高中政治必修2《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》教案
《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二單元第三課的內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓伪匦?《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》教案，希望對(duì)你有幫助。
高中政治《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》教案
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記我國政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法。
2、理解我國政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法;理解求助有門，投訴有道。
3、列舉生活中接觸到的事例，探究政府的為人民服務(wù)的宗旨及對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本原則。
(二)能力目標(biāo)
1、 能夠從政府的具體行為中，領(lǐng)會(huì)其工作的基本原則。
2、 能夠闡明在公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)如何處理。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過對(duì)我國政府責(zé)任 的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步升華對(duì)我國的政府是人民的政府的認(rèn)同。同時(shí)，公民也應(yīng)向政府尋求解決自身困難，維護(hù)自身合法權(quán)益的幫助，這也有助于政府工作的改進(jìn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則
教學(xué)難點(diǎn)
政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
(一)引入新課
上節(jié)課，主要學(xué)習(xí)了政府的職能是什么以及行使職能的重要作用。我們的政府在不停地履行著自己的職能，職能的行使說明了我們的政府是便民利民的政府，也說明了我們的政府在堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。
(二)進(jìn)行新課
一、 解讀一個(gè)市長的承諾
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材材料，同時(shí)思考問題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。
教師點(diǎn)評(píng)：1、市長最關(guān)注的是政府要搞好公共服務(wù)。市長的各項(xiàng)承諾意味著作為政府應(yīng)該更多地為人民辦實(shí)事、辦好事。
2、正是因?yàn)橛辛耸虚L的承諾，才會(huì)使更多的人實(shí)現(xiàn)了就業(yè)和再就業(yè);使更多的人解決了飲水困難、交通不便的狀況;使更多的孩子接受教育等。
3、市長承諾的目的是政府要切實(shí)履行職責(zé)，增強(qiáng)服務(wù)職能。通過職能的行使是更多的人享受到政府的服務(wù)，使人民真正感受到我們的政府是人民的政府，政府的宗旨是為人民服務(wù)。
這樣公開承諾，一方面，有利于廣大市民更多地了解我們的政府，相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府，從而積極支持政府的工作。另一方面，使政府的職能履行情況置于群眾監(jiān)督之下，自覺接受群眾監(jiān)督，從而不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考：毛澤東手寫“為人民服務(wù)”用意是什么?
學(xué)生積極回答：為人民服務(wù)是政府的宗旨，對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則
二、堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則
教師活動(dòng)：對(duì)人民負(fù)責(zé)是一切國家機(jī)關(guān)及其工作人員的行為準(zhǔn)則和工作宗旨。從理論上講，這一原則是“中華人民共和國的一切權(quán)利屬于人民”的憲法規(guī)定和中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在政府活動(dòng)中的體現(xiàn)，是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義民主本質(zhì)的要求。人民是國家的主人，一切國家機(jī)構(gòu)的工作人員都要堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。
堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則，要求做到以下三點(diǎn)。
1、 堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度
堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度，就是要求政府及其公職人員要牢固樹立為人民服務(wù)、真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的思想，為人民謀利益。政府公職人員在執(zhí)行公務(wù)過程中，必須深入群眾，關(guān)注民生，體察民情，尊重民意;不能損害人民利益，不能以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易。
教師活動(dòng)：請(qǐng)大家列舉實(shí)例什么本地政府及其工作人員是如何為人民服務(wù)的?
學(xué)生活動(dòng)：積極討論并踴躍發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：檢驗(yàn)政府是否堅(jiān)持了為人民服務(wù)的思想，關(guān)鍵是看其有沒有深入群眾，體察民情;是否急群眾所急，想群眾所想，有沒有官僚主義和形式主義做法，損害了人民的利益，有沒有以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易。像登封市公安局長任長霞嫉惡如仇，頂住壓力，不畏恐嚇，端掉幾個(gè)涉黑犯罪團(tuán)伙，維護(hù)廣大勞動(dòng)人民的利益，正是 堅(jiān)持為人民服務(wù)態(tài)度的體現(xiàn)。
2、樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)就是要求政府及其工作人員為人民服務(wù)不能僅僅停留在口頭上，而要落實(shí)到行動(dòng)中。要真抓實(shí)干，把各項(xiàng)工作一步一步落實(shí)好，要把工作的著力點(diǎn)放在研究、解決人民群眾生活、生產(chǎn)的緊迫問題上，努力是政府的工作經(jīng)得起實(shí)踐和群眾的檢驗(yàn)。
教師活動(dòng)：近年來，某些地方，政府為撈“政績”，搞了很多勞民傷財(cái)?shù)?ldquo;形象工程”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“形象工程”的看法?
學(xué)生活動(dòng)：積極討論并踴躍發(fā)言
教師點(diǎn)評(píng)：這些“形象工程”第一，增加了政府財(cái)政的開支，勞民傷財(cái);第二，搞“形象工程”撈的是所謂的“政績”，而不是著力解決老百姓的實(shí)際問題，影響了政府在人民群眾中的形象;第三，會(huì)助長某些公職人員弄虛作假的不良作風(fēng)，滋長了腐敗。
3、 堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法。
實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好最廣大人民的根本利益，始終是我們黨和國家全部奮斗的最高目標(biāo)。我們必須最充分地調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最大限度地集中全社會(huì)全民族的智慧和力量，這就要求我們必須堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法。
教師活動(dòng)：如何堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法?
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論并積極回答
教師 點(diǎn)評(píng)：堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法的基本要求是：一方面，政府要通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會(huì)團(tuán)體廣泛收集群眾的意見和建議，認(rèn)真對(duì)待群眾的意見和建議，認(rèn)真對(duì)待群眾的來信來訪，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智。另一方面，還要為群眾誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。
三、求助有門 投訴有道
教師活動(dòng)：在復(fù)雜的社會(huì)生活中，每個(gè)人都難免遇到困難，自己的合法權(quán)益還可能受到侵害，那么我們可以從哪些方面獲得幫助呢?
學(xué)生活動(dòng)：積極討論并回答。
教師總結(jié)：一方面，可以從單位、社會(huì)團(tuán)體等方面得到幫助，另一方面，也可以求助于政府，學(xué)會(huì)向政府求助或投訴 。
作為政府，要不斷提高行政效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，杜絕一些不良現(xiàn)象，為公民求助或投訴提供多種途徑。教材就提到了幾種方式與途徑。請(qǐng)大家了解幾種方式的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)我們遇到困難或自己合法利益受侵害是我們就可以選擇合適的方式和途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益，這也有助于促使政府不斷改進(jìn)工作。
(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
本節(jié)聯(lián)系大量生活實(shí)際，讓我們感受到我們的政府是便民利民的政府，是堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的政府，并了解了尋求幫助的一些途徑與方式，使我們學(xué)會(huì)向政府求助。
課后作業(yè)
學(xué)生分組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解政府及其工作人員有沒有踐行對(duì)人民負(fù)責(zé)原則?是如何踐行的?
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
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