵守護月亮的樹,他甘愿“曳尾于途泥”,為的是守護那純凈的心靈之樹。
讀李白,讀到的是瀟灑與不羈。“仰天大笑出門去,我輩豈是篷蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸。“天生我材必有用,千金散盡還復來”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸,七分釀成了月光,剩下三分嘯成劍氣,繡口一吐就是半個盛唐!
讀司馬遷,讀到的是剛直與堅韌。面對殘酷的刑罰,面對眾人的嘲笑,他沒有屈服,他依舊屹立在歷史的巔峰上。“通古今之變,成一家之言”,剛正不阿,留作正氣滿乾坤;幽怨憂憤,著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣,才能使得他站在人生的高峰上呼嘯:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”
讀李清照,讀到的是凄婉與哀傷。“花自飄零水自流”是怎樣的一絲惆悵。“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂傷。“生當人杰,死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯。“只恐雙溪蚱蜢舟,載不動,許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。
“惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色”,蘇子有意氣,雖遭官場與文場一齊潑來的污水,但他仍意氣風發(fā),“侶魚蝦而友麋鹿”,心胸豁達可見一斑。“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,遭人誹謗的李白,被玄宗賜金放還,雖有昭昭若明星之德,日月齊輝之才,終化為泡影,但他仍意氣風發(fā),“舉杯邀明月,對影成三人”,酒入愁腸三分釀成月亮,七分化為劍氣,秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣,他怎會有如此豁達的胸襟?
阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處,借醉酒逃避現(xiàn)實。他的一生一直在逃避、逃避、逃避,卻終因一篇《為鄭沖對晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實之中,不肯向生活做出任何妥協(xié),最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》,人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒,殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步,將幻想與現(xiàn)實稍加中和,也許就不會落得生者隱入迷幻,死者融入蒼穹,只留給后人無盡的悵惘。
在那個人人埋怨的時代,沈從文先生目矚現(xiàn)實的殘酷卻依然將那個江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源?,F(xiàn)實沒有湮沒他對人生的希望,他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個社會,看待自己的人生。他沒有沉醉于自己的幻想亦沒有讓現(xiàn)實麻木自己的心靈。
高考語文作文答題技巧
一、一個觀念與兩種能力
(一)轉(zhuǎn)變一個觀念
不要總認為語文是文科,認為語文成績不易提高,認為語文高考不拉分。這其中關(guān)鍵是不要像學初中語文那樣學高中語文,把這個道理弄清楚了,高考語文成績才真正能提高。這意味著,第一,學習語文不能靠“死記硬背”,不是靠掌握那些程式化、固定的答題套路、模板,對有關(guān)古詩鑒賞、現(xiàn)代文、古文閱讀和作文試題尤其如此。
(二)具備兩種能力
語文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查學生兩個能力:一是思辨能力,簡單說就是認識、判斷能力,具體反映在兩種能力上:(1)閱讀能力,落實到試題則是現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀,目標側(cè)重考查學生聯(lián)系上下文語境準確把握個別詞句意思,概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力,要求學生從給定材料理解出字面、文面沒有的語義信息,包括主題思想、中心論點、與人生、社會實際聯(lián)系以及作文材料深層意義、寓意等。從本質(zhì)上說,閱讀能力重在概括歸納,理解能力重在演繹推理。雖然兩種能力往往密不可分。二是表達能力,這是指聯(lián)系給定材料,如何熟練運用漢語、漢字流暢表述個人對人生社會的新看法、新見解。具體試題反映在古詩鑒賞、探究題和作文寫作,共計近80分左右。需提醒我們的同學注意的是,語言表達重在“三有”,即“有思想”、“有真情”、“有條理”,與之相反的是“無理”、“無情”、“無序”。
二、克服大小毛病
“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。要想真正提高語文學習效率,有效提高語文高考成績,學生必須能找到自己語文學習的主要問題。這些問題有的屬于人人易犯的“通病”,一旦糾正,則走在別人前頭;有的屬于自己特有的“小毛病”,能及時改正,同樣可以迅速提高語文成績。正因為如此,不管自己復習還是跟老師學習,只有“對癥下藥”才能有效學習。畢竟,找對問題與原因其實也就等于成功了一半。
(一)影響高考語文成績的“四大通病”
通病一:閱讀答案不精不細
高考閱讀理解的命題重在題干和備選答案。很多學生一旦完成正文材料閱讀,馬上草草讀答案,結(jié)果很難選對,尤其是社科文一題。這也是語文高考拉分的第一項。高考語文的閱讀理解,與中考一個重要區(qū)別是要實現(xiàn)精讀細讀,這不僅僅體現(xiàn)在給定文本材料的閱讀,更體現(xiàn)在題干和備選答案的閱讀。而所謂“精細與否”,就材料言之要求讀者(考生)能從深層或字面背后把握給定材料(文本)反映的作者寫作意圖、材料基本框架以及核心觀點等信息,為此需要找到必要的話語標記,像連詞、重復性語詞、評述性語句、引用性語句、總結(jié)性語句等。須知,“抓標記”是出題者的命題思路,當然也是考生閱讀材料的“竅門兒”。就題干言之,則是要找到“題眼”,即命題者的命題意圖或關(guān)鍵所在。就答案言之,則是能仔細分析每個備選答案的語法、語義結(jié)構(gòu),運用排除法將有標記的明顯不屬于正確選項的排除,之后再分析、篩選。
通病二:鑒賞缺乏詩情畫意
我們可以留意一下,高考的詩歌鑒賞材料主要是寫景敘事抒情類詩歌,特別是寫景類詩歌。這要求考生聯(lián)系原詩能展開合理想象,能把自己感受的詩歌之美,包括語言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表達出來。可是很多學生的答案表述干干巴巴,毫無美感可言,甚至變成了詩句的直接翻譯。這是拉分的第二個地方。
通病三:探究不會聯(lián)系實際
探究題分布在實用文閱讀部分,即“小說閱讀”或“傳記閱讀”(二選一)。一般是8分題。探究題其實是微型議論文,這意味著論點、論據(jù)、結(jié)論都不能少。只不過論據(jù)要從原文中概括歸納,結(jié)論要聯(lián)系個人或群體人生社會現(xiàn)實。但考生往往“探而不究”:不能聯(lián)系原文有效概括,條分縷析列出原因或成因;“究而不探”則只是就材料中現(xiàn)象談現(xiàn)象,難以提升核心觀點與現(xiàn)實、實踐相聯(lián)系。要知道,“探究”之“探”重在探討原因,“究”則重在深究該如何做、有何啟示。探究題也是高考語文拉分項之一。
通病四:作文觀點疊加例子
面對現(xiàn)在的“新材料作文”,我們的考生基本都是作一篇800字的議論文。不管“正論”還是“駁論”,關(guān)鍵是要向人家證明自己從材料引申出的中心論點是正確的。為證明自己觀點是正確的,我們不得不旁征博引、談古論今!但每年的高考作文,大量考生運用作文套路、模板,寫出那種“觀點加例子”的作文。結(jié)果,例子一大堆,全是人家說過的,自己的判斷、分析少之又少。因此可以毫不夸張地說高考新材料作文:觀點+例子=作文失敗,觀點+例子堆疊=作文徹底失敗!這是高考語文最大通病,也應是最拉分的一項。關(guān)于作文,我思考的可能最多。如果以后有機會,我愿意再專門跟大家談,包括如何審題、立意、引材、理論、論證、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)等。因為涉及問題太多,恕我不展開談了。
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