山東省中考語(yǔ)文真題
中考成績(jī)關(guān)系到千家萬(wàn)戶,考生在意,教師關(guān)心,家長(zhǎng)關(guān)切,社會(huì)關(guān)注，教師們要如何準(zhǔn)備一些相關(guān)的中考語(yǔ)文真題供學(xué)生們練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于山東省中考語(yǔ)文真題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
山東省中考語(yǔ)文真題：
一、(2分)書(shū)寫(xiě)
1.將下面文字抄寫(xiě)在田字格中，要求正確、工整。
一瓣心香 眾志成城
二、積累運(yùn)用
2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字形或讀音有誤的一項(xiàng)是( )
A.山崩(bēnɡ)地裂 滿天陰霾(mái) B.暗(àn)然失色 觸(chù)目傷懷
C.慷慨(kǎi)以赴 稅不可當(dāng)(dānɡ) D.可歌可泣(qì) 蕩dànɡ氣回腸
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，( )清漣而不妖，中通外直，不( )，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈( )，可遠(yuǎn)觀而不可( )玩焉。
4.讀《紅樓夢(mèng)》片段，寫(xiě)出其中談及的四位詩(shī)人姓名：
香菱笑道：“我只愛(ài)陸放翁的詩(shī)‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說(shuō)的真有趣!”黛玉道：“……你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。……”
5.閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。
人一輩子都在高潮 ——低潮中浮沉，有有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢;就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。
①劃線句子使用的論證方法是：
?、谖亩沃?ldquo;高潮”指的是 ，“低潮”指的是： 。
6.為紀(jì)念“5·12”地震災(zāi)難，班上決定召開(kāi)以“我想握住你的手”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你從以下提示中選取一個(gè)角度(如“戰(zhàn)士的手”)，或自選角度撰寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的演講詞。
5月12日，這一天地動(dòng)搖，慘絕人寰。我們透過(guò)朦朧的淚眼，看到一雙雙手;在隆隆的垮塌聲中，老師伸出了并不強(qiáng)壯的手臂，護(hù)住自己 的學(xué)生;在茫茫的黑夜里，學(xué)生伸出殘損的手營(yíng)救自己的同學(xué)，在層層的瓦礫下，戰(zhàn)士們伸出帶血的手掘取生命，在嚶嚶的哭泣中，他們伸出寬大的手撫慰親人;在熒熒的燭光下，我們雙手合十，祈禱逝去的靈魂安息!
(1)你選取的角度是：
(2)你的演講詞(60字左右)：
7.讀蘇軾《江城子密州出獵》，回答問(wèn)題。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
①?gòu)谋磉_(dá)方式上看，詞上的闋重在 ;下闋重在 。
?、谠~人借“射天狼”的典故表達(dá)什么意思?
8.古詩(shī)詞填空。
①男兒揮手：海內(nèi)存知己， 。無(wú)為在歧路, 。
?、谂畠捍箿I： ，日晚倦梳頭。 ，欲語(yǔ)淚流。
?、墼孪陋?dú)酌：花間一壺酒， 。舉杯邀明月， 。
?、軣粝驴磩Γ厚R作的盧飛快， 。了卻君王天下事， 。
三、(8分)文言文閱讀
唐雎不辱使命
王 怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9.下列各組詞意相同的一項(xiàng)是( )
A.謂：謂康瞧曰太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也
B.刺：夫?qū)ＶT之刺王撩也能面不刺寡人之過(guò)者
C.若：若士必怒若為傭耕，何富貴也
D.嘗：大王嘗聞布衣之怒乎予嘗求古仁之心
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。
?、俨家轮嗝夤谕锦?，以頭搶地耳.
②懷怒未發(fā)，休祲降于天。
11.文中描寫(xiě)秦王從“佛然怒”到“色撓”的臉色變化有何作用?
12.外交辭令往往委婉念蓄，請(qǐng)揣摩文中畫(huà)線句子，說(shuō)說(shuō)其“潛臺(tái)詞”是什么。
四、(12分)散文閱讀
夢(mèng)斷雅典
?、偈澜甾Z然崩潰了。我手指松開(kāi)，仿佛進(jìn)入了失重狀態(tài)，緩緩地從杠上掉了下來(lái)。眼前似乎是一片空白，我失掉了時(shí)間感。奪冠的狂熱，情緒的波動(dòng)都不復(fù)存在，觀眾的臉變得模糊，我的耳邊突然安靜下來(lái)。
?、趧?dòng)作結(jié)束了，我平靜地離開(kāi)了賽場(chǎng)，沒(méi)有歇斯底里，也沒(méi)有掉淚，我挺直身板，如同奧運(yùn)金牌掛在胸前般，昂首走向出口……
?、畚覐囊蝗耗康煽诖舻慕叹殕T，運(yùn)動(dòng)員，記者身邊走過(guò)，沒(méi)有看他們一眼，也沒(méi)有回答任何問(wèn)題。我坐上了場(chǎng)外的第一輛班車。我失去了一切。
④全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的，是我停止了動(dòng)作，不知去向，而且沒(méi)有給出任何解釋。
?、菰诮裉斓母叩透鼙荣愔校乙恢庇蟹N非常不好的感覺(jué)：過(guò)一秒鐘就會(huì)發(fā)生不可挽回的事故。我突然意識(shí)到是賽方給的準(zhǔn)備時(shí)間不夠。按慣例我有充裕的時(shí)間仔細(xì)回想每個(gè)動(dòng)作、熟悉器械，但比賽開(kāi)始的綠燈突然間亮了，我不得不中斷準(zhǔn)備，倉(cāng)促地開(kāi)始了比賽。然而，對(duì)于高低杠這個(gè)項(xiàng)目而言，是容不得急就章的。一個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，很可能就會(huì)落下終身殘廢。當(dāng)時(shí)，是內(nèi)心的平靜和慣有的謹(jǐn)慎救了我。前半段的動(dòng)作我很是得心應(yīng)手，當(dāng)做到我最拿手的后擺動(dòng)作時(shí)，我突然有一種不詳?shù)念A(yù)感，好像我會(huì)掉下去，那么我將成為一個(gè)誰(shuí)也不需要，誰(shuí)都不記得的終身殘廢。不，我不能這樣!我松開(kāi)了手指，軟綿綿地落地了。
?、拮鰤?mèng)都沒(méi)想到，我的雅典之旅會(huì)這樣收?qǐng)?hellip;…但我沒(méi)有絕望，畢竟這只是翻過(guò)了人生的一頁(yè)而已。我知道，今天奧運(yùn)會(huì)一結(jié)束，我的運(yùn)動(dòng)生涯也將畫(huà)上句號(hào)?；氐椒块g，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切已經(jīng)過(guò)去，我仍然活著，并且完全健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點(diǎn)上蠟燭，放起音樂(lè)，開(kāi)始享受這片刻的寧?kù)o。..
?、卟痪煤螅胰撕陀讶硕稼s到了，看到我安好的樣子，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風(fēng)景美得難以形容，在桌上擺滿我最喜愛(ài)的地中海菜肴，大家為我的成績(jī)和經(jīng)受的考驗(yàn)舉杯。朋友們簇?fù)碇?，縱使我再堅(jiān)強(qiáng)，也忍不住放聲大哭起來(lái)，直到天明。過(guò)去數(shù)年間的磨難，承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都用理解的眼光看著我…….我的內(nèi)心變得非常輕松，如同回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來(lái)跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅里，意識(shí)到我人生總最重要和最有意義的階段才剛剛開(kāi)始。
(作者：\[俄\]霍爾金娜)
13.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括文中的主要事件。
14.從第①到⑤段看，這篇敘事散文是采用什么記敘順序切入的?
15.“我”是怎樣看待“夢(mèng)斷雅典”的?用第⑥段中的一句話回答。
16.如何理解第⑦段中“放聲大哭”與第⑥段中“沒(méi)有絕望”看似矛盾的心理?
17.從全文看，面對(duì)失敗和挫折，“我”表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度?
18.在奧運(yùn)會(huì)即將召開(kāi)的時(shí)刻讀到本文，你如何評(píng)價(jià)霍爾金娜在比賽中放棄?
五、(12分)說(shuō)明文閱讀
荊州民歌
?、倜窀枋侨祟悮v史上最古老的藝術(shù)樣式之一，它以口頭傳唱的形式流行于民間，是反映民俗風(fēng)情的一面鏡子。
②荊州民歌有悠久的歷。“郢人善歌”聞名于世。據(jù)載，約在“唐虞之世”就產(chǎn)生“楚歌”的雛形了，相傳帝舜南游時(shí)彈五弦之琴，以歌“南風(fēng)”。歌中唱道：“南風(fēng)之薰兮，可以解吾民之慍兮;南風(fēng)之時(shí)兮，可以阜吾民之財(cái)兮。”到了周代初年，民歌更是在楚地盛行，僅《詩(shī)經(jīng)》中記載的就有《漢廣》、《江有汜》等篇。屈原在搜集、加工、改造南方民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了舉世聞名的《楚辭》，其騷體形式，是從民歌的“楚聲”學(xué)來(lái)的，在藝術(shù)上開(kāi)辟了民歌的發(fā)展道路，對(duì)荊楚民歌的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。劉向《說(shuō)苑》中的《越人歌》是楚民歌向“楚辭體”發(fā)展的標(biāo)志。
?、矍G州民歌的曲種繁多。有田歌、號(hào)子、山歌、情歌、燈歌、風(fēng)俗歌等數(shù)十種，荊州民歌曲調(diào)也十分豐富，僅江陵民歌五大調(diào)即喇叭調(diào)、伙計(jì)調(diào)、嘚調(diào)、叮當(dāng)調(diào)、啊吙調(diào)，樂(lè)曲聲調(diào)高亢，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，地方特色濃郁。有些曲牌后來(lái)發(fā)展為荊州花鼓戲的主要唱腔，膾炙人口，流傳全國(guó)。
?、芮G楚民歌的內(nèi)容十分廣泛。有反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，在荊州各縣市，農(nóng)民種田必唱山歌，自古以來(lái)，相沿成習(xí)，如薅草歌、打麥歌、車水歌、載秧歌、扯草歌等等。有反映愛(ài)情生活的，如石首市廣泛流傳著這么一首《婚姻自由歌》“如今婚姻自當(dāng)家，不用你媒婆子兩頭夸。姐看郎好姐就嫁，郎看姐好就娶她。相好的情人成了家，婦女們不再受欺壓。”還有把生產(chǎn)勞動(dòng)與男女愛(ài)情結(jié)合起來(lái)的，如江陵傳統(tǒng)的民歌《火燒把》“郎在高山薅粟苗，姐在家中把火燒，磨子推，籮篩搖，冷水調(diào)，豬油包，鍋里焰，灶里燒，腳踏門檻手叉腰，口里喊，手又招，喊我的情哥回來(lái)吃火燒，看我的火燒泡不泡。”也有勞動(dòng)之余打趣逗樂(lè)的，如公安民歌《栽秧歌》“泡種下秧一百一，手拿黃秧七十七，谷兒懷胎還要水，姐兒懷胎還要郎。”
?、萸G州民歌的表演形式以婚喪儀式為主。如江陵的《拜堂歌》、監(jiān)利的《撒床歌》、石首的《鬧洞房》等至今在民間廣為流傳。在松滋慶賀寺一帶還流傳著一種比較古老的《婚姻儀式歌》共30首，用民歌表演的形式較全面地反映了婚姻儀式的全過(guò)程。在荊州唱孝歌也也很普遍。遇有喪事，歌師傅至喪家點(diǎn)燈設(shè)像，伴棺守夜，邊跳邊唱，稱為“跳喪舞”。以后改為圍桌坐唱，稱為“坐喪鼓”。喪鼓孝歌由于曲調(diào)委婉、纏綿動(dòng)聽(tīng)，歌師傅用來(lái)為長(zhǎng)輩祝壽，稱為“壽三鼓”，以后又轉(zhuǎn)向茶社酒樓，成為一種賣唱曲藝形式，稱為“跳三鼓”。
?、耷G州民歌，它裹挾著荊風(fēng)楚雨撲面而來(lái)，它承載著千年理 想綿延至今。偶一聞聽(tīng)，總能激蕩起夢(mèng)縈魂?duì)康目|縷情思;每有吟唱，總是涌動(dòng)著潛藏心底的生命渴望!
19.讀第①段，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言給民歌下一個(gè)定義
20.第②段運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明順序?
21.第④段采用了哪些說(shuō)明方法?
22.假如某全“歌師傅”被選送參加明年的“青歌賽”，請(qǐng)參考第⑤段，幫助主持人介紹：
23.本文介紹了荊州民族的哪些特點(diǎn)?
24.結(jié)合第⑥段談?wù)劊诮裉?，學(xué)唱和研究民歌有什么意義?
六、(12分)小說(shuō)閱讀
教你唱咯咯咯
①今天這課上的，倆字兒：郁悶!
②三分鐘!就剩最后的三分鐘!按照安全好的，由姜雨作小結(jié)，談收獲，這課就結(jié)束了，天衣無(wú)縫，完美無(wú)缺呀!偏偏這個(gè)時(shí)候，這個(gè)李冒兒，今天又舉了手，我就知道他要壞事，可當(dāng)著那么多聽(tīng)課老師的面，我又不能不點(diǎn)他。果然，他大咧咧地站起來(lái)，說(shuō)什么黃鼠狼是有害動(dòng)物。書(shū)上寫(xiě)的明明白白，黃鼠狼吃田鼠和玉米蟲(chóng)，是有益動(dòng)物，我要他再讀讀課文，他不寧毒蛇猛獸豐脖子說(shuō)：“黃鼠狼偷人類的雞吃，是有名的‘偷雞婆’，它就是有害動(dòng)物!”我真恨不得扒了他的皮，當(dāng)然，有那么多老師看著，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙說(shuō)：“你的觀點(diǎn)也不是沒(méi)有道理，等下課以后我們?cè)賳为?dú)探討，你看怎么樣?”他眼角掃了掃后面聽(tīng)課的老師，臉憋得通紅，坐下去了。好在姜雨涵的小結(jié)說(shuō)得特別流暢，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。
?、巯抡n后，我把李冒兒盯了足足三分鐘，盯得他臉紫紅，頭低下去，才算完。老師們也陸陸續(xù)續(xù)走出教室，校長(zhǎng)從我身邊走過(guò)時(shí)，乜斜著剜了我一眼，剜得我心里直發(fā)毛，也不知他啥意思。管了呢，五點(diǎn)了，幼兒園該放學(xué)了，接兒子去。
?、芴ь^看看天，灰的，沒(méi)有風(fēng)，路兩旁的行道樹(shù)整齊地立著。沒(méi)幾步就到了幼兒園門口，看見(jiàn)一只老母雞帶著一群小雞仔兒正覓食呢，老母雞“咯咯咯”的在前邊跑著，小雞們“嘰嘰嘰”的在后邊追。正看雞呢，突然聽(tīng)有人喊我：“嘿!王老師，正要找我呢。”我一看是兒子的老師，連忙陪著笑：“是李老師啊，有事兒?jiǎn)?”李老師說(shuō)：“有你兒子在，能沒(méi)事嗎?”我一聽(tīng)，頭就有點(diǎn)大。李老師也就喋喋的說(shuō)開(kāi)了，原來(lái)李老師今天也公開(kāi)課，講的是《小貓病了》這一顆。說(shuō)小貓病了，小狗狗來(lái)看他，帶來(lái)了香噴噴的一盆子骨頭;小兔子來(lái)看它，帶來(lái)了翠綠綠的一籃子蘿卜和白菜;小松鼠來(lái)看它，帶來(lái)了藏了一個(gè)冬天的小松果兒。多好的課文吶，可兒子突然站起來(lái)說(shuō)：老師，小貓病了，為什么不送醫(yī)院呢?驢唇不對(duì)馬嘴，老師這課就沒(méi)法上了。
⑤正說(shuō)著呢，兒子蔫巴著出來(lái)了，我連忙跟老師作了保證，牽了兒子出來(lái)。抬頭看看天，灰的，沒(méi)有風(fēng)，行道樹(shù)整齊地呆立在那兒。小貓病了，可不就該送醫(yī)院?jiǎn)?小貓病了你就送它魚(yú)，也不一定頂事兒啊!我摸摸兒子的小腦袋瓜，心里正琢磨著怎么跟兒子說(shuō)呢，又碰到了那群覓食的雞，突然記起小時(shí)候祖母教我的一首兒歌：“母雞罵小雞，你是個(gè)笨東西，教你唱咯咯咯，你偏要唱嘰嘰嘰”
25.通讀全文，李冒兒子代表了學(xué)校里哪一類學(xué)生?
26.讀第③段，“剜”字寫(xiě)出了怎樣的一種眼神?〗
27.讀第④⑤兩段畫(huà)線句，相似的環(huán)境描寫(xiě)兩次出現(xiàn)，有何作用?
28.文中引用兒歌有什么用意?
29.讀第⑤段加點(diǎn)字的句子，假如續(xù)寫(xiě)，你認(rèn)為“我”會(huì)對(duì)兒子怎么說(shuō)?
30.本文作者是一位基礎(chǔ)教育的研究者，你認(rèn)為他寫(xiě)作這篇小說(shuō)想表達(dá)什么愿望?
七、(50分)作文
31.讀下面的文字，按要求作文
霍爾金娜的淚水是否蕩去了你曾經(jīng)的遺憾?荊楚民歌的風(fēng)情是否激起了你內(nèi)心的渴望?是是非非的課堂帶給你的是失落還是自豪?轟轟烈烈的地震帶給你的是沉痛還是堅(jiān)強(qiáng)?或者，平平淡淡的日子連綴起心中的守望?或者，風(fēng)風(fēng)雨雨的心思編織著同一個(gè)夢(mèng)想?讓我們用心去體驗(yàn)生活，用筆去表達(dá)感悟吧。
請(qǐng)以“為了心中的”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
要求：①把題目補(bǔ)充完整;
?、谫N近生活，言之有物;
?、壅J(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀;
?、芪恼虏坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
山東省中考語(yǔ)文真題答案：
1.(2分)書(shū)寫(xiě)正確，結(jié)構(gòu)安排合理(1分)，工整美觀(1分)。
2.(2分)B
3.(2分)濯蔓植褻
4.(2分)陸游王維杜甫李白
5.(2分)①比喻論證②取得成功，精神消沉?xí)r(或：成功時(shí)，失敗時(shí))
6.①(1分)所選取角度必須以“手”為意象
②(3分)演講詞評(píng)分層級(jí)：抓住主題，語(yǔ)句通順(1分)緊扣主題，語(yǔ)句連貫，言之有物，富有感情(2分)緊扣主題，語(yǔ)句良良上口，內(nèi)涵豐富，充滿激情(3分)
7.(2分)①敘事(描寫(xiě))抒懷
(2分)②表達(dá)自己報(bào)效國(guó)家、御敵建功的決心
8.(8分)①天涯若比鄰兒女共沾巾②風(fēng)住塵香花已盡物是人非事事休③獨(dú)酌無(wú)相親對(duì)影成三人④弓如霹壢弦驚贏得身前身后名(每錯(cuò)漏增刪1字扣0.5分，每空1分，不跨空扣分)。
9.(2分)D
10.(2分)①平民百姓發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了
?、谛睦锏膽嵟€沒(méi)有發(fā)作出來(lái)，上天就降示了征兆
11.(2分)反襯作用(或：側(cè)面表現(xiàn)唐雎不畏強(qiáng)暴、正氣凜然的形象。如答表現(xiàn)秦王前倨后恭、外強(qiáng)中干類似意思給1分)
12.(2分)我將效法他們?nèi)?，與你(秦王)同歸于盡
13.(2分)“我”(霍爾金娜)在雅典奧運(yùn)會(huì)高低杠比賽中落杠
14.(2分)倒敘
15.(2分)畢竟這只是翻過(guò)人生的一頁(yè)而已
16.(2分)二者其實(shí)不矛盾。“放聲大哭”是宣泄過(guò)去數(shù)年間所經(jīng)受的磨難、承受的壓力，并不代表絕望。
17.(2分)平靜，坦然，自信，樂(lè)觀(抓住其中2個(gè)關(guān)鍵詞即可)
18.(2分)本題開(kāi)放，根據(jù)學(xué)生答案題實(shí)際評(píng)改。學(xué)生可以贊成霍爾金娜比賽中的放棄，示例：奧運(yùn)會(huì)追求更高更快更強(qiáng)，但不能以運(yùn)動(dòng)員的身體健康為代價(jià)。也可以反對(duì)、霍爾金娜在比賽中的放棄，示例：人生應(yīng)該勇往直前、永不放棄，霍爾金娜由于一時(shí)的軟弱而夢(mèng)斷雅典，留下了永遠(yuǎn)的遺憾。(語(yǔ)句通順，言之成理即可)
19.(2分)民歌是流行于民間，以口頭傳唱為主，反映民俗風(fēng)情的古老的藝術(shù)樣式
20.(2分)時(shí)間順序
21.(2分)分類別、舉例子(如簽“引用”，給0.5分)
22.(2分)示例：下面上場(chǎng)的這位選手來(lái)自湖北荊州，在當(dāng)?shù)乇环Q為“歌師傅”他最擅長(zhǎng)的是孝歌，這是極富地方特色的荊州喪俗“坐喪鼓”儀式中一種演唱形式，曲調(diào)哀婉、纏綿動(dòng)聽(tīng)
23.(2分)歷史悠久，曲種繁多，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，內(nèi)容廣泛，形式多樣(答對(duì)四點(diǎn)給全分)
24.(2分)本題開(kāi)放，根據(jù)學(xué)生答題實(shí)際評(píng)改。學(xué)生能從傳承民族文化、表達(dá)生活理想、宣泄內(nèi)心情感、豐富鄉(xiāng)村生活中的一個(gè)角度談必要性即可
25.(2分)不迷信老師和書(shū)本，有自己的主見(jiàn)
26.(2分)刀.一樣的銳利，不滿、嚴(yán)肅
27.(2分)兩處環(huán)境描寫(xiě)前后照應(yīng)(1分)，看似相同，但同中有異，前者側(cè)重襯托“我”郁悶的心情，后者側(cè)重暗示整齊劃一、壓制創(chuàng)新的教育方式隨處可見(jiàn)，或答暗示姜雨涵這樣缺乏創(chuàng)見(jiàn)、沒(méi)有生氣的乖學(xué)生隨處可見(jiàn)(1分)。如有學(xué)生抓住“立”與“呆立”的差別，談及暗示了“我”已經(jīng)意識(shí)到教育存在的問(wèn)題，即可得全分
28.(2分)用詼諧輕松的筆調(diào)，表現(xiàn)出“我”的醒悟
29.(2分)本題較為開(kāi)放，從文末看“我”已經(jīng)意識(shí)到自己的教育有問(wèn)題，因此，學(xué)生續(xù)寫(xiě)的話一定要在這一前提之下，方可得分。示例略
30.(2分)本題較為開(kāi)放，可以從以下幾個(gè)方面答題：①提倡師生之間的平等和理解②鼓勵(lì)孩子發(fā)表獨(dú)特的看法③保護(hù)孩子固有的童心④呼喚真實(shí)的公開(kāi)課課堂等(言及一點(diǎn)即可)
31.(50分)略
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