高一語文必修會考課文

　　通過閱讀復習照耀可以更清晰的理解課文，從而達到考試的合格標準。下面是學習啦小編為您整理的高一語文必修會考課文的相關(guān)資料，供大家參考閱讀

　　高中語文必修五會考復習指要

　　《物種起源》緒論

　　一、了解達爾文及其進化論，

　　恩格斯《在馬克思墓前的講話》一文中，把達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律和馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律相提并論。恩格斯認為達爾文的進化理論是19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)(能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細胞學說和進化論)之一。

　　查理·羅伯特·達爾文(Charles Robert Darmin,1809—1882).英國博物學家,進化論的奠基人.22歲從劍橋大學畢業(yè)后,以博物學家的身份乘海軍勘探船“貝格爾號”作歷時五年的環(huán)球旅行，觀察并搜集了動植物和地質(zhì)等 方面的大量材料，經(jīng)歸納整理與綜合分析，形成了生物進化的概念，于1859年出版了震動當時學術(shù)界的《物種起源》一書，成為生物學史上的一個轉(zhuǎn)折點。

　　緒論即導言。書的前面有一篇緒論，目的是讓讀者了解全書的要旨，引導讀者更好地理解全書的內(nèi)容。

　　二、重點字詞

　　札記：讀書時摘記的要點和心得。札，古代寫字用的小而薄的木片。

　　瑣屑：瑣碎，細小而繁多。

　　輕率：說話做事隨隨便便，不經(jīng)過慎重考慮。(辨：草率，做事不認真，敷衍了事。)

　　審慎：考慮問題周密而謹慎。(辨：謹慎，側(cè)重言行小心不犯錯誤。)

　　胚胎：pēi tāi，初期發(fā)育的生物體。(辨：坯胎，pī，搪瓷等器物制作未完成時的形體。)

　　槲寄生：hú

　　三、基礎(chǔ)練習

　　1.選出下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )。

　　A.提供(gòng) 幾乎(jī) 雌雄(cǐ) 胚胎(pēi)

　　B.傾向(qīng) 累積(jī) 狹隘(xiá) 竄入(cuàn)

　　C.比較(jiǎo) 氣候(hòu) 札記(zá) 搜集(sōu)

　　D.瑣屑(xiè) 地質(zhì)(zhǐ) 結(jié)束(shù) 閃爍(shuò)

　　2.下列詞語書寫有誤的一項是( )。

　　A.變異 遺傳 一封小札

　　B.搜集 輕率 審時度勢

　　C.博物 竄入 親緣關(guān)系

　　D.累積 信奉 和靄可親

　　3.選出詞語依次填入正確的一項是( )。

　?、倩貒院?，在1837年我就想到，如果耐心 與這問題有關(guān)的各種材料，加以整理研究，也許可以得到一些結(jié)果。

　?、谕瑫r，我雖然力求審慎，使一切能有正確的證據(jù)，但是錯誤的 ，還是不可避免的。

　?、蹚哪菚r起，一起直到現(xiàn)在，我對這個問題的探討始終沒有 。

　　A.搜集 竄入 間斷 B.搜集 介入 間斷

　　C.收集 介入 中斷 D.收集 竄入 中斷

　　4.下列句子沒有語病的一句是( )。

　　A.但是我們經(jīng)過了冷靜的判斷和精細的研究，可以毫不懷疑地斷言創(chuàng)造論的錯誤。

　　B.我們將由此看到，遺傳的、大量的變異是可能的。

　　C.1844年又把這些札記加以充實，寫成我認為是當時正確的結(jié)論的綱要。

　　D.我深信生物的種不是不變的;所謂同屬的種都是其他大概已經(jīng)滅亡的種傳下來的直系后代。

　　5.下列句子的語序排列正確的一項是( )。

　　①認為從20世紀40年代以后，進化論已發(fā)展成為進化的綜合理論，運用各方面的科學成就，論證生物的進化和發(fā)展。

　?、谡J為基因突變和染色體畸變是進化的原始材料。

　?、塾捎诃h(huán)境的變化等因素的相互作用，促使在地理隔離中的生物群體漸次分化，相互間表現(xiàn)不同形式的生殖隔離。

　?、芫C合進化學說，亦稱“現(xiàn)代達爾文學說”“現(xiàn)代新達爾文學說”。生物進化學說的主流。

　?、萁K于形成亞種，由此可能逐漸發(fā)展成新種。

　?、奘窃谶_爾文的自然選擇學說和群體遺傳學理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合生物學其他分科的成就而發(fā)展起來的。

　　A.④②③①⑥⑤　　　　　　B.③⑤④⑥①②

　　C.④①⑥②③⑤　　　　　　D.③⑤④①②⑥

　　四、能力測試

　　1.選出下列注音及字形全對的一項( )

　　A.棲(qī)息　　 慷概(kǎi)　 狹隘(ài)　　 槲(hú)寄生

　　B.胚(pēi)胎　 　 間(jiān)斷　　 搜(sōu)集　 干擾素(sù)

　　C.誘(yòu)使　　 纖(qiān)維 瘧(nüè)疾　　 胰(yí)島素

　　D.衍(yǎn)生　 規(guī)模 (mó)　　 癥(zhēnɡ)結(jié)　 綜合征(zhēnɡ)

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組是 ( )

　　A.棲息 報歉 綱要 獨一無二 B.札記 精密 遺傳 對診下藥

　　C.狹隘 輕率 防犯 無所適從 D.胚胎 栽培 變異 引人注目

　　3.依次在下列句子中橫線上選填一組恰當?shù)脑~語( )

　　(1)我雖然力求_____，使一切能有正確的證據(jù)，但是錯誤的竄入，還是不可避免的。

　　(2)就某一種_____的意義上來說，這可以算是正確的，這點以后再討論。

　　(3)這是決定地球上每一生物的現(xiàn)在和將來的命運，以及變異的_____的。

　　A.嚴謹 狹隘 趨勢 B.審慎 狹窄 趨勢

　　C.審慎 狹隘 趨向 D.嚴謹 狹窄 趨向

　　4.提取相關(guān)信息，回答下列問題。

　　(1)作者為什么要提前發(fā)表《物種起源》?

　　(2)達爾文物種起源的主要觀點是什么?

　　5.文中說：“我雖然力求審慎，使一切能根據(jù)正確的證據(jù)，但是錯誤的竄入，還是不可避免的。”作者既然“使一切能根據(jù)正確的證據(jù)”，為什么還會有錯誤出現(xiàn)?

　　答：

　　6.文中說“我們處理一個問題，必須把兩方面的事實和證據(jù)，加以詳細敘述和比較，然后才能得到完善的結(jié)果，但這是這里所不能辦到的。” 句中“事實”與“證據(jù)”兩個詞能否去掉其中一個?“敘述”和“比較”兩個詞能否去掉其中一個?

　　答：

　　7.課文第4段中“這個結(jié)論”指代的具體內(nèi)容是什么?

　　答：

　　8.作者對《物種起源》一書的出版作了哪些方面的說明?關(guān)于這些出版的說明，作者采用了怎樣的說明順序?

　　答：

　　9.從作者的說明看，《物種起源》一書在理論上有哪些突出之處?作者在研究物種起源中得出的基本觀點有哪些?

　　答：

　　關(guān)于物種起源的問題，如果一位博物學家，對于生物相互間的親緣關(guān)系、它們的胚胎的關(guān)系、地理的分布以及在地質(zhì)期內(nèi)出現(xiàn)的程序等等事實，加以思考，那么，我們可以推想得到，生物的種，和變種一樣，是由以前別的種演變而來，而不是分別創(chuàng)造出來的。這個結(jié)論，即使很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物，怎樣經(jīng)理變異而達到它們的極其完善的構(gòu)造和相互適應(yīng)，仍然是難以令人滿意。一般博物學家，常以外部環(huán)境如氣候、食物等等作為惟一可能引起變異的原因。就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的，這點以后當再討論到;但是如果把像啄木鳥的構(gòu)造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹皮里面的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。又如槲寄生，它生長在某幾種樹木上以吸取養(yǎng)料，需要鳥類傳布它的種子，更因為它是雌雄異花，必須以來昆蟲才能完成傳粉作用;如果我們僅僅以外部環(huán)境，或植物習性的影響，或植物本身的傾向，來解釋這種寄生植物的構(gòu)造以及它與其他幾種生物的關(guān)系，必然也同樣是不合理的。

　　因此，我們對于生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法，迫切地需要有個明確的了解。我從事本題研究的初期，就覺得要解決這個困難問題，應(yīng)當從研究家養(yǎng)動物和栽培植物著手;果然沒有使我失望，我經(jīng)常獲得動物因由家養(yǎng)而變異的知識，雖然還不夠完備，但總可以為處理這個問題和其他一切復雜事件提供最良好可靠的線索。所以這類的研究，雖然常為一般博物學家所忽略，但是我卻相信它的價值的重大。

　　10.從選文可知達爾文進化論的研究對象是 ;研究的依據(jù)是 ;研究的結(jié)論是 。

　　答：

　　11.為了證明“外部環(huán)境是引起生物變異的原因但不是唯一原因”所用論據(jù)是

　?、?/p>

　?、?/p>

　　12.第2段加點句中的“線索”一詞換成“證據(jù)”會有什么不同效果?

　　答：

　　13.關(guān)于引文內(nèi)容的分析正確的兩項是( )

　　A.作者認為“物種”是這樣產(chǎn)生的：由以前別的種演變而來，而不是分別創(chuàng)造出來。

　　B.作者認為生物的變異未達到完善的地步，仍然難以令人滿意。

　　C.作者認為生物的種演變而來的理論往往令人難以滿意，主要是因為一般的博物學家相信外部環(huán)境和氣候、食物是引起生物變異的原因。

　　D.作者認為研究物種變異的原因從研究家養(yǎng)動物和栽培植物著手，是比較科學的方法。

　　E.作者認為被一般博物學家所忽略的研究方法往往價值重大，這也是作者在生物學研究領(lǐng)域取得豐碩成果的原因。

　　陳情表

　　一、認識李密其人以及文章寫作背景

　　李密原是蜀漢后主劉禪的郎官(官職不詳)。公元263年，司馬昭滅蜀漢，李密成了亡國之臣。仕途已失，便在家供養(yǎng)祖母劉氏。公元265年，晉武帝請李密出來做官，先拜郎中，后又拜為洗馬(即太子侍從官)，就是文中說的“詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬”。晉武帝為什么要這樣重用李密呢?第一，當時東吳尚據(jù)江左，為了減少滅吳的阻力，收籠東吳民心，晉武帝對亡國之臣實行懷柔政策，以顯示其寬厚之胸懷。第二，李密當時以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實行孝道，以顯示自己清正廉明，同時也用孝來維持君臣關(guān)系，維持社會的安定秩序。正因為如此，李密屢被征召。

　　二、文學史上對《陳情表》的高度評價

　　該文被認定為中國文學史上抒情文的代表作之一，南宋謝枋得《文章軌范》引安子順之說：“讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝，讀《祭十二郎文》不哭者不慈”，此三文遂被并稱為抒情佳篇而傳誦于世。

　　三、基礎(chǔ)練習

　　(一)請給下列加點的字注音、釋義。

　　臣以險釁 夙遭閔兇 憫臣孤弱 躬親撫養(yǎng)

　　終鮮兄弟 門衰祚薄 外無期功強近之親

　　煢煢孑立 夙嬰疾病 常在床蓐 逮奉圣朝

　　前太守臣逵 供養(yǎng)無主 除臣洗馬 猥以微賤

　　當侍東宮 責臣逋慢 劉病日篤 茍順私情

　　猶蒙矜育 少仕偽朝 本圖宦達 不矜名節(jié)

　　過蒙拔擢 寵命優(yōu)渥 豈敢盤桓 有所希冀

　　日薄西山 四十有四 矜憫愚誠 庶劉僥幸

　　保卒余年 生當隕首 犬馬怖懼之情 陛下

　　猶蒙矜育 本圖宦達

　　不矜名節(jié) 過蒙拔擢

　　寵命優(yōu)渥 豈敢盤桓

　　有所希冀 但以劉日薄西山

　　氣息奄奄 無以至今日

　　母孫二人，更相為命 是以區(qū)區(qū)不能廢遠

　　愿乞終養(yǎng) 非獨蜀之人士及二州伯牧所見明知

　　聽臣微志 皇天后土實所共鑒

　　庶劉僥幸 保卒余年

　　不勝犬馬怖懼之情

　　(二)掌握下列重點詞語

　　1、險釁：臣以險釁

　　2、見背：慈父見背

　　3、奪：舅奪母志

　　4、祚：門衰祚( )薄

　　5、鮮：終鮮兄弟

　　6、吊：煢煢孑立，形影相吊

　　7、嬰：而劉夙嬰疾病

　　8、廢：未曾廢離

　　9、察：前太守逵察臣孝廉

　　10、尋：尋蒙國恩

　　11、篤：則劉病日篤

　　12、伏惟圣朝以孝治天下

　　13、但以劉日薄西山

　　14、州司臨門，急于星火

　　(三)通假字

　　1、閔：夙遭閔兇

　　2、零?。毫愣】嘈?/p>

　　3、蓐：常在床蓐

　　4.臣密今年四十有四

　　(四)一詞多義

　　1、行：①行年四歲

　?、诰艢q不行

　　2、以：①臣以險釁

　?、诔家怨B(yǎng)無主

　　③ 猥以微賤

　?、艹季咭员砺?/p>

　　3、見：慈父見背

　　4、親：①躬親撫養(yǎng)

　　②外無期功強近之親

　　5、當：當侍東宮

　　6、?。洪T衰祚薄

　　7、拜：拜臣郎中

　　8、于：州司臨門，急于星火

　　9、夙：①夙遭閔兇

　　②夙夜憂嘆

　　10、見 (1)君既若見錄，不久望君來(《孔雀東南飛》)

　　(2)見欺于王

　　(3)非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知

　　11、終 無以終余年

　　12、息 (1)晚有兒息

　　(2)氣息奄奄

　　13、薄 日薄西山

　　14、區(qū)區(qū) (1)是以區(qū)區(qū)不能廢遠

　　(2)感君區(qū)區(qū)懷(《孔雀東南飛》)

　　(3)區(qū)區(qū)小事，何足掛齒

　　(五)詞類活用

　　1、躬親：躬親撫養(yǎng)

　　2、日：則病日篤

　　3、閔兇：夙遭閔兇

　　4、微賤：猥以微賤

　　5、進退：臣之進退，實為狼狽

　　6、是以區(qū)區(qū)不能廢遠

　　7、謹拜表以聞

　　(六)古今異義

　　1、至于：至于成立 ①古義：

　?、诮窳x：

　　2、成立：至于成立 ①古義：

　?、诮窳x：

　　3、不行：九歲不行 ①古義：

　?、诮窳x：

　　4、秀才：后刺史榮舉臣秀才 ①古義：

　?、诮窳x：

　　5、告訴：則告訴不許 ①古義：

　?、诮窳x：

　　6、辛苦：臣之辛苦 ①古義：

　?、诮窳x：

　　(七)文言特殊句式

　　1、急于星火

　　2、非臣隕首所能上報

　　3、逮(臣)奉圣朝，沐浴清化

　　4、則告訴(陛下)不許

　　5、是臣盡節(jié)于陛下之日長

　　6、謹拜表以聞(陛下)

　　(八)難句翻譯

　　1、臣以險釁，夙遭閔兇。

　　譯：

　　2、生孩六月，慈父見背。

　　譯：

　　3、既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。

　　譯：

　　4、煢煢孑立，形影相吊。

　　譯：

　　5、尋蒙國恩，除臣洗馬。

　　譯：

　　6、是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。

　　譯：

　　7、烏鳥之情，愿乞終養(yǎng)。

　　譯：

　　8、臣生當隕首，死當結(jié)草。

　　譯：

　　四、默寫

　　1、臣無祖母， ; ， 。母孫二人， ， 。

　　2、 ，報養(yǎng)劉之日短也。 ， 。

　　五、閱讀下面兩段文字，回答1—5題。

　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。

　　臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也，烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

　　1.對下面句中加點的詞，解釋不正確的一項是( )

　　A.猶蒙矜育 矜：憐憫 B.不矜名節(jié) 矜：夸耀

　　C.聽臣微志 聽：聽見 D.臣不勝犬馬怖懼之情 勝：盡

　　2.下列句子與“但以劉日薄西山”中的“以”意義及用法相同的一項是( )

　　A.臣無祖母，無以至今日 B.臣具以表聞

　　C.以愚觸罪，謫瀟水上 D.故臨崩寄臣以大事也

　　3.下面句子中的“之”字意義與用法相同的一項是( )

　?、偈浅急M節(jié)于陛下之日長 ②哀吾生之須臾 ③惟江上之清風 ④耳得之而為聲 ⑤古謂之染溪 ⑥是造化者之無盡藏也

　　A.①③⑥ B.①②④ C.③④⑤ D.③⑤⑥

　　4.對這兩段文字的賞析，不正確的一項是( )

　　A.前面幾段重在敘事中動以深情，而這兩段則重在陳情中曉以大義。

　　B.在陳情中既表述自己“愿乞終養(yǎng)”的決心，又表達了活著盡忠效力，死后亦當感恩圖報的感情。

　　C.這兩段融情于理，特別是連用“凡在”“況臣”“且臣”“今臣”“但以”等詞，曲折而有條理。

　　D.作者用兩個年齡數(shù)字作對比，意在表明孝比忠更重要。

　　5.把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。

　　(2)臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。