九年級語文第一學(xué)期期末練習(xí)
孜孜不倦地奮斗九年級語文期末練習(xí)題,加油!相信你付出努力總會收獲優(yōu)秀的語文成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的九年級語文第一學(xué)期期末練習(xí),希望對大家有幫助!
九年級語文第一學(xué)期期末練習(xí)題
一、選擇。下面各題均有四個選項(xiàng),其中只有一個符合題意,選出答案后在答題紙上用鉛筆
把對應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。(共10分。每小題2分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.字帖(tiè) 怪癖(pì) 顛簸(bǒ) 安然無恙(yàng)
B.溝壑(hè) 聯(lián)袂(mèi) 祈禱(qǐ) 迥然不同(jiǒng)
C.襤褸(lǚ) 瞥見(piē) 勛章(xūn) 牽強(qiáng)附會(qiáng)
D.氛圍(fēn) 拮據(jù)(jū) 恣睢(suī) 斷壁殘?jiān)?yuán)
2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )
A.奔馳 待遇 追溯 明察秋豪
B.和諧 秘決 閑暇 煥然一新
C.干燥 蔓延 書籍 無精打采
D.婉約 吟誦 尊命 鴉雀無聲
3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.作為中國進(jìn)入二十一世紀(jì)第一項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn),金沙遺址成為中華文明源遠(yuǎn)流長的又
一見證。
B.今年冬季,我國在部分高校開始進(jìn)行征集新兵的試點(diǎn)工作,地方政府各行其是,制訂
了許多富有特色的征兵方案。
C.馬房區(qū)街道辦事處為空巢老人舉辦聯(lián)誼活動,小區(qū)里鑼鼓喧天,大家載歌載舞,老人
們感到無比的快樂。
D.因?yàn)?ldquo;尺有所短,寸有所長”,所以大凡聰明的人總是善于學(xué)習(xí)別人的長處,以彌補(bǔ)
自身的不足。( )
4.下列作家作品表述有誤的一項(xiàng)是( )
A.《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)》?!对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收入周代詩歌305篇。
B.《游山西村》《惠崇(春江晚景)》《江城子密州出獵》的作者均為北宋文學(xué)家蘇軾。
C.《我的叔叔于勒》這篇小說的主人公是菲利普夫婦,作者是法國作家莫泊桑。
D.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》,作者是魯迅。我們還學(xué)過他的小說《社戲》《孔乙己》。
5.結(jié)合語境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
十一屆全運(yùn)會會徽構(gòu)思巧妙,設(shè)計(jì)新穎,以11個“競技人形”為主要構(gòu)成元素。整
體結(jié)構(gòu)創(chuàng)意來源于中國古代文字小篆中繁體“中華”的“華”字;造型語言借鑒中國民
間吉祥飾物“四喜人”的手法,共用人形,巧妙地完成了11個運(yùn)動人形的組合;整體圖
形創(chuàng)意還融合了中國傳統(tǒng)紋樣“同心結(jié)”的概念。這樣,_______。
A.團(tuán)結(jié)和諧的理念、民族盛會的寓意、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合于會徽的設(shè)計(jì)之中
B.吉祥美好的祝福、民族盛會的寓意、團(tuán)結(jié)和諧的理念就被巧妙地融合于會徽的設(shè)計(jì)之中
C.民族盛會的寓意、吉祥美好的祝福、團(tuán)結(jié)和諧的理念就被巧妙地融合于會徽的設(shè)計(jì)之中
D.民族盛會的寓意、團(tuán)結(jié)和諧的理念、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合于會徽的設(shè)計(jì)之中
二、填空(共8分)
6.默寫(5分)
(1)采菊東籬下,_____________。(陶淵明《飲酒》)
(2)_____________,春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙《涼州詞》)
(3)安得廣廈千萬間,_____________,風(fēng)雨不動安如山!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(4)_____________,出則無敵國外患者,國恒亡。(《生于憂患,死于安樂》)
(5)李白的《行路難》中,表達(dá)詩人對未來充滿信心的詩句是:_____________,_____________
7.名著閱讀(3分)
一部《水滸傳》,塑造了多少流芳百世的英雄形象,點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之
星。話說梁山第三條好漢_____________ (綽號)吳用,本是鄉(xiāng)村私塾教師,卻常以諸葛亮自比, 故道號“加亮先生”。石碣村巧說“三阮”撞籌,促成東溪村英雄小排座;黃泥岡_____________ (情節(jié)),盡收梁中書十一擔(dān)不義之財(cái);梁山語激_____________ (人名)火并王倫,協(xié)助晁蓋小奪泊,開創(chuàng)了眾多英雄風(fēng)云際會新局面……正是“村中學(xué)究,春秋左傳授忠義;座上軍師,三略六韜出奇謀”。
三、綜合性學(xué)習(xí)(共7分)
近年來,眾多有識之士對于中小學(xué)生“寫字教育”問題反應(yīng)越來越強(qiáng)烈。為了讓同學(xué)
們更好地認(rèn)識漢字書寫的意義,你所在的班級將舉辦“走進(jìn)寫字教育”的主題班會。作為
籌備小組成員,請你完成下列任務(wù)。
8.在班會的起始環(huán)節(jié),請你根據(jù)下面材料提供的信息,向同學(xué)們介紹漢字書寫的現(xiàn)狀。
(2分)
[材料]
上海市今年進(jìn)行的“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示,年輕人書寫不規(guī)范的占。70%至
80%;對一些規(guī)模較大的小學(xué)調(diào)查顯示,有4l%的學(xué)生書寫不能達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
中提出的要求;一項(xiàng)對因常年依賴電腦而手寫時“提筆忘字”的情況進(jìn)行的網(wǎng)上調(diào)查,
結(jié)果顯示:選擇“經(jīng)常,好多字都不知道怎么寫”的人數(shù)占45.2%,選擇“還好,稍微
想一下就能記起來”的占41.2%,選擇“基本上沒有忘”的僅占13.6%。
答:_________________________
9.在班會的辯論環(huán)節(jié),請你根據(jù)組員搜集的三則材料,提取相關(guān)信息,形成三條理由,以
證明應(yīng)該加強(qiáng)寫字教育。(3分)
[材料一]
現(xiàn)在許多品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生,在應(yīng)聘工作時,由于填寫表格時書寫太差,結(jié)果不被
聘用;有些醫(yī)院的醫(yī)生書寫病歷時出現(xiàn)錯別字、字跡潦草以致讓患者誤解或無法辨認(rèn),
貽誤治療,導(dǎo)致一些醫(yī)療糾紛發(fā)生。
[材料二]
漢字是中國文化的重要組成部分,博大精深的中國文化的流傳也依賴于最具有“中
國特色”的漢字這個載體,漢字書寫也因之成為傳承文化和實(shí)施愛國主義教育的重要途
徑。
[材料三]
漢字書法,關(guān)注的中心是審美,要求在熟練書寫的基礎(chǔ)上,融入作者的審美情趣、
個性氣質(zhì)。所以,清代學(xué)者劉熙載在《藝概》中說:“書,如也,如其才,如其志,總之
日如其人而已。”
答:_________________
10.班會結(jié)束后,班級準(zhǔn)備出一期以“加強(qiáng)中小學(xué)生寫字教育”為主題的??U埬汜槍ο?/p>
面這則新聞所反映的問題,寫一則宣傳語。(2分)
本報(bào)訊 “出現(xiàn)在媒體廣告中的‘鉅獻(xiàn)’(應(yīng)為‘巨獻(xiàn)’)與‘同’(應(yīng)為‘窘’),
出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的火星文、生造字等現(xiàn)象,給了孩子們錯誤的信息,甚至讓他們以此為時
尚,影響到他們對規(guī)范書寫的認(rèn)識。”近日,在清湖區(qū)進(jìn)行寫字教育調(diào)研的有關(guān)專家認(rèn)
為,漢字在網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體的不規(guī)范使用影響了中小學(xué)生的規(guī)范書寫。
答:
四、文言文閱讀(共9分)
閱讀《出師表》選段,完成第11~13題。(共9分)
①帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之
臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽,以
光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
?、趯m中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論
其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
③侍中侍郎郭攸之、費(fèi)諱、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚
以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
?、軐④娤?qū)?,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之日能,是以眾議舉寵為督。
愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
?、萦H賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在
時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛十艮于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)
之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
11.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)以光先帝遺德
(2)裨補(bǔ)闕漏
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)
(1)陟罰臧否,不宜異同
(2)必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所
13.選段中,諸葛亮就納諫與用人這兩方面提出建議的過程中,多次提到“先帝”劉備,其
主要意圖有哪些?請分別概括作答。(3分)
答:
五、現(xiàn)代文閱讀(共26分)
(一)閱讀《吉先生》,完成第14-17題。(共13分)
吉先生
?、偌壬拿趾芄?,姓吉,名吉,在中文系開一門很冷僻的課,專講中國方言。這門
課居然很受學(xué)生歡迎,第一是吉先生的口才好,在語言上有特殊的天賦,他能講許多種方
言,惟妙惟肖。有人說他如果去說相聲,定能脫穎而出成為一個大腕。第二是吉先生為人很
隨和,沒有架子,永遠(yuǎn)是笑瞇瞇的樣子,對生活有一種相當(dāng)達(dá)觀的理念。
?、谒麡I(yè)余最大的愛好,是逛古玩市場,專找那些小攤子轉(zhuǎn)悠,不時地買回一些小玩意
兒,如印盒、印章、玉環(huán)、玉佩之類,用行話說他收藏的是雜項(xiàng)。許多年前,他買了一塊田
黃印石,很得意,時刻帶在身上,逮著誰必拿出來炫耀。看過的人都說這是一塊黃玉,不是
田黃印石。他哪里肯信,依舊高高興興地讓人欣賞。那時,當(dāng)過他碩士導(dǎo)師的甘辛老先生還
在世,說:“人說是假,他自認(rèn)是真,并以此得到愉悅,正如佛理所稱‘境由心造’,一般
人是做不到的。”
?、鄹世舷壬畈粷M意吉先生的,是他的“述而不作”。課上得好,講義也寫得精審,而
且時有新鮮見解,但很少加以整理,形成論文和論著。吉先生在這一點(diǎn)上相當(dāng)固執(zhí),他說只
要學(xué)生聽課有所收獲,這就行了。
?、芗壬?dāng)了好多年的講師,爾后還是甘辛老先生據(jù)理力爭,以他在中國方言研究上的
權(quán)威地位,“內(nèi)舉不避親”,好歹讓吉先生升了個副教授。不久,甘辛老先生魂歸道山,吉
先生在副教授這個職稱上就再也沒有挪過窩。
⑤吉先生五十有五了。
?、拊趯?dǎo)師生前,吉先生每周必有一次上門請教,導(dǎo)師坐著,他堅(jiān)持畢恭畢敬地站著。導(dǎo)
師故去后,他還是每周一次去向師娘請安,.不落座,站著問師娘身體如何,生活如何。
?、邘熌镎f沒見過這么義道的孩子。
?、鄮熌镎f:“你老師走前最掛念的是你什么時候升上教授。”
?、峒壬f:“做學(xué)生的很慚愧,辜負(fù)他老人家了。”
⑩“他的學(xué)生居然還是個副教授,人家不奇怪嗎?”
(11)“是奇怪,也……不奇怪。”
(12)師娘嘆了一口氣。
(13)有一天,師娘忽然從柜子里拿出一大疊講義稿,里面還夾著一個大信封,上寫:給吉
吉小友。
(14)“是你老師留給你的,他讓我過幾年再交給你,你仔細(xì)讀讀那封信。”
(15)導(dǎo)師在信中說,這是《中國方言淵源叢考》一書的書稿,其中有許多見解取自吉吉
平日的言談,有許多資料是吉吉幫助收集的,希望吉吉整理此書交出版社,可署兩個人的名
字,以便將來評職稱。
(16)師娘說:“你就聽一回你老師的話。”
(17)吉先生點(diǎn)了點(diǎn)頭。
(18)為整理這部書稿,吉先生花了三年的課余時間。
(19)他把那塊自認(rèn)為是田黃的印石,收進(jìn)一個木匣子里,再也不讓人鑒賞。他也沒有興趣
去逛古玩市場了,一心一意地整理書稿,補(bǔ)充資料,認(rèn)認(rèn)真真地考訂,一字一句地推敲。
(20)然后,他把重新抄寫的書稿,交給了江南大學(xué)的出版社,只署了導(dǎo)師甘辛一個人的名
字。但他寫了一個情文并茂的“代后記”,準(zhǔn)確地評判了導(dǎo)師一生的學(xué)術(shù)成就,深情地回憶
了導(dǎo)師的音容笑貌以及對自己的教誨和提攜。
(21)書出來后,他恭恭敬敬地把樣書和稿費(fèi)交給了師娘,說:“請您原諒,我沒有署上自
己的名字。其實(shí)這本書,老師生前完全可以整理出版的。他為了鞭策我,故意把這工作留給
我來做,以便讓我毫無愧疚地署上自己的名字。我感謝他,但我決不能這樣做。”
(22)師娘說:“你呀,你呀。”
(23)六十歲的時候,吉吉退了休。如果他是教授,可以干到六十五歲。
(24)退休了的吉先生,沒有任何悵憾之色,依舊是笑瞇瞇的樣子,他覺得他這一生很值。
(25)他現(xiàn)在有足夠的時間去逛古玩市場了,而且是和退休了的老伴一起去。
(26)兒子去了美國留學(xué),日子真正地輕松下來。
(27)有一次,吉先生和老伴兒在一個小攤子上,買到了一方端硯,上面有銘文,是明代一
個稍有名氣的畫家用過的,開價(jià)一千元。吉先生狠了狠心,砍價(jià)到八百元。小販說:“就沖
您這個眼力,我服!成交吧!”
(28)吉先生的老伴問:“是真的嗎?”
(29)“那還有假?我就認(rèn)定它是真的了,誰說也不算。”
14.文章第③段說退了休的吉先生“覺得他這一生很值”。仔細(xì)閱讀文章,簡要概括吉先生
退休前所做的那些“很值”的事。(3分)
答:
15.簡要說明文章第⑩段吉先生所說的“奇怪”與“不奇怪”分別所指的內(nèi)容。(2分)
答:
16.文章第⑤段在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上有什么作用?請簡要作答。(3分)
答:
17.文章結(jié)尾吉先生回答老伴的話,凸現(xiàn)了吉先生樂于堅(jiān)持自己所認(rèn)定的“真”的人生態(tài)
度。請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容,談?wù)剬τ谶@種“真”的內(nèi)涵的具體理解。(不超過150字)
(5分)
答:
(二)閱讀《海水淡化四百年》,完成第18~20題。(共6分)
海水淡化四百年
?、匐S著世界經(jīng)濟(jì)和人口的發(fā)展,各國對淡水的需求缺口越來越大,以致有28個國家被
列為缺水國或嚴(yán)重缺水國(我國就在其中)。為解決淡水問題,各國想盡了辦法,如跨流域
調(diào)水、污水凈化再利用等。然而這只是水資源的時空位移,并不能增加水資源的總量。于
是,人們將目光投向汪洋大海,希冀將那取之不盡的苦澀海水變成可以飲用和可以使用的淡
水。 。
?、谄鋵?shí)早在16世紀(jì)時,英國女王就曾頒布過一道命令:對發(fā)明廉價(jià)淡化海水方法者給
予一萬英鎊的獎金。當(dāng)時的一萬英鎊可不是一筆小數(shù)目,大約折合今天的700多萬元人民
幣。有趣的是,400多年以來競沒有哪位科學(xué)家獲得這筆獎金。至今,英國政府宣布女王當(dāng)
年的懸賞仍然有效??梢娏畠r(jià)淡化海水之難。
?、郾砻婵春K芎唵?,只要將咸水中的鹽與淡水分開即可。最簡單的方法,一個是
蒸餾法,將水蒸發(fā)而鹽留下,再將水蒸氣冷凝為液態(tài)淡水。這個過程與海水逐漸變成的過程
是類似的,只不過人類要提取的是淡水。另一個海水淡化的方法是冷凍法,冷凍海水,使之
結(jié)冰,在液態(tài)淡水變成固態(tài)冰的同時,鹽被分離了出去。兩種方法都有難以克服的弊病。蒸
餾法會消耗大量的能源,并在儀器里產(chǎn)生大量的鍋垢,相反得到的淡水卻并不多。這是一種
很不劃算的方式。冷凍法同樣要消耗許多能源,得到的淡水卻味道不佳,難以使用。
?、苤钡?953年反滲透法問世,問題才得到了一定程度的解決。利用一種只讓淡水通過,
而鹽分不能通過的“半透膜“將海水和淡水隔開,如果不加壓力,淡水就自動地往海水
那邊擴(kuò)散,這個過程是滲透。如果反其道而行之,就會從海水中得到淡水,這就是反滲透
法。反滲透法最大的優(yōu)點(diǎn)就是節(jié)能,生產(chǎn)同等質(zhì)量的淡水,它的能源消耗僅為蒸餾法的
1/40。因此,從1974年以來,世界上的發(fā)達(dá)國家不約而同地將海水淡化的研究方向轉(zhuǎn)向了
反滲透法。
?、菰谛屡d的反滲透法研究方興未艾的時候,古老的蒸餾法改弦易轍,降低了能耗。常識
告訴我們,水在常溫常壓下要加熱到100%才沸騰,產(chǎn)生大量的水蒸氣。傳統(tǒng)的蒸餾法只考
慮了通過升高溫度獲得水蒸氣的方式,耗能巨大。而新的方法是將氣壓降下來,把經(jīng)過適當(dāng)
加溫的海水,送入人造的真空蒸餾室中,海水中的淡水會在瞬間急速蒸發(fā),全部變成水蒸氣。許多這樣的真空蒸餾室連接起來,就組成了大型的海水淡化工廠。如果海水淡化工廠與
熱電廠建在一起,利用熱電廠的余熱給海水加溫,成本就更低了。
⑥現(xiàn)在世界上的大型海水淡化工廠,大多采用新的蒸餾法。在西亞盛產(chǎn)石油的國度,往
往土地“富得流油”,卻打不出一口淡水井。水比油貴的現(xiàn)實(shí),使海水淡化工廠如雨后春筍
般出現(xiàn)在西亞的海岸線上。
⑦作為水資源的開源增量技術(shù),海水淡化已經(jīng)成為解決各國水資源危機(jī)的重要途徑。我
國淡水資源日益短缺,大力發(fā)展海水淡化技術(shù),將會為內(nèi)陸節(jié)約更多的淡水資源。海水淡化
大有可為。
18.從全文內(nèi)容看,400多年以來,海水淡化方法經(jīng)歷了______、_______、_______的發(fā)展過
程。(2分)
19.根據(jù)文章第④段劃線部分關(guān)于滲透原理的介紹,請你具體說明反滲透法是如何“反其道
而行之”的。(2分)
答:
20.目前世界上常用的淡水取用方式主要有地下取水、遠(yuǎn)程調(diào)水和海水淡化三種。請你根據(jù)
下面兩則材料,分別說說海水淡化相較于其他兩種方式的優(yōu)勢是什么。(2分)
[材料一]
北京市地下水平均每年超采達(dá)1億立方米,目前平原區(qū)已經(jīng)形成五個地面沉降區(qū)。
其中,沿前門一順義斷裂方向展布的沉降地帶,地質(zhì)環(huán)境脆弱,經(jīng)常發(fā)生地裂縫現(xiàn)象,
導(dǎo)致建筑物被破壞。
[材料二]
遠(yuǎn)程調(diào)水占用了大量耕地,還破壞了被引水地區(qū)的環(huán)境。如引黃濟(jì)青(島)工程,
占地達(dá)6.2萬畝,還造成了黃河斷流、植被遭到破壞等生態(tài)環(huán)境問題。
答:
(三)閱讀《不以人蔽己,不以己蔽人》,完成第21~23題。(共7分)
不以人蔽己。不以己蔽人
?、?ldquo;不以人蔽己,不以己蔽人”這句話的意思就是主張以存疑的態(tài)度來對待他人的意
見和學(xué)術(shù)觀點(diǎn),同時又主張客觀看待自己的意見和學(xué)術(shù)觀點(diǎn),反對獨(dú)斷專行。這種態(tài)度對于
從事科學(xué)研究的人來說尤為重要。
②不以人蔽己,可以解疑解蔽,推動認(rèn)識的前進(jìn)。魯迅說:“沒有沖破一切傳統(tǒng)思想和
手法的闖將,中國是不會有真的新文藝的。”文藝如此,科學(xué)亦然。普朗克教授雖然提出了
量子力學(xué)假設(shè),但因?yàn)檫@一發(fā)現(xiàn)破壞了他奉為權(quán)威的牛頓的完美理論,所以他宣布取消自己
的假設(shè),物理學(xué)理論因此停滯了幾十年。而25歲的愛因斯坦不以人蔽己,他贊賞普朗克的
假設(shè)并向縱深探索研究,提出了光量子理論,奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。隨后他又銳意打破了
牛頓的絕對時間和空間的理論,創(chuàng)立了震驚世界的相對論。事實(shí)上,人們對客觀事物的認(rèn)識
因受種種條件的限制,往往不可避免地帶有一定程度的表面性與片面性,誰也不可能“一
眼望穿天下事,一書寫盡天下理”。如果對別人的觀點(diǎn)理論全盤接受,也許就會被錯誤見解
蒙蔽頭腦而一錯再錯了。所以,只有具備不以人蔽己的精神,才能去鑒別前人的認(rèn)識究竟是
對是錯,才能在實(shí)踐中認(rèn)真考察,不斷思考,從而有所發(fā)現(xiàn),有所建樹。
④不以己蔽人,可以解放思想,讓許多后進(jìn)者創(chuàng)造出比前人更高的成就來。羅蒙諾索夫
在德國留學(xué)時,指出老師沃爾夫的一個論點(diǎn)有錯,沃爾夫這位歐洲著名科學(xué)家,在自己學(xué)生
的真知灼見面前,欣然認(rèn)錯,并鼓勵他寫成論文在??习l(fā)表。應(yīng)該說,羅蒙諾索夫后來之
所以能夠在化學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)等許多領(lǐng)域都取得了杰出成就,被人稱為“俄羅斯科學(xué)
之父”,這與他在前進(jìn)道路上遇到了像沃爾夫這樣不以己蔽人的前輩有關(guān)。正是在這些不以
己蔽人的學(xué)者名家的引導(dǎo)下,更多的人才能推陳出新,獲得比前人更高的成就。
?、茉诰唧w的實(shí)踐活動中,能夠做到不以人蔽己,敢于否定別人的錯誤認(rèn)識,固然不容
易,但是要想做到不以己蔽人,勇于否定自己的錯誤見解,就顯得更加困難些。值得慶幸的
是,大多數(shù)科學(xué)家,不僅具有“不以人蔽己”的勇氣,而且具有“不以己蔽人”的胸懷,
科學(xué)因此而發(fā)展,社會因此而進(jìn)步。
?、菘茖W(xué)的昌明,社會的進(jìn)步,需要大力發(fā)揚(yáng)“不以人蔽己,不以己蔽人”的精神。
21.文章是從哪些方面來論證中心論點(diǎn)的?(2分)
答:
22.請簡要分析第②段的論證過程。(3分)
答:
23.第④段中的“不僅……而且……”這組關(guān)聯(lián)詞在論述中有何作用?請簡要作答。(2分)
答:
第Ⅱ卷 (共60分)
六、作文(60分)
24.擇善景而賞,擇善人而交,擇善書而讀,擇善言而聽,擇善事而行……在“擇善”后的
實(shí)踐過程中,我們總會有所思考,有所感悟。請以“擇善”為話題,寫一篇作文。
(善:①形容詞 美好;良好②形容詞善良;心地好 《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》)
要求:①題目自擬。
②除詩歌外,文體不限。
?、圩?jǐn)?shù)在600-1000之間。
?、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
海九年級語文第一學(xué)期期末練習(xí)答案
一、選擇(每小題2分,共10分)
1.D 2.C 3. B 4. B 5. C
二、填空(共8分)
6.(1)悠然見南山
(2)羌笛何須怨楊柳
(3)大庇天下寒士俱歡顏
(4)入則無法家拂士
(5)長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海
(共5分。每小題1分,有錯字該小題不得分)
7.智多星 智取生辰綱 林沖
(每空1分,共3分)
三、綜合性學(xué)習(xí)(共7分)
8.大部分年輕人漢字書寫不規(guī)范,近一半小學(xué)生漢字書寫不達(dá)標(biāo);常年使用電腦使許多人對漢字識記變得生疏。(2分)
9.漢字書寫是人們工作生活的一項(xiàng)基本功(或漢字書寫不規(guī)范,會影響求職,給工作帶
來負(fù)面影響。);漢字書寫成為傳承文化與實(shí)施愛國主義教育的重要途徑;練習(xí)漢字
書寫可以陶冶人的性情,增強(qiáng)審美能力。
(每則理由1分,共3分)
10.答案示例:規(guī)范公共媒介的漢字書寫,創(chuàng)設(shè)中小學(xué)生寫字教育的良好環(huán)境。
(主題意識1分,為解決問題而寫的宣傳內(nèi)容1分,共2分)
四、文言文閱讀(共9分)
11.(1)發(fā)揚(yáng)光大 (2)缺點(diǎn) (每小題1分,共2分)
12.(1)升降官吏,評論人物,不應(yīng)該因在宮中或府中而有所不同。
(2)(向?qū)?一定能使軍中團(tuán)結(jié)和睦,才能高的和才能低的人都能得到合理的安排
(每小題2分,共4分)
13.①明確蜀漢嚴(yán)峻形勢與有利因素,促使劉禪廣開言路,以完成先帝未竟事業(yè);②強(qiáng)調(diào)親
賢遠(yuǎn)佞的重要性;③強(qiáng)調(diào)侍中侍郎、將軍向?qū)櫟仁堑虏偶鎮(zhèn)渲?。④不但表達(dá)自己對于
先帝的深厚情感,而且喚起了劉禪的親情意識,從而樂于接受諫言。
(答出一個要點(diǎn)1分,共3分)
五、現(xiàn)代文閱讀(共26分)
(一)(共13分)
14. 在中文系開設(shè)了一門學(xué)生喜歡的中國方言課;閑來逛市場搞雜項(xiàng)小收藏;整理出版老師
遺稿。
(每類事情1分,共3分)
15. 奇怪:在中國方言研究上居于權(quán)威地位的甘辛先生的學(xué)生居然還是個副教授;
不奇怪:自己總是“述而不作”,很少加以整理,形成論文和論著,缺少評正教
授的條件。
(每點(diǎn)1分,共2分)
16. 內(nèi)容上,暗示吉先生評正教授的事情已經(jīng)很緊迫了,從而引出甘先生遺言交待的事
情。結(jié)構(gòu)上,與下文“三年”、“六十歲”等詞語相照應(yīng),構(gòu)成敘事的線索。
(內(nèi)容作用分析2分,結(jié)構(gòu)作用分析1分,共3分)
17.講課讓學(xué)生有收獲,無需論文專著,為老師整理出版書稿后不署名,不以評職稱為念,表現(xiàn)了他淡泊名利的本真;搞收藏自認(rèn)為真,表現(xiàn)了他自得其樂的率真;一如既往地向師母恭敬請安,表現(xiàn)了他對人的情真義真;為整理書稿放棄收藏活動,并且一絲不茍,表現(xiàn)了他做學(xué)問的認(rèn)真。
(每一要點(diǎn)1分,共4分,語言表達(dá)1分。本小題共5分)
(二)(共6分)
18.蒸餾法、冷凍法;反滲透法;新蒸餾法
(每點(diǎn)0.5分,共2分)
19.對半透膜中的海水施以壓力,就會使海水中的淡水滲透到半透膜外,而鹽卻被膜阻擋在
海水中。
(答出施加壓力、海水中的淡水滲透出來、鹽被留下即可,共2分)
20.①海水淡化可以避免過度開采地下水造成的地面沉降等地質(zhì)災(zāi)害。
?、诤K梢员苊膺h(yuǎn)程調(diào)水造成的大量占用耕地及被引水地區(qū)環(huán)境遭到破壞的問題。
(每一要點(diǎn)1分,共2分)
(三)(共7分)
21.不以人蔽己,可以解疑解蔽,推動認(rèn)識的前進(jìn);不以己蔽人,可以解放思想,讓許多后
進(jìn)者創(chuàng)造出比前人更高的成就來。
(每一方面1分,共2分)
22.答案示例:首先提出分論點(diǎn),接著運(yùn)用魯迅先生的話進(jìn)行道理論證,其次從正反兩方面
舉出普朗克和牛頓的事例進(jìn)行例證,然后闡述人的認(rèn)識存在著表面性與片面性的道理,指出全面接受的危害,最后重申不以人蔽記的重要性。
(“首先”句分析0.5分,“接著”句分析0.5分,“其次”句分析1分,“然后”句分析分析0.5分,“最后”句分析0.5分,共3分)
23.答案示例:這組關(guān)聯(lián)詞承上強(qiáng)調(diào)了具有“不以己蔽人”胸懷的科學(xué)家還是大量存在
的,增強(qiáng)了論證的效果,體現(xiàn)出議論文語言表述嚴(yán)密的特點(diǎn)。
(強(qiáng)調(diào)內(nèi)容1分,效果特點(diǎn)1分,共2分)
第Ⅱ卷(共60分)
六、寫作(60分)(見09年《中考說明》作文評分標(biāo)準(zhǔn))