北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷
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北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) (10分)
jiǎo huá lí shù qiáo dūn fēng duǒ pán shān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
piē jiàn xiōng yǒng fèng xì hān sè diǎn zhuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞語(yǔ) (6分)
瀾( )隘( )鐫( )灌( ) 燥( )碑( )
斕( )溢( )攜( )罐( ) 躁( )卑( )
三、日積月累(21分)
(一) 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并用其中的兩個(gè)寫(xiě)一句話。(6分)
( )( )夜游 ( )( )大物 ( )( )如生 心( )俱( )
( )花( )草 ( )天( )地 ( )之不( ) ( )目( )身
(二) 補(bǔ)充古詩(shī)及課文內(nèi)容。(6.5分)
1._____________________ ，村莊兒女各當(dāng)家。
2.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，_____________________。
3.跨 ，穿 ，橫 ，經(jīng) ， 十萬(wàn)里。
(三)按要求填空。(8.5分)
1.《山中雜記》的作者是 ，原名 ;《美猴王》選自 ，作者是 代 。
2.《索橋的故事》中“比故事更美、更好”的東西是
3.關(guān)于樂(lè)趣的名言：
4.與遺跡有關(guān)的對(duì)聯(lián)：
四、用下面的字組詞并填空(4分)
改 ①病房的條件( )后，傷員的死亡率下降至百分之二。
②工人( )了工作方法，工作效率大大提高了。 ③我們要善于發(fā)現(xiàn)并( )缺點(diǎn)。 ④這個(gè)工廠必須要進(jìn)行( )。
五、句子練練坊(12分)
1.如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。(改為反問(wèn)句)
2.人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?(改為陳述句)
3.李勤沮喪地說(shuō)：“我的鋼筆丟了，你能借我一支用嗎?”(改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
4.弗萊明教授發(fā)明的青霉素不知拯救了多少過(guò)去根本無(wú)法拯救的生命。(縮句)
5.太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)，它和我們的關(guān)系非常密切。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
6.用所給詞語(yǔ)的不同意思各造一個(gè)句子：
新鮮：(1)空氣經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)氣體;(2)沒(méi)有變質(zhì)。
(1)
(2)
7.仿寫(xiě)補(bǔ)充句子：春天的校園，是一幅美麗的畫(huà)，是 ，
是 ，是 。
六、課外閱讀 (16分)
2角5分的獎(jiǎng)勵(lì)
我家附近有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買(mǎi)些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。 我從來(lái)不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買(mǎi)食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。
一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“七塊兩毛五。”當(dāng)我拿出錢(qián)包取錢(qián)時(shí)，她用贊許的語(yǔ)氣說(shuō)：“給七塊錢(qián)吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真希望每個(gè)人都能像你這樣。”像學(xué)生得到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)——她給了我兩角五分的折扣。
你可能會(huì)說(shuō)：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動(dòng)?；氐郊液?，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國(guó)外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢?
政治家總是在講“熱愛(ài)祖國(guó)”，在我看來(lái)，“熱愛(ài)祖國(guó)”還是一種生活方式。這種熱愛(ài)的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。
在我們所有污染環(huán)境的罪過(guò)中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買(mǎi)東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩(shī)人余光中的幾句詩(shī)，這幾句詩(shī)是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。
讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩(shī)書(shū)里/壓得平平展展，像思念親愛(ài)的人那樣
真的，用來(lái)做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來(lái)包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。
可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過(guò)去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來(lái)一些不便，但是這些不便不過(guò)是我們熱愛(ài)祖國(guó)所付出的代價(jià)而已!常常有賣(mài)主問(wèn)我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會(huì)代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境!
我對(duì)他們的理解表示衷心感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最寶貴的一次!
1.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
寫(xiě)近義詞：贊許——( ) 寫(xiě)反義詞：增強(qiáng)——( )
夸耀——( ) 保護(hù)——( )
2.給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)
(1)算：A 作罷，不再計(jì)較 B計(jì)算數(shù)目 C當(dāng)做、認(rèn)做，值
給7塊錢(qián)吧!2角5分就算了。( )
你可能會(huì)說(shuō)：2角5分算得了什么?( )
(2)騰：A奔跑或跳躍 B空出來(lái)，挪移 C升到空中
省得再把盒子里的食品騰到碟子里。( )
萬(wàn)馬奔騰。 ( )
3.聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫(huà)線題。(8分)
(1)這“2角5分”是對(duì)“我” 這樣做的獎(jiǎng)賞，是對(duì)“我”具有 意識(shí)的肯定。
(2)“在我們所有污染環(huán)境的罪過(guò)中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環(huán)境的罪過(guò)還有 、 等。
(3)“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過(guò)去用的包裝物是多么不同啊!”“過(guò)去用的包裝物”在短文中指的是 、 等。使用它們的好處是 。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩(shī)，表達(dá)了她對(duì)過(guò)去那些包裝物 的感情。
4.作者寫(xiě)這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿?請(qǐng)用“ ”畫(huà)出原文中的語(yǔ)句。(2分)
5.環(huán)境保護(hù)其實(shí)是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請(qǐng)你寫(xiě)一句警示語(yǔ)告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。(2分)
七、作文(30分)
有人認(rèn)為美很抽象，讓人難以琢磨，但是美就在我們身邊，其實(shí),我們并不缺少美，只是缺少一種善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆愿意創(chuàng)造美的心靈!我們學(xué)習(xí)過(guò)的許多課文都表達(dá)著、表現(xiàn)著作者對(duì)美的感受如《老人與海鷗》、《跨越百年的美麗》、《索橋的故事》……現(xiàn)在，也讓我們來(lái)表達(dá)自己對(duì)美的感受吧。請(qǐng)以美就在身邊為主題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，選擇一件合適的事，自擬文題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。
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