人教版語(yǔ)文必修二《荷塘月色》預(yù)習(xí)提示和賞析
人教版語(yǔ)文必修二《荷塘月色》預(yù)習(xí)提示和賞析
《荷塘月色》作為朱自清的一部重要作品,是他的散文語(yǔ)言特色的代表作品,集中反映了朱自清散文的語(yǔ)言藝術(shù)特征。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的人教版語(yǔ)文必修二《荷塘月色》預(yù)習(xí)提示和賞析,希望對(duì)你有幫助。
語(yǔ)文必修二《荷塘月色》預(yù)習(xí)提示
《荷塘月色》里的“荷塘”位于清華園。
清華園里賞荷,有兩個(gè)去處,一個(gè)是被稱為“荷花池”的小荷塘,一個(gè)是近春園里荒島周圍的大荷塘。朱自清當(dāng)年詠荷的地方應(yīng)是后者。
近春園位于熙春園的中心地帶,原是清朝咸豐皇帝的舊居。道光年間,熙春園分成東西兩園,工字廳以西部分稱近春園。咸豐十年 (1860 年) ,英法聯(lián)軍入侵北京,火燒圓明園,近春園內(nèi)所有房屋被化為灰燼,淪為“荒島”。直到 1979年,荒島才被修復(fù)。如今,知道近春園及“荒島”的人并不多,而環(huán)繞“荒島”的荷塘卻因朱自清的《荷塘月色》而無(wú)人不曉。
這篇散文以“我”夜游荷塘的行蹤為線索,從“帶上門出去”寫起,到“推門進(jìn)去”收尾。在夜游荷塘的過(guò)程中,作者把荷塘周圍環(huán)境、荷塘、荷葉和荷花、月光以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木、山色,陸續(xù)呈現(xiàn)在讀者面前,讀者仿佛跟著他一路去觀賞、領(lǐng)略“這無(wú)邊的荷香月色”。文章委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧,抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí),向往自由光明的感情,同時(shí)也流露出一個(gè)正直的知識(shí)分子在那個(gè)時(shí)代里彷徨苦悶的心情。
學(xué)習(xí)這篇文章可以采用如下方法。
1.反復(fù)誦讀。本文語(yǔ)言優(yōu)美,音律和諧,特別適合朗讀??梢酝ㄆ首x,也可以擇段朗讀。要讀出課文的韻味和情調(diào)。在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,整體感受本文的意境,初步體會(huì)作者的思想感情。課文第四、五段是公認(rèn)的寫景名段,要背熟。很多同學(xué)還沒有意識(shí)到背誦現(xiàn)代散文的重要性,以為只有古代散文才值得背誦,這是一種誤解,熟讀背誦現(xiàn)當(dāng)代散文,可以獲得比熟讀背誦古代散文更加強(qiáng)烈的感動(dòng)和啟悟,并獲得良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感和文學(xué)語(yǔ)感。
2.把握線索。本文的線索有游蹤線索,還有感情線索??梢韵葎澇霰硎咀髡咝雄櫟恼Z(yǔ)句,體會(huì)課文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。然后再劃出抒寫作者情感的語(yǔ)句,分析作者情感的變化,體會(huì)文章的主旨。為便于了解作者在文中的感情變化,可課外搜集一些背景材料,結(jié)合文本以及有關(guān)材料理解作者其人,以便于“知人論世”。
3.品味語(yǔ)言。本文語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng),如準(zhǔn)確的用詞,恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ),疊詞的使用,比喻、通感等修辭手法的巧妙運(yùn)用等,是著名的美文。課后練習(xí)題和本資料“訓(xùn)練提高”欄目中的練習(xí)題,對(duì)如何從各個(gè)不同的角度品味鑒賞課文,提供了很好的范例。
語(yǔ)文必修二《荷塘月色》賞析
本文的寫作特色,主要的表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和景物描寫上,景物描寫已在“課文解讀”中作了具體說(shuō)明,下面重點(diǎn)講講結(jié)構(gòu)上的特征。
題目曰“荷塘月色”,但開篇不立刻將荷塘美景呈現(xiàn)在讀者面前,而是先說(shuō)“心里頗不寧?kù)o”??墒怯植徽f(shuō)如何不寧?kù)o,而是心想荷塘,有欣然前往之意。走在通往荷塘的路上,環(huán)顧四周,似無(wú)意于寫美景,反而渲染環(huán)境的陰森可怕;心有所想,但不是惦記著荷塘的美好,而是想驅(qū)除內(nèi)心的煩悶。在真正揭開月下荷塘的面目之前,還先來(lái)一段做“自由的人”的議論,像在擺脫自己,又像在肯定自己;既是議論,又是抒情。經(jīng)過(guò)幾番曲折,換了心境,調(diào)整了心態(tài),才真正將自己與自然美景融為一體,對(duì)自然美的感受才見真切了,揮灑筆墨才有了情韻。在寫盡荷塘美景之后,又環(huán)顧荷塘四周的景色,韻味漸寫漸淡,寫到“我什么也沒有”時(shí),似乎要回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)了。不料,又“忽然想起采蓮的事情來(lái)了”,出其不意地將人們帶到六朝時(shí)代采蓮的熱鬧場(chǎng)景中,似乎古人生活在自由的天地中,令作者心馳神往。但思緒突然中斷,“猛一抬頭,不覺已是自己的門前”,終于回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。最后“輕輕地推門進(jìn)去”,與開頭“我悄悄地披了大衫,帶上門出去”形成呼應(yīng)。由此看出,《荷塘月色》的結(jié)構(gòu),是回環(huán)圓形的結(jié)構(gòu),外結(jié)構(gòu)、內(nèi)結(jié)構(gòu)均如此。從外結(jié)構(gòu)看,作者出門經(jīng)小徑到荷塘復(fù)又歸來(lái),依空間順序描繪了一次夏夜游。從內(nèi)結(jié)構(gòu)看,情感思緒從不靜、求靜、得靜到從靜中走出,又回歸靜,也呈一個(gè)圓形。內(nèi)外結(jié)構(gòu)的一致性,恰到好處地適應(yīng)了作者展現(xiàn)一段心理歷程的需要。他知道,作為社會(huì)的人,是無(wú)論如何擺脫不了現(xiàn)實(shí)的騷擾的,苦悶之中,何以排憂?在他看來(lái),“還是暫時(shí)超然的好”“樂得暫時(shí)忘記”(《那里走》),寧?kù)o也好,超脫也好,都只能是短暫的。所以,出了門還得回來(lái),獲得片刻的靜最終還得回到囂鬧中去。結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的緊密聯(lián)系,使《荷塘月色》讀來(lái)文氣酣暢、渾然天成。
下面的圖示形象地展現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)持色:
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