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      2017年九年級語文知識能力競賽試卷

      時間: 鄭曉823 分享

        競賽有利于提升同學(xué)們的激情,2017年九年級的語文知識能力競賽試卷有哪些呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于2017年九年級語文知識能力競賽試卷,希望能給大家?guī)韼椭?/p>

        2017年九年級語文知識能力競賽試卷:

        第一部分 積累與運用(30分)

        一、積累與運用。(30分)

        1.注拼音,寫漢字,釋詞義(4分)

        現(xiàn)在看看《陶庵夢憶》,覺得那時的賽會,真是(háo shē)極了,雖然明人的文章,怕難免有些夸大。因為禱雨而迎龍王,現(xiàn)在也還有的,但辦法卻已經(jīng)很簡單,不過是十多人盤旋( )著一條龍,以及村童們扮些海鬼。那時卻還要扮故事,而且實在奇拔得可觀。

        (1)(háo shē) 。(2)盤旋 。(3)奇拔:

        2.按要求填空。(10分,以回答最好的5道題計分。)

        (1) , 。腸斷白蘋洲。

        (2) , 。天下英雄誰敵手?曹劉。

        (3) , ,晦明變化者,山間之朝暮也。

        (4)日本右翼勢力長期覬覦中國釣魚島,伎倆百出,最終將貽笑大方,我們用課文《狼》(蒲松齡)中的結(jié)尾句“ ? ”來形容,太恰當(dāng)不過了。

        (5)古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東。

        (6)佛印絕類彌勒, , ,神情與蘇,黃不屬。

        (7)悄悄的我走了, 正如我悄悄的來;

        3. 名著閱讀。(5分)

       ?、盘羁?。(2分)

        《名人傳》是羅曼•羅蘭的作品,敘述了貝多芬、  和   的苦難和坎坷的一生,贊揚他們的高尚品格和頑強的奮斗精神。

       ?、婆判颉?3分)

        請按作者生活年代先后順序排列中國古典四大名著。

        《    》-《    》-《    》-《    》

        4.綜合探究。(11分)

        中國傳統(tǒng)文化,是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化,是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征,具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。

        中學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化,有利于形成豐富的知識體系,還可以培養(yǎng)民族意識與愛國主義精神,完善道德品格。

        中國傳統(tǒng)文化形式繁多,下面是幾種常見的形式:

        (1)中國書法(4分)

        中國書法一般特指中文漢字的書寫藝術(shù)。中國書法是以中國文化為內(nèi)涵、以漢字為基礎(chǔ)的獨特視覺藝術(shù)。中國書法作為一個民族符號,代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

       ?、賵D一書法作品的創(chuàng)作者是     ,該作品的字體是:

       ?、趫D二書法作品的創(chuàng)作者是     ,該作品的字體是:

        (2)對聯(lián)(2分)

        對聯(lián),漢族的傳統(tǒng)文化之一,又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?,是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)是中國漢族傳統(tǒng)文化瑰寶。

        每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選大紅對聯(lián)貼于門上,辭舊迎新,增加喜慶的節(jié)日氣氛,這是春聯(lián)。

        請選出下列哪一對是我國最早的春聯(lián)(  )

        A. 上天言好事,下界降吉祥?! . 千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。

        C. 新年納余慶,嘉節(jié)號長春。  D.神荼, 郁壘。

        (3)燈謎(2分)

        燈謎又稱文虎,猜燈謎,亦稱打虎、彈壁燈、商燈、射、解、拆等,但人們都習(xí)慣用“燈謎”一稱。燈謎是中國漢族勞動人民智慧的結(jié)晶,漢族傳統(tǒng)文化的一門綜合性藝術(shù)。謎格,就是要猜謎的人,按照規(guī)定的格式,把謎底字的位置、讀音、偏旁進(jìn)行一番加工處理后,來扣合謎面。這是因燈謎向著更高難度的方面發(fā)展而創(chuàng)造的。

        常見的謎格有:曹娥格 、蝦須格、展翼格、蠅頭格 、蜓尾格、碎錦格 、離合格等等。

        例如:蜓尾格別名墊足格:謎底需兩字以上,末一字上下分開成兩字讀。如: 氣象簡報 (打一《紅樓夢》人物)  謎底:晴雯 (晴雨文)

        試一試:由(打《三國演義》人物一)謎底:

        (4)中國象棋、成語(3分)

        中國象棋是一種體育運動,也是一種益智類游戲。由于用具簡單,趣味性強,成為流行極為廣泛的棋藝活動。

        寫出下面來自中國象棋的成語:

       ?、佟       。罕扔鳡奚容^重要的東西保護(hù)最重要的。

       ?、谝陨蠄D所示,寫出兩個三字成語:

        第二部分 閱讀能力(50分)

        二、閱讀下面文段,完成5—10題。(20分)

        (甲)大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

        (乙)王說曰:“《詩》云⑴:‘他人有心,予忖度⑵之。’夫子之謂也。夫我乃行之,反而求之,不得吾心。夫子言之,于我心有戚戚⑶焉。此心之所以合于王者,何也?”

        曰:“有復(fù)于王者曰:‘吾力足以舉百鈞⑷’,而不足以舉一羽;‘明足以察秋毫之末⑸’,而不見輿薪⑹,則王許⑺之乎?”

        曰:“否。”

        “今恩足以及禽獸,而功不至于百姓者,獨何與?然則一羽之不舉,為不用力焉;輿薪之不見,為不用明焉,百姓之不見保,為不用恩焉。故王之不王,不為也,非不能也。”

        曰:“不為者與不能者之形何以異?” 曰:“挾太山以超北海⑻,語人曰‘我不能’,是誠不能也。為長者折枝,語人曰‘我不能’,是不為也,非不能也。故王之不王,非挾太山以超北海之類也;王之不王,是折枝之類也。”

        老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼⑼。天下可運于掌⑽?!对姟吩脾希?lsquo;刑于寡妻⑿,至于兄弟,以御⒀于家邦。’言舉斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩無以保妻子。古之人所以大過人者無他焉,善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸,而功不至于百姓者,獨何與?”

        “權(quán),然后知輕重;度,然后知長短。物皆然,心為甚。王請度之!抑⒁王興甲兵,危士臣,構(gòu)怨⒂于諸侯,然后快于心與?”

        王曰:“否。吾何快于是?將以求吾所大欲也。”

        [注釋]:

       ?、拧对姟吩疲阂浴对娊?jīng).小雅.巧言》。⑵忖度:猜測,揣想。 ⑶戚戚:心有所動的感覺。 ⑷鈞:古代重量單位,三十斤為一鈞。 ⑸秋毫之末:指細(xì)微難見的東西。 ⑹輿:車子。薪:木柴。⑺許:贊許,同意。 ⑻太山:泰山。北海:渤海。 ⑼老吾老幼吾幼:第一個“老”和“幼”都作動詞用,老:尊敬;幼:愛護(hù)。⑽運于掌:在手心里運轉(zhuǎn),比喻治理天下很容易。⑾《詩》云:以下三句引自《詩經(jīng).大雅.思齊》。⑿寡妻:國君的正妻。⒀御:治理。⒁抑:選擇連詞,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“還是”。⒂構(gòu)怨:結(jié)怨,構(gòu)成仇恨。

        5.解釋下列句子中加點的詞。(4分)

       ?、咆洂浩錀売诘匾?(2)反而求之 (3)故王之不王 (4)權(quán),然后知輕重 。

        6.分別從(甲)、(乙)兩文中舉出一個通假字并加以解釋。(4分)

        (甲)文:⑴   通   ,解釋:

        (乙)文:⑵   通   ,解釋:

        7. 下列各組詞語中,加點詞意義及用法相同的一組是(  )(2分)

        A.是謂大同。/夫子之謂也。   B.非挾太山以超北海之類也/以御于家邦。

        C.力惡其不出于身也/于我心有戚戚焉。 D.故王之不王/輿薪之不見

        8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

        (1)大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。

        (2)言舉斯心加諸彼而已。

        9.(3分)(乙)文中記述的是孟子勸說齊宣王推行仁政(以道德治天下)的一段對話,請結(jié)合文段內(nèi)容,分析孟子的闡述過程。

        10.用自己的話概括(乙)文中“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”符合(甲)文 “大同”社會的哪個基本特征?此外,“大同”社會還有哪些基本特征? (3分)。

        三、閱讀下面的文章,完成11—15題。(16分)

        中 秋 拜 月

        沈云枝

       ?、倜髟赂邞?,銀光輕灑,夜風(fēng)送涼,陽臺的一角,我和母親在一張供上月餅的小桌前,向著一輪皎潔的滿月,低身拜下……中秋將至,兒時的這一幕又清晰地浮在腦間,熨暖胸口,引發(fā)我?guī)自S美好的回憶和綿長的思念。

       ?、谖矣啄牦w弱,母親聽從一位“仙人”的說法,每年中秋之夜祭拜“月娘”為我祈保平安。往往八月十四,母親就備好月餅和其它供品,到了中秋當(dāng)夜,我穿上一身干凈的衣服跟著母親上了陽臺,清風(fēng)徐來,銀色的月光沐浴著全身,很快母親的禱告隨著裊裊香氣飄向浩渺的蒼穹;我則跪在她身旁,望著桌面上兩疊又高又整齊的月餅大口咽著口水。

       ?、勐匚业纳碜又饾u好轉(zhuǎn),家里中秋“拜月”的習(xí)慣卻從沒中斷過。春去秋來,一年一度這個簡單而莊重的儀式里,承載了一位母親對孩子的良好祈愿,而在我年少懵懂的眼中,這份美好幾乎全部體現(xiàn)在——能夠大快朵頤地過足對月餅香甜誘惑的癮。常常是更深夜闌,蛩鳴漸起,千家酣夢沉浸在如水的月光中,三串長長的灰燼從香頭上倒垂下來,空氣中泛起初露的清寒,完成最后的拜禮,我從母親手中接過一塊松軟綿潤的月餅,當(dāng)場就滿滿咬下一口,紅糖的甘甜和芝麻的酥香頓時在口腔洋溢開來,浸泡了整個身心,靜寂的夜里聽得出我津津有味的咀嚼巴咂聲。母親用粗糙的手輕摩著我的頭,我咧開嘴笑了,母親也笑了,無言的月光下,她的目光溫和而慈祥。

       ?、芎髞砦业娇h里念書,那個萬戶翹首、與共嬋娟的夜晚,依然是我甜蜜的牽掛和美好的渴盼。“        ”,十多年來,我風(fēng)塵奔走輾轉(zhuǎn)去來,參加過許多各種形式的中秋聚會,月餅也日見得精致考究、五色燦然起來,然而兒時那種純?nèi)坏南矏偢氏銋s難得再品嘗到,記憶之網(wǎng)偶爾回撒,打撈上來能夠撥動心弦的也并不多。每當(dāng)東方月出、大地漂銀的時候,我的眼前總是浮現(xiàn)出陽臺上一對母子偎依的身影,口中回味那久違的紅糖與芝麻混合的香甜……

       ?、莨怅幦缌?,世事滄桑。母親終于未能把拜月的心愿一年年地寫圓,在我教書的第六個年頭,她因操勞過度永遠(yuǎn)地走了,那個讓我向往陶醉的夜晚在一片模糊的淚水中成了斷章。從此以后,孩提時中秋夜陽臺上的那些鏡頭,定格成我心中永恒的思念,烙成腦子里難忘的珍藏,伴隨著流轉(zhuǎn)生活中的仆仆風(fēng)塵。只是在夜深人靜孤燈獨坐之時,我才把它們從心底輕輕取出,小心翼翼地展開,在月光下與母親默默傾訴。

        ⑥“        ” ,中秋夜我在家中庭邊獨坐,萬籟俱寂,月光空明,耳畔蕉風(fēng)習(xí)習(xí),屋旁流水潺潺,天心又是一輪清輝飽滿、無私朗照的皓月,澄澈光華中依稀現(xiàn)出母親慈愛的面容和溫暖的目光,仿佛就要說出什么來,我久久地凝望著,不知不覺間頰邊淌下兩行冰涼……

        11.請選出下列兩項,分別應(yīng)填入,本文第④、⑥段兩處空格。(2分)

        A.一彈指頃去來今   B.古人今人若流水,共看明月皆如此

        第④段     ,第⑥段

        12.試分析第④段中“記憶之網(wǎng)偶爾回撒,打撈上來能夠撥動心弦的也并不多。”的表達(dá)作用。(4分)

        13.聯(lián)系全文,第⑤段“孩提時中秋夜陽臺上的那些鏡頭” 中的“那些鏡頭”在文中至少提到三次,請找其中兩處(摘錄原文,或用原文首尾分句中間加省略號表示)。(2分)

        14.試分析第②段內(nèi)容及在全文中的作用。(4分)

        15. 結(jié)合文章內(nèi)容,試分析選文中“我”的情感歷程,并談一談選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)

        四、閱讀下文,完成16—19題。(14分)

        忍讓是一種態(tài)度

       ?、儆芯渲晾砻跃褪牵?ldquo;忍不是弱者,讓不是輸家。”自古以來,忍讓就很容易讓人們聯(lián)想到弱者和輸家。在錯綜復(fù)雜的競爭環(huán)境中,弱必定勝不了強,以大欺小也是常見的現(xiàn)象,而失敗的一方只好讓步認(rèn)輸。因此,人們習(xí)慣上往往會認(rèn)為忍的一方就是弱者,就是輸家,其實不然,有很多人在競爭或糾紛中,看似成功戰(zhàn)勝了對方,其實他在人格上,在未來發(fā)展上已經(jīng)輸給了別人。

       ?、诠磐駚恚材艹纱笫抡呓越?jīng)得起忍、讓的考驗。忍,不是示弱,而是在失敗中吸取教訓(xùn),在失落中休養(yǎng)生息,在逆境中積蓄力量以圖東山再起;讓,就是退一步而進(jìn)兩步,不輕易認(rèn)輸,最終失而復(fù)得,發(fā)展壯大,達(dá)到目的。就有如春秋時期越王   的   。

       ?、廴套?,是人在逆境中,為了達(dá)到成功,而采取的一種以退為進(jìn)、以守為攻的逆向策略。它可能會使一個人暫時處在劣勢,雖有委屈求全的時候,但卻并不是卑躬屈膝,而是忍辱負(fù)重,以尋求東山再起的時機(jī),忍讓充分體現(xiàn)了一個人在處事中所表現(xiàn)出來的具有遠(yuǎn)見卓識的智慧才華和深謀遠(yuǎn)慮,以及一種靈活的堅韌不拔的奮斗精神。忍讓不是懦弱,不是無能,而恰恰是一種自信、大智若愚的表現(xiàn)。漢初軍事家    的     ,就是明證。

       ?、苋套專且环N大智大勇的謀略。“        ,       ”(《增廣賢文》)擁有忍讓智慧的人往往不計較一時的高低和眼前的小利益,而是放眼全局,胸懷未來;忍讓,是一種無私寬容的美德,擁有忍讓美德的人,就擁有寬廣的胸懷和無私的心靈,這樣的人懂得去接納人,感化人,團(tuán)結(jié)人。

       ?、萑套專且环N崇高的人生修養(yǎng)。一個人假如擁有忍讓的智慧,就能夠在面對榮辱的時候?qū)櫲璨惑@,心靜如水。忍讓是一種豁達(dá)的人生氣度,就像一泓清泉能夠澆熄那哀怨、嫉妒的火光。忍讓,具有一種神奇的力量,它能夠化干戈為玉帛,化沖突為祥和。忍讓也是一種高尚的品德,假如別人不小心沖撞了你,內(nèi)心必然會感到不安,這時候如果能夠以忍待人,自然會得到他人的感激與擁戴,而不分青紅皂白地計較,則會讓兩人之間的嫌隙越來越深。

        ⑥擁有忍讓智慧的人一定是具有深厚涵養(yǎng)的人。忍讓是一種善待別人、善待自己、善待生活的境界。它能夠陶冶人的情操,帶給人心靈的寧靜升華與恬然享受。擁有忍讓的智慧,就擁有了一塊敲開良好人際關(guān)系大門的試金石,不但能夠改善自己與社會的關(guān)系,還能使自己的內(nèi)心得到慰藉。我們沒有必要總是和別人斤斤計較,爭強斗狠,只要給別人一條路,我們自己的路也自然順暢許多。

       ?、呤聦嵣?,品味出“忍讓”二字真諦的人往往是具有良好修養(yǎng)的成功者,容忍別人,能夠使人不管在什么場合,什么人面前都表現(xiàn)出一種過人的風(fēng)度。(網(wǎng)絡(luò)文章,有刪改)

        16.請將第②③④段的論據(jù)補充完整。(5分)

        ⑴春秋時期越王   (人名)的        (典故)。

        ⑵漢初軍事家    (人名)的        (典故)。

       ?、?ldquo;         ”(名句)(《增廣賢文》)

        17.請用一句話概括本文的論點。(2分)

        18.文章第①段劃線部分在邏輯上存在錯誤,請指出其中一點加以訂正,并用自己的語言表述清楚通順。(表述部分不多于60字)(4分)

        19.當(dāng)今是競爭的社會,忍讓是否沒有現(xiàn)實意義?請結(jié)合實際,如何處理“忍讓”與“競爭”的關(guān)系。(3分)

        第三部分 寫作能力(70分)

        五、根據(jù)下面要求,完成第20題。(70分)

        20.下面兩個題目,任選一題作文。

        (1)補充題目“    目光,    ”,并寫一篇文章。

        (2)請在理解《山行留客》詩意的基礎(chǔ)上,以“莫為輕陰便擬歸”為題目,寫一篇文章。

        山行留客

        張旭(唐)

        山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。

        縱使晴明無雨色,入云深處亦沾衣。

        要求:①文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600字(詩歌不少于30行)。 ②不得出現(xiàn)真實的校名、人名。③作文主題應(yīng)積極向上,注重宣揚社會正能量。④字跡工整,卷面整潔。

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