初三課程繁重，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備單元測(cè)試呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷 ，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷 ：

　　1.下列句中加粗字的注音正確的一項(xiàng)是( )(1分)

　　A.扶蘇以數(shù)(shù)諫故，上使外將(jiàng)兵

　　B.亦免冠徒跣(xiǎn)，以頭搶(qiáng)地爾

　　C.王(wáng)侯將相(xiàng)寧有種乎

　　D.懷怒未發(fā)休祲(jīn)降于天

　　2.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字(共2分)

　　(1)令wù( )斬

　　(2)忿huì( )尉

　　(3)qí( )千余

　　(4)來(lái)huì( )計(jì)事

　　(5)秦王fū( )然怒

　　(6)由是先王遂yì( )亮，凡三往，乃見(jiàn)

　　3.解釋句中加粗詞語(yǔ)(2分，每空0.25分)

　　(1)度已失期( )

　　(2)外將兵( )

　　(3)陳勝王( )

　　(4)指目陳勝( )

　　(5)諸君縣苦秦吏者( )

　　(6)之次所旁叢祠中( )

　　(7)大王加惠，以大易小，甚善( )

　　(8)此人可就見(jiàn)，不可屈致也( )

　　4.指出加點(diǎn)的“以”、“為”在不同句子中的意思(2.5分，每空0.25分)

　　5.在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)出句中省略部分(每空0.5分，共4.5分)

　　(1)上使( )外將兵。

　　(2)守丞死，( )乃入據(jù)陳。

　　(3)天下苦( )秦久矣。

　　(4)吳廣素愛(ài)人，士卒多為( )用者。

　　(5)廣故數(shù)言欲亡……令( )辱之，以激怒其眾。

　　(6)獨(dú)守丞為( )戰(zhàn)( )譙門(mén)中。

　　(7)( )駢死于槽櫪之間( )。

　　6.說(shuō)說(shuō)下列句子中“之”字的意義或用法(2分)

　　(1)輟耕之壟上( )

　　(2)悵恨久之( )

　　(3)燕雀安知鴻鵠之志哉( )

　　(4)項(xiàng)燕為楚將……楚人憐之( )

　　7.下列句中加粗代詞分別是何人，選擇正確的一項(xiàng)( )(2分)

　　(1)若為傭耕 (2)今或聞無(wú)罪二世殺之

　　(3)忿恚尉令辱之 (4)以激怒其眾

　　A.吳廣 守丞 將尉 陳勝

　　B.陳勝 將尉 吳廣 將尉

　　C.陳勝 扶蘇 吳廣 將尉

　　D.吳廣 扶蘇 將尉 吳廣

　　8.有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(1分)

　　A.梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。

　　B.塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

　　C.會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　D.物是人非是事休，欲語(yǔ)淚先流。

　　9.在橫線上補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句(2分)

　　(1)濁酒一杯家萬(wàn)里，___________________。

　　(2)___________________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　(3)為報(bào)傾城隨太守，___________________ ，___________________。

　　(4)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，___________________。

　　10.判斷下列語(yǔ)句的翻譯，正確的在后面括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”(2分)

　　(1)若為傭耕，何富貴也。 ( )

　　好像你是個(gè)給人家耕田種地的，哪來(lái)的富貴呢?

　　(2)今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎? ( )

　　現(xiàn)在逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死，好嗎?

　　(3)不求聞達(dá)于諸侯 ( )

　　不謀求在諸侯那里揚(yáng)名做官

　　(4)不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 ( )

　　不應(yīng)該偏袒私冗，使內(nèi)宮和朝廷的刑賞之法不同。

　　11.下列句子、作者、詩(shī)名歸類有誤的一項(xiàng)是( )(1分)

　　A.過(guò)盡千帆皆不是，余暉脈脈水悠悠。溫庭筠 《望江南》

　　B.羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚 范仲淹 《漁家傲·秋思》

　　C.風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。李清照 《江城子·密州出獵》

　　12.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(1分)

　　A.這個(gè)建議提出的問(wèn)題很重要，很及時(shí)，應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門(mén)的重視。

　　B.通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。

　　C.從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無(wú)可指責(zé)的。

　　D.無(wú)論古代或現(xiàn)代，中國(guó)或外國(guó)，改革都是要付出代價(jià)的。

　　13.選擇正確的排列順序( )(1分)

　　①語(yǔ)文學(xué)得好，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，對(duì)于將來(lái)從事工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)也是十分必要的。

　?、谡Z(yǔ)文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具。

　?、壅Z(yǔ)文學(xué)科對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，具有重要的意義。

　?、転榱诉m應(yīng)建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的需要。

　?、萜胀?a href='http://lpo831.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育階段的各門(mén)學(xué)科都是基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文則是學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科必須掌握的基礎(chǔ)工具。

　?、拚Z(yǔ)文學(xué)科必須全面貫徹教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　A.⑤④⑥②①③ B.⑤①③②④⑥

　　C.②⑤⑥③④① D.⑤②①⑥③④

　　14.照例句及要求仿寫(xiě)(4分)

　　A.例句：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　①友誼，_______________________________________________________________

　?、诶斫?，_______________________________________________________________

　　B.例句：每一個(gè)人都應(yīng)該有高尚的理想和科學(xué)的信仰。大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱。

　　仿寫(xiě)劃線句_____________________________________________________________

　　15.有一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里提著燈籠，別人看了很好奇，就問(wèn)他：“你自己看不見(jiàn)，為什么還要提著燈籠走路?”那盲人滿心歡喜地說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單。”

　　盲人說(shuō)的“道理”是什么?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。____________________________________(2分)

　　閱讀 (40分)

　　閱讀下面文字，然后回答問(wèn)題

　　一

　　陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!” (8分)

　　1.解釋文中加粗詞在句中的含義(1分)

　　A.嘗：________________B.茍：___________________

　　2.讀下面一組句子，注意其中加粗的詞，然后填空(0.5分)

　　A.若為傭耕，何富貴也

　　B.若毒之乎

　　C.曾不若孀妻弱子

　　D.貌若甚戚者

　　這組句子中“若”字的意義和用法________和________相同。(只填字母序號(hào))

　　3.對(duì)畫(huà)線的文言語(yǔ)句翻譯正確的一項(xiàng)是( )(0.5分)

　　A.燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢?

　　B.鴻鵠的志向燕雀能知道嗎?

　　C.燕雀知道鴻鵠的志向嗎?

　　D.燕雀是不知道鴻鵠的志向的。

　　4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本段中心(1分)

　　答：__________________________________________________________________

　　5.“燕雀”比喻：______________________________________________________

　　“鴻鵠”比喻：________________________________________________________(1分)

　　6.用橫線在原文中畫(huà)出表示陳勝遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子。(0.5分)

　　7.表現(xiàn)陳勝不滿現(xiàn)狀的語(yǔ)句是：_________________________________(0.5分)

　　8.寫(xiě)傭者對(duì)陳勝說(shuō)的“茍富貴，無(wú)相忘”不理解的字詞是：________________________

　　__________(1分)

　　9.點(diǎn)明陳涉雇農(nóng)身份的詞語(yǔ)是：_______________________________________________(1分)

　　10.輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“‘茍富貴，無(wú)相忘。’”一個(gè)行動(dòng)，一個(gè)神態(tài)，一句語(yǔ)言，表現(xiàn)了陳勝怎樣的思想感情?(1分)

　　答：____________________________________________________________________

　　二

　　二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之，或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置入所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。 (7分)

　　1.找出下列句中的通假字，并指出其本字(1.5分)

　　①發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。 ________通________

　　②為天下唱，宜多應(yīng)者。 ________通________

　　③得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。 ________通________

　　2.判斷句中詞語(yǔ)的解釋正確與否，正確的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”(1分)

　　A.會(huì)天大雨，道不通 會(huì)：正趕上( )

　　B.失期，法皆斬 法：按法律( )

　　C.或以為死，或以為亡 亡：逃走( )

　　D.此教我先威眾耳 威：威嚇( )

　　3.陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的原因是(用文中句子回答)：①__________________;

　?、赺_________________(1分)

　　4.陳勝、吳廣認(rèn)為能使人們響應(yīng)的做法是：__________________________________(0.5分)

　　5.對(duì)陳勝、吳廣采用“魚(yú)腹藏書(shū)”、“篝火狐嗚”等辦法的原因理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(0.5分)

　　A.卜封的人要他們“卜之鬼”，于是就照著做了。

　　B.這樣做增加了神秘感，使大家認(rèn)為鬼神都在幫助陳勝，增強(qiáng)了信心。

　　C.借以在群眾中樹(shù)立“大楚興、陳勝王”的信念和起義隊(duì)伍的威信，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。

　　D.為了制造革命輿論，爭(zhēng)取群眾的支持，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。

　　6.對(duì)“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”一句的意思理解準(zhǔn)確的是( )(0.5分)

　　A.現(xiàn)在逃跑是死，起義是死，一起等死，為國(guó)家而死可以嗎?

　　B.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，等待死期，為國(guó)家而死可以嗎?

　　C.今天就要死了，發(fā)動(dòng)起義也是死，坐著等死，不如為國(guó)家大事而死啊!

　　D.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死可以嗎?

　　7.句中加粗字意思相同的一組是( )(1分)

　　A.今或聞無(wú)罪，二世殺之。

　　或以為死，或以為亡。

　　B.吳廣以為然。

　　然足下卜之鬼乎!

　　C.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。

　　又間令吳廣之次所旁叢祠中。

　　D.陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死……”

　　當(dāng)立者乃公子扶蘇。

　　8.“乃丹書(shū)帛曰‘陳勝王’”，句中的“王”字是名詞做動(dòng)詞用，是“為王”的意思。下面各句中加粗字的用法與本句不同的是( )(1分)

　　A.置入所罾魚(yú)腹中 B.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳

　　C.卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝 D.夜篝火，狐嗚呼曰

　　三

　　親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 (7分)

　　1.“每與臣論此事”中的“此事”指( )(0.5分)

　　A.先漢興后漢衰的歷史事實(shí)及原因。 B.后漢興先漢衰的歷史事實(shí)及原因。

　　C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 D.漢室之隆，可計(jì)日而待也。

　　2.諸葛亮寫(xiě)此段文字的主要用意，分析最為合適的一項(xiàng)是( )(0.5分)

　　A.希望后主廣開(kāi)言路，采納合理的意見(jiàn)。 B.希望后主實(shí)行法制，做到賞罰分明。

　　C.希望后主“親賢臣，遠(yuǎn)小人”。 D.希望后主痛恨桓、靈。

　　3.對(duì)“此悉貞良死節(jié)之臣”翻譯正確的一項(xiàng)是( )(0.5分)

　　A.這就是知道貞良死在什么地方的臣子。

　　B.這些都是堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣。

　　C.這些就是堅(jiān)貞不屈，死于氣節(jié)的人啊!

　　D.這就使人知道什么是貞良死節(jié)的臣民了。

　　4.用橫線畫(huà)出本段的中心句。(0.5分)

　　5.“桓、靈”是指____________________的皇帝。(A.先漢 B.后漢)(0.5分)

　　6.與“賢臣”相似的是段中哪個(gè)詞語(yǔ)?又指文中哪些人?(1分)

　　答：____________________________________________________________________

　　7.“漢室之隆，可計(jì)日而待”的主要條件是什么?(用原文回答)(0.5分)

　　答：____________________________________________________________________

　　8.用“先漢興隆”和“后漢傾頹”對(duì)比說(shuō)明什么道理?(1分)

　　答：____________________________________________________________________

　　9.依次寫(xiě)出上文中四個(gè)“此”的具體含義。(2分)

　?、賍_______________________________ ②________________________________

　　③________________________________ ④________________________________

　　四

　　晏子使楚，楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入。”儐者更道從大門(mén)入。

　　見(jiàn)楚王，王曰：“齊無(wú)人耶?使子為使。”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人?”王曰：“然則何為使子?”晏子對(duì)曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主，嬰最不肖，故直使楚矣。”(6分)

　　1.加粗的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(1分)

　　A.延晏子(引進(jìn)) B.儐者更道從大門(mén)入(更換)

　　C.使子為使(派遣) D.故直使楚矣(直接)

　　2.加粗的詞解釋正確的一項(xiàng)是( )(1分)

　　A.楚人以晏子短(根據(jù)) B.為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)(把)

　　C.然則何為使子(既然這樣，那么) D.齊無(wú)人耶(相當(dāng)于“呢”)

　　3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面兩個(gè)句子的意思。(2分)

　?、冽R命使各有所主______________________________________________________

　?、诓恍ふ呤故共恍ぶ鱛___________________________________________________

　　4.文中有一處劃線的對(duì)話，晏子說(shuō)這句話的用意是什么?表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)?(2分)

　　答：__________________________________________________________________

　　五

　　秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易①安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意②也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣③于君，而君逆④寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直⑤五百里哉?”(8分)

　　1.上文加粗詞的正確解釋是( )(0.5分)

　　A.①交換 ②注意 ③擴(kuò)充 ④違抗 ⑤只

　　B.①容易 ②注意 ③廣大 ④違抗 ⑤只

　　C.①交換 ②注意 ③廣大 ④違抗 ⑤只

　　D.①交換 ②注意 ③擴(kuò)充 ④違抗 ⑤同“值”

　　2.“而君逆寡人者”的“而”字正確的解釋是( )(0.5分)

　　A.而且 B.于是 C.可是 D.不譯

　　3.翻譯下面的句子。(1.5分)

　　①今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?

　　______________________________________________________________________

　?、诜?，非若是也。