九年級下學期學業(yè)質(zhì)量檢測歷史試卷
九年級，即將面臨著中考，那么，對于九年級歷史的學平時要怎樣做練習呢?還很困惑的話，那不妨和學習啦小編一起來做份福建省尤溪縣九年級下學期學業(yè)質(zhì)量檢測歷史試卷，希望對各位有幫助!
福建省尤溪縣九年級下學期學業(yè)質(zhì)量檢測歷史試卷
選擇題
如圖，人們往往通過研究歷史文物來了解歷史。下列歷史文物可以幫助我們了解商朝歷史的是
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
如圖，他“感動中國”，也“感動世界”，“用一粒種子改變了世界”。他是
ABCD
《漢謨拉比法典》是世界上現(xiàn)存的第一部比較完備的成文法典，它是留給世界文明的重要遺產(chǎn)。這部法典使用的文字應該是
| A．象形文字 | B．楔形文字 | C．字母文字 | D．甲骨文 |
九年(1)班同學正在排練歷史劇《哥倫布》，請你為“哥倫布”選擇一句最恰當?shù)呐_詞
| A．我經(jīng)過了70多天的航行，終于到達印度 |
| B．我的船隊經(jīng)過了大西洋和太平洋 |
| C．我發(fā)現(xiàn)了美洲“新大陸” |
| D．我已經(jīng)完成了史無前例的環(huán)球航行 |
日本明治維新中為日本以后的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展奠定基礎的措施是
| A．廢藩置縣 | B．努力發(fā)展教育 |
| C．實行征兵制 | D．鼓勵發(fā)展近代工業(yè) |
在“工業(yè)革命帶給人類禮物”的活動課上，陳紅同學講述了“他改進蒸汽機的故事”。這里的“他”把人類社會帶入
| A．蒸汽時代 | B．電氣時代 |
| C．知識經(jīng)濟時代 | D．信息化時代 |
一戰(zhàn)后形成了“凡爾賽——華盛頓體系”，這一體系雖然暫時維持了戰(zhàn)后的和平，但卻埋下了仇恨的種子。下列最痛恨這一體系的國家是
| A．英國 | B．法國 | C．德國 | D．日本 |
1945年5月8日，美國一位外交官清醒地指出：“人們在歡呼跳躍……他們以為戰(zhàn)爭結束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始。”這句話里的兩個“戰(zhàn)爭”分別指
| A．一戰(zhàn)、二戰(zhàn) | B．二戰(zhàn)、中東戰(zhàn)爭 |
| C．二戰(zhàn)、冷戰(zhàn) | D．二戰(zhàn)、科索沃戰(zhàn)爭 |
在經(jīng)濟全球化的過程中，起著十分重要作用的是
| A．跨國公司 | B．貿(mào)易集團 |
| C．發(fā)展中國家 | D．市場經(jīng)濟體制 |
如圖是1998年為了紀念一次轉折性會議召開20周年而發(fā)行的紀念章，這次會議是
| A．中共八大 | B．中共十二大 |
| C．第一屆全國人民代表大會 | D．十一屆三中全會 |
口號是歷史的濃縮，從口號中我們可以直觀地看到真實的歷史?！按虻挂磺小薄霸旆从欣怼薄巴．a(chǎn)鬧革命”這類口號出現(xiàn)在
| A．新中國成立初期 | B．探索建設社會主義時期 |
| C．““””時期 | D．社會主義現(xiàn)代化建設新時期 |
某電視劇中有這樣一個情景，上海市東亞面粉廠的孫老板親率員工敲鑼打鼓地向上海市領導報喜：東亞面粉廠按受公私合營。據(jù)此推斷當時我國正在進行
| A．三大改造 | B．“大躍進” | C．人民公社化運動 | D．改革開放 |
小敏在查閱資料時，發(fā)現(xiàn)中國古代有一位少數(shù)民族皇帝，要求將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元。這位皇帝是
| A．遼太祖阿保機 | B．北魏孝文帝 |
| C．西夏元昊 | D．金太祖阿骨打 |
如圖，以下是我國經(jīng)濟重心變化示意圖，與這三幅圖相對應的大致時期依次是
| A．南宋、唐朝中后期、魏晉時期 | B．魏晉時期、唐朝中后期、南宋 |
| C．魏晉時期、南宋、唐朝中后期 | D．南宋、魏晉時期、唐朝中后期 |
上書唐朝皇帝，稱與唐朝已“和同為一家”的少數(shù)民族是
| A．回族 | B．回紇 | C．鮮卑族 | D．吐蕃 |
在廈門鼓浪嶼屹立著一尊民族英雄鄭成功的青銅塑像，他的功績是
| A．抗擊倭寇 | B．抗擊金軍 | C．收復臺灣 | D．出擊匈奴 |
如圖，對下面年代尺中提供的時間，解讀最準確的是
| A．中國近代化的進程 |
| B．中國半殖民地半封建社會逐步瓦解的歷程 |
| C．中國近代遭受外來侵略全過程 |
| D．中國一步步淪為半殖民地半封建社會的歷程 |
洋務運動的主要活動中，最能體現(xiàn)洋務派最初目的的是
| A．籌劃海防 | B．創(chuàng)辦民用工業(yè) | C．創(chuàng)辦軍事工業(yè) | D．培養(yǎng)人才 |
如果你來編寫《西安事變》課本劇，代表中共出現(xiàn)在西安談判桌上的應該是
| A．毛澤東 | B．楊虎城 | C．張學良 | D．周恩來 |
根據(jù)下面表格提供的信息可以推斷這一戰(zhàn)役是
| 開始時間 | 指揮者 | 結果 |
| 1948年9月 | 林彪、羅榮桓 | 解放東北全境 |
A.淮海戰(zhàn)役 B.遼沈戰(zhàn)役 C.平津戰(zhàn)役 D.渡江戰(zhàn)役
綜合題
“一定時期的文化是一定時期政治經(jīng)濟的反映”。據(jù)此回答(11分)
(1)春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的主要原因是什么?舉一例說明“百家爭鳴”中能反映當時社會現(xiàn)實需要的觀點。(回答時應說明派別或人物、觀點)(4分)
(2)秦和西漢時期，在思想文化方面分別采取了什么措施?(4分)
(3)明清時期，在思想文化方面又采取了什么措施?(2分)
(4)從秦漢到明清時期封建統(tǒng)治者思想文化政策措施的變化你能得出什么結論?(1分)
下列大事是一個國家的歷史縮影，讀后回答問題(9分)
1775年，誕生
1787年，制定第一部憲法
1861年，因黑人奴隸制的存廢問題爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)
1879年，該國人愛迪生發(fā)明了碳絲燈泡，結束了人類的“黑暗時代”
1900年，伙同他國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭
1917年，參加“一戰(zhàn)”
1922年，伙同他國重新瓜分中國
1929年，席卷世界的經(jīng)濟危機從該國爆發(fā)
1933年，羅斯福新政避免了資本主義世界內(nèi)的一場大危機
1945年，取得了世界法西斯戰(zhàn)爭的勝利
(1)結合提示，完成從大事年表中歸納出該國崛起因素(4分)
|
制度因素 |
① |
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科技因素 |
② |
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戰(zhàn)爭因素 |
一戰(zhàn)；二戰(zhàn) |
|
殖民掠奪因素 |
八國聯(lián)軍侵華——《辛丑條約》；《九國公約》 |
(2)上述大事年表中，哪一事件讓你感觸最大?該事件對歷史的影響是什么?(3分)
(3)從上述大事年表中可以看出，該國與中國關系發(fā)生了怎樣的變化?(2分)
閱讀下列圖文材料，回答問題(14分)
材料一 如圖，圖片資料
材料二 “中國反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，正規(guī)地說起來，是從孫中山先生開始的，已經(jīng)五十多年了……有它勝利的地方，也有它失敗的地方?！?/p>
——《毛澤東選集》第二卷，人民出版社1991年版
材料三 “此次我們通過宣言，就是重新負擔革命的責任，就是計劃徹底的革命，終要把軍閥來推倒，把受壓迫的人民完全來解放，這是關于對內(nèi)的責任。至于對外的責任，又要反抗帝國主義，將世界受帝國主義所壓迫的人民來聯(lián)絡一致，共同協(xié)作，互相扶助，將全世界受壓迫 人民都來解放?！?/p>
——孫中山在國民黨“一大”上的講話
(1)材料一中兩幅圖片資料分別反映了我國歷史上哪兩個重大歷史事件?(4分)
(2)如何正確理解材料二中毛澤東所說的“有它勝利的地方，也有它失敗的地方”?(4分)
(3)根據(jù)材料三，孫中山為了“徹底的革命”，反對的是什么?為此他做了很多努力，請舉一例。(4分)
(4)根據(jù)孫中山一生的追求和事跡，孫中山有哪些精神值得我們學習?(2分)
小潔在筆記本寫著：“1919年5月4日，北京青年學生在中國共產(chǎn)黨領導下，走上街頭，高呼著‘外爭主權，內(nèi)懲國賊’等口號，進行了一場徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動?！?/p>
1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家簽署《26國聯(lián)合宣言》，宣言的簽署，標志著國際反法西斯聯(lián)盟的建立。
英國通過資產(chǎn)階級革命推翻了封建制度，最終確立了資產(chǎn)階級君主立憲制。
小明制作了“新中國的外交離不開周”知識卡片。
| 時間 | 外交成就 |
| 1953年 | 周恩來首次提出和平共處五項原則，即：互相尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處五項原則。 |
| 1954年 | 周恩來與印度、緬甸一致達成協(xié)議，以和平共處五項原則作為指導兩國關系的基本準則。 |
| 1955年 | 周恩來在萬隆會議上提出“優(yōu)勢互補”的方針，促進了會議的圓滿成功。 |
中國人民大學副教授孟憲實在《百家講壇》作了“太宗繼位”“魏征進諫”“以民為本”等系列講座。由此可以推斷他所講的主題是《開元盛世》
俄國十月革命后，在走向強國之路的舞臺上，演繹著一幕幕的歷史壯舉。紅星中學九年(6)班同學對此進行探究性學習，請你也參與。(11分)
探究一：革命風暴
(1)1917年10月，俄國大地發(fā)生劇烈的震動，整個世界也受到了巨大影響。俄國首都彼得格勒發(fā)生了什么歷史事件?(2分)
探究二：道路探索
(2)1921年在列寧領導下，蘇俄實行了什么經(jīng)濟政策?(2分)
探究三：建設成就
(3)蘇聯(lián)在斯大林的領導下，探索出了蘇聯(lián)社會主義建設模式。蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治體制被稱為什么?這種體制形成的標志是什么?(4分)
探究四：明理辨析
(4)有人認為斯大林創(chuàng)建的高度集中的經(jīng)濟政治體制對蘇聯(lián)的發(fā)展只能起到阻礙抑制作用。你認為這種說法對嗎?為什么?(3分)
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