初三語(yǔ)文考試反思
在考試結(jié)束之后,大家都要懂得去反思,關(guān)于初三語(yǔ)文的考試反思有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初三語(yǔ)文考試反思,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初三語(yǔ)文考試反思(一)
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?,我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如:(這個(gè)我不能替你寫(xiě),不知道你究竟錯(cuò)了什么,舉上幾個(gè)小例子就行,50字左右)
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。 考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。 期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。 對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!
初三語(yǔ)文考試反思(二)
上學(xué)期考試我的成績(jī)?nèi)嗟谝?,心里萬(wàn)分高興,飄飄然。
從那以后就覺(jué)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么了不起了,做作業(yè)隨隨便便,為了一道難題冥思苦想,非要把它想出來(lái)才事罷干休,現(xiàn)在就不一樣了,以前那種認(rèn)真勁,刻苦的精神蕩然無(wú)存。
時(shí)間如水,嘩嘩的從腳下溜走,轉(zhuǎn)眼間,又到了期中測(cè)試,我自信滿滿,拿著題就答,不深入思考,幾門(mén)課考下來(lái),心里默念這下糟了,有好幾道題自己都沒(méi)做上,試卷真的發(fā)下來(lái)了,一看試卷,大腦轟的一下,頓時(shí)茫然。
回到家后,我獨(dú)自一人坐在桌子旁邊,拿出卷子,自己分析了起來(lái)。數(shù)學(xué),前面的做的都還可以,只要是后面的應(yīng)用題,一下子錯(cuò)了兩道,連簡(jiǎn)單的化簡(jiǎn)也忘記了,分?jǐn)?shù)被這兩道大題拉了下來(lái),一百二十分的試卷才考了94分,真是丟人,老師說(shuō):“應(yīng)用題其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要在平時(shí)都做一些就可以了,以后不要粗心了!”英語(yǔ),許多的題本來(lái)可以輕松拿下,由于我的粗心,連單復(fù)數(shù)都忘卻了,白白喪失了許多分?jǐn)?shù)。語(yǔ)文,由于問(wèn)題答的不夠全面,有許多的空缺,丟失了不少分?jǐn)?shù)!
班主任老師對(duì)我說(shuō):“考試那是生活給你一張考卷。面對(duì)挫折,振作起來(lái),重新再來(lái)?還是灰心喪氣,一蹶不振,從此消沉下去?你自己選,沒(méi)有人會(huì)干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來(lái),后者將使你漸漸被人所淡忘,你自己都不幫自己,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫你?”我暗暗下了決心,我的對(duì)手是我自己,要挑戰(zhàn)自我。
從那時(shí)起,我便明白了學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵,在期中考試過(guò)后,我總結(jié)了自己失敗的原因,
英語(yǔ),多記一些語(yǔ)法要點(diǎn),把英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同的地方刻在心里,這樣在做題時(shí)便能得心應(yīng)手。
語(yǔ)文,把老師平時(shí)將的重點(diǎn)記住,學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧,多練筆,多積累,。在小荷網(wǎng)里同筆友交流,多向太陽(yáng)的微笑哥哥,ANNBONNIT姐姐,雪冰靈,聽(tīng)雨等老師請(qǐng)教,他們都會(huì)認(rèn)真的給我指導(dǎo),這樣語(yǔ)文水平就會(huì)扶搖直上,我以前從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)語(yǔ)文競(jìng)賽,這學(xué)期我參加了全國(guó)性語(yǔ)文,英語(yǔ)知識(shí)大賽,還獲得地區(qū)名次,獲得老師的好評(píng),算是大大的進(jìn)步啦!
初三語(yǔ)文考試反思(三)
一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝,有的是不斷的忙碌,不斷的嘗試,不斷的反思,也有很多的困惑。通過(guò)月考,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,希望通過(guò)對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思,在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成:積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識(shí)。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高,學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大。
二、成績(jī)分析
15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大,不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文、消息知識(shí)的解答都很不盡人意,與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大。而16班的成績(jī)較期末考試大幅度下滑,跌至低谷。
三、原因分析
(一)
給自己
月考結(jié)束了,成績(jī)也出來(lái)了。我有種抓狂的感覺(jué),心理很堵,很冷,也很燥。一直以來(lái)對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的,對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過(guò)這次月考,也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作,使自己能有較大的進(jìn)步。
首先是自己的教學(xué)方式和方法,總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始,點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻,不能很好定位。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉,不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生情況了解不夠,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。
(二)
給學(xué)生
面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷,我有點(diǎn)無(wú)力的感覺(jué)。一份試卷有70分是考背誦默寫(xiě)的,可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾,我沉默了,我無(wú)語(yǔ)了,我真的無(wú)法了解現(xiàn)在的孩子們了:他們都在想什么?他們都想干什么?他們來(lái)上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問(wèn)他們,沒(méi)有一定的文化積累,如何能學(xué)好語(yǔ)文!!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,真的無(wú)奈,那些都是說(shuō)過(guò)多少遍,提醒過(guò)多少遍的,可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,忘了,沒(méi)有一絲的慚愧,沒(méi)有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然,仍然一如既往的開(kāi)心,他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀!!
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