江南的水哺育了如水的江南。下面是學習啦小編收集整理的初三語文專項訓練《水性江南》的閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　《水性江南》閱讀原文：

　　每次去江南，大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數(shù)多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。

　　江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育過諸多驍勇的斗士。那銳利的兵——劍，也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強悍這兩種懸殊的氣質能夠天衣無縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽呢?我一度大惑不解。

　　一次重讀《老子》，書中的一句名言讓我頓開茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能先。”老子的話，一語道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布。它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏嗚的清泉——千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。

　　江南的水，如輕紗薄霧。隨風起舞，變幻無窮，滋潤得江南的景物風姿綽約，江南的人風情萬種。一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃;清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山……”江南的人也一如江南的風物，溫婉細膩，柔腸百轉。莫愁湖畔莫愁女，西泠橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋。紹興的沈園，秦淮河上的桃葉渡……深受上天厚愛的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人心旌搖動。那江南曲藝的代表蘇州評彈，唱詞娓娓如訴，弦樂清麗委婉，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。

　　江南的水又時有“驚濤拍岸。卷起千堆雪”之勢。這堅韌而頑強的水，也涵養(yǎng)了江南風物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺，紹興的會稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，占盡風云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是養(yǎng)育大山的支支血脈。據(jù)說古代鑄劍，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，幾經反復，才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水。千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼?zhèn)涞年懹巍⑿翖壖?、文天?hellip;…眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當年的鐵骨雄風。而持戟吶喊的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子，在江南水性的潤澤下，也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證。清末的秋瑾則是最優(yōu)秀的代表。

　　江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風物，江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南，一曲永遠唱不完的歌，讓人細細地品味著她的如詩如畫和似水流年……

　　《水性江南》閱讀題目：

　　19.文章標題“水性江南”的含義是什么?請用文中一句話回答。(2分)

　　答：

　　20.請在下面的空格內填入合適的內容，要能體現(xiàn)剛柔相濟的江南美。(4分)

　　答：江南的水，既 又 ;江南風物，既風姿綽約又雄偉挺拔;

　　江南的人，既____________又____________。

　　21.作者在第二、五兩段中分別提到“劍”，各有什么用意?(2分)

　　答：

　　22.你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說?請舉出一例。你記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句?請寫出一句。(2分)

　　答：美麗傳說：

　　詩句：

　　23.仿照文中畫線句，聯(lián)系生活實際，在下面的橫線上擬一句歌詞。(3分)

　　答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃;清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山。

　　《水性江南》閱讀答案：

　　19.(2分)是水，滋養(yǎng)著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。 江南的水哺育了如水的江南。(兩句任答一句即可)

　　20.(4分)江南的水既柔弱秀美又堅韌頑強，江南的人既柔腸百轉又俠骨錚錚。(每處1分，意思同即可)

　　21.(2分)第二段提到“劍”，為了點出江南具有凌厲強悍的氣質;第五段提到“劍”，為了表明江南的水涵養(yǎng)了江南人的英豪之氣。(每點1分，意思同即可)

　　22.(2分)參考答案示例：梁山伯與祝英臺(1分);人生自古誰無死，留取丹心照汗青(文天祥)(1分)

　　23.(3分)參考答案示例：十月你看江南的山，輕霜來把山林染。(本題視內容、句式、文采綜合評分)。