德市高一語(yǔ)文期末試卷

　　德市高一語(yǔ)文第一學(xué)期期末測(cè)試題

　　(A卷)

　　一、閱讀下文，完成1——10題。(30分)

　?、贂r(shí)至歲末，要我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然擁塞在一起，因此我也變得“重要”起來(lái)，一位朋友甚至夸張地說(shuō)，他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄的。

　?、趯?shí)在想不到，在接不完的電話中，生愕愕地插進(jìn)來(lái)一個(gè)蒼老的聲音。待對(duì)方報(bào)清了名字，我不由自主地握著筒站起身來(lái)：那是我30年前讀中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師穆尼先生。他在電話中說(shuō)，30年前的春節(jié)，我曾與同班同學(xué)曹齊合作，畫了一張賀年卡片送給他。那張賀年片已在““””初抄家時(shí)遺失，老人說(shuō)：“你們能不能補(bǔ)畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏?”老人的聲音，誠(chéng)懇得有點(diǎn)顫抖。

　?、鄯畔码娫?，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。

　　④我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)60年代初歡樂(lè)而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候，中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者，記得初中一年級(jí)我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)直有一種奢移感。到高中換了一所學(xué)校，依然學(xué)者林立。我的英語(yǔ)老師孫玨先生對(duì)英語(yǔ)和中國(guó)古典文學(xué)的雙重造詣，即便在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過(guò)世面的人，至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書店里見到過(guò)他在青年時(shí)代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個(gè)語(yǔ)文教師。記得就在他教我們語(yǔ)文時(shí)，我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng)，引得外校教師紛紛到我們班來(lái)聽課。穆尼老師來(lái)勁了，課程內(nèi)容越講越深，而且專挑一些特別難的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)同我提問(wèn)，我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?lái)，情景十分。我在心中抱怨：穆尼老師，你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問(wèn)題為什么不事先打個(gè)招呼呢?后來(lái)終于想通：_____________________。

　　⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識(shí)學(xué)問(wèn)和人格的亮度。我們當(dāng)時(shí)才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺，這些老師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過(guò)得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊(duì)地一家家徒步送去。說(shuō)好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁囁地說(shuō)上幾句就走。老師不少，走得渾身汗。節(jié)日的街道上，一隊(duì)匆匆的少年朝拜者。

　?、尬液筒荦R代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫得比我好，總該他畫得多一點(diǎn)，我負(fù)責(zé)寫字。不管畫什么，寫什么，也超不出10多歲的中學(xué)生的水平。但是，就是那點(diǎn)稚掘的涂畫，竟深深地鐫刻在一位長(zhǎng)者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。

　?、呓袢盏牟荦R，已是一位知名的書畫家，在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品，畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上的工作立即停止，選出一張上好的宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供(清雅的供品)，然后迅速送到我的學(xué)院。我早已磨好濃濃一硯墨，在畫幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細(xì)裱裝?，F(xiàn)面，這卷書畫已送到穆尼老師手上。

　?、嗬蠋?，請(qǐng)?jiān)?，我們已?jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了，只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。只有在這種情況下，我們才能超拔塵囂，感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情。

　　⑨憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對(duì)今天的青少朋友說(shuō)：記住，你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中，有一些立即就會(huì)后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。

　　1.全文共九段，將其劃分為三個(gè)部分，用“”在下面的序號(hào)中表示。(3分)

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

　　2.下面是對(duì)本文思路的幾種說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.正當(dāng)“我”忙于應(yīng)付歲末活動(dòng)時(shí)，接到了30年前的老師的電話，要求補(bǔ)畫一張賀年片，“我”立即陷入對(duì)學(xué)生活的回憶之中，接著交代自己已經(jīng)滿足老師的要求，最后寫“我”由此事引起的感悟和對(duì)青少年的囑咐。

　　B.先寫“我”厭倦年前繁忙的應(yīng)酬，為整篇作品定下基調(diào)，再記敘30年前的中學(xué)生活，表現(xiàn)師生感情的深厚，最后寫作者的感受。

　　C.在緊張的歲末生活中，“我”突然接到30年前的老師的電話，要求補(bǔ)畫一張賀年片，“我”立即中斷了手頭的工作，給老師補(bǔ)畫了賀年片。由此，“我”感悟老師生感情的珍貴。

　　D. 先寫現(xiàn)實(shí)中“我”的繁忙生活和厭倦心情，再具體描繪當(dāng)年的中學(xué)生活，抒發(fā)了“我”對(duì)往日生活的懷念之情。

　　3.根據(jù)第④段的思路，填入段末橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠? )(2分)

　　A.這便是老師，一點(diǎn)也含糊不得 B.這才是學(xué)者，一點(diǎn)心眼也沒有。

　　C.這便是學(xué)者，半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)。 D.這才是老師，半點(diǎn)機(jī)巧也沒有。

　　4.第④、⑤兩段所表現(xiàn)的作者中學(xué)生活的特點(diǎn)是________________________。(3分)

　　5.老師要求學(xué)生補(bǔ)畫一張賀年片，并把它作為“晚年最珍貴的收藏”，表現(xiàn)的是_______，學(xué)生把給老師補(bǔ)畫賀年片當(dāng)作“繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。”表現(xiàn)的是_______，他們這樣做說(shuō)明了______________。(6分)

　　6.如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖? )(3分)

　　A.一張賀年片 B.遲到的賀年片

　　C.一幅賀歲清供 D.30年的重量

　　結(jié)合語(yǔ)境揣摩7、8兩題句子在文中的含義。

　　7.哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識(shí)學(xué)問(wèn)和人格的亮度。(2分)

　　_________________________________________________________________________

　　8.在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了，只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。

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　　9.第⑧段“卷一卷30年的酸甜苦辣給你”中的“卷一卷”能不能用“寫一寫”或“畫一畫”低替/為什么?

　　_________________________________________________________________________

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　　10.解釋下列詞語(yǔ)。(2分)

　　造詣：________________ 稚拙：______________

　　二、文言文(30分)

　　(一)用課文原句填空。(10分)

　　11.百畝之田，___________，數(shù)口之家，___________。(《寡人之于國(guó)也》)(2分0

　　12.駑馬十駕，功在不舍。___________，___________，___________，___________。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(《勸學(xué)》)(2分)

　　13.為天下笑者，何也?______________________。(《過(guò)秦論》)(2分)

　　14.在《燭之武退秦師》中，秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)的理由是：___________________ ,

　　________________。(2分)

　　15.在《季氏將伐臾》中，孔子提出的治國(guó)安邦的原則是：不串寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。無(wú)如是，___________，___________，___________，___________。(2分)

　　(二)閱讀下邊一段古文，完成16—22題。(20分)

　　鄭人游于鄉(xiāng)校①，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)②曰：“毀鄉(xiāng)校，如何?”子產(chǎn)：“何為?夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之國(guó)其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之?我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不止?然猶防川，大決所犯，傷人必多，吾不克救也。不如小決使導(dǎo)，不如吾聞而藥之也。”

　　16.下列句子中加點(diǎn)字意思相販一項(xiàng)是( )(3分)

　　①夫人朝夕退而游焉 ②朝服衣冠，窺鏡

　　③于是人朝見威王 ④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊

　　A.①② B.①③ C.②④ D.③④

　　17.下列句中加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　?、俨蝗缥崧劧幹?②君有疾在腠理，不治將恐深

　　③吾妻之美我者，私我也 ④旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)目

　　A.①② B.①③ C.②③ D.②④

　　18.下列句子加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)

　?、偈巧琊⒅咭?，何以伐為 ②同行十二年，不知木蘭是女郎

　　③世無(wú)孔子，誰(shuí)能定是非之真 ④是吾師也

　　A.①② B.①④ C.②③ D.②④

　　19.下列句中“于”字與“鄭人游于鄉(xiāng)校”中“于”字用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 B.老臣竊以為媼之愛燕后賢于長(zhǎng)安君

　　C.謫之眾，非抗于九國(guó)之師也 D.然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此

　　20.“其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之”這個(gè)句子的正確譯文是( )(3分)

　　A.對(duì)于那些好事，我就去做它們;對(duì)于那些壞事，我就去改正它。

　　B.那些他們認(rèn)為好的，我就去實(shí)行它;那些他們厭惡的，我就去改正它。

　　C.那些屬于善事的，我就去實(shí)行;那些屬于惡事的，我就去改正。

　　D.那些做好事的人，我就去推廣他們;那些做壞事的人，我就去改造他們。

　　21.在對(duì)待民怨的問(wèn)題上，子產(chǎn)的觀點(diǎn)是(用文中原句回答)________________________

　　_____________________。(2分)

　　22.在《召公諫厲王弭謗》一文中有與本文子產(chǎn)對(duì)待民怨問(wèn)題的觀點(diǎn)意思相近的一段話。這段話是：“口之宣言也，善敗于是乎興，行善而備敗，其所以財(cái)用衣食者也。夫___________，___________，___________，___________?___________，其與能幾何?”(4分)

　　三、作文(40分)

　　23.學(xué)習(xí)是同學(xué)們生活的主旋律。學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的，既有快樂(lè)，也有煩惱;既有自己的拼搏，也有師友的幫助;既有課上的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，又有課外的實(shí)踐提高……請(qǐng)以“學(xué)習(xí)生活札記”為題，寫一篇700字左右的記敘文。

　　(A卷)答案

　　一、(30分)

　　1.①②③∣④⑤⑥⑦∣⑧⑨ 2.A 3.C 4.歡樂(lè)而清苦(只答一點(diǎn)給2分) 5.老師十分看重當(dāng)年淳樸少的一片真情 學(xué)生對(duì)老師的無(wú)限尊敬與熱愛 師生之間的感情是永恒的(每空點(diǎn)2分) 6.D 7.中學(xué)生雖然稚嫩，但已經(jīng)感受到了老師們學(xué)問(wèn)的淵博和人格的崇高(“學(xué)問(wèn)的淵博”和“人格的崇高”只答一點(diǎn)的給1分) 8.在敬愛的老師面前，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)生 9.不能 因?yàn)?ldquo;卷一卷”中前一個(gè)“卷”是動(dòng)詞，后一個(gè)“卷”是量詞，既有形象感，又透露出對(duì)30年人生經(jīng)歷的沉重感受，而“寫一寫”“畫一畫”直白，不能給人以上兩種感受(答出“不能”給1分，“形象”占2分，“沉重感”占1分) 10.學(xué)業(yè)、技藝所達(dá)到的程度 幼稚苯拙(每詞占1分)

　　二、(30分)

　　11.勿奪其時(shí) 可以無(wú)饑矣(每錯(cuò)、漏兩字扣1分，每缺1句扣1分，扣完為止。下面11—14題同此)12.鍥而舍之 朽木不折 鍥而不舍 金石可鏤 13.仁義不施而攻守之勢(shì)異也 14.以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也 15.故遠(yuǎn)人不服 則修文德以來(lái)之 即來(lái)之 則安之 16.A 17.B 18.B 19.D 20.B 21.吾聞忠善以損怨，不聞作威以防怨 22.民慮之于心而宣之于口 成而行之 胡可壅也 若壅其口

　　三、(40分)(略)