小學(xué)三年級語文下冊第三單元測試題
教師們除了在日常的練習(xí)題上應(yīng)該去鍛煉和檢測學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，而且應(yīng)該制訂一份良好的考試卷去檢驗和提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的小學(xué)三年級語文下冊第三單元測試題，希望能夠幫助到你!
小學(xué)三年級語文下冊第三單元測試題：
一、基礎(chǔ)知識
1 看拼音，寫漢字
zhěn suǒ jù jué má zuì jì zhēng zhù cóng róng
zhèn ding hàn cén cén zuàn zhù qīng jīn bào qǐ
zhǎn xīn yóu zhōng miǎn qiǎng hè hè yǒu míng
chéng rèn
2 組詞
診( )劑( )擠( ) 拒( )抖( )
珍( )濟(jì)( ) 躋( ) 矩( )料( )
3 給加粗的多音字注音
教書( ) 顫抖( ) 簡單( )
教師( ) 顫栗( ) 單于( )
4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞
不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著。 ( )
【例】面對突發(fā)事件，我們要從容地去解決它，千萬不要因惱火而失去理智。
衷心的，出自內(nèi)心的。 ( )
【例】對待別人的幫助，我們應(yīng)由衷地表示感謝，而不是流于形式。
呆住。 ( )
【例】當(dāng)我聽到這個消息，不禁怔住了，好大一會兒才清醒過來，心說：“這不是真的吧?”
非常有名。 ( )
【例】二十世紀(jì)乃至二十一世紀(jì)，愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，無人能及。
遇到緊急情況不慌亂、不慌張的一種神態(tài)。 ( )
用手抓住、抓穩(wěn)、抓緊或握住。 ( )
能力不夠，還盡力做。 ( )
6 為什么課題“軍神”要加引號?
7、在括號里填上合適的詞。
( )的口吻 ( )的將軍 ( )的頭腦
( )的白墊單 ( )的男子漢 ( )的鋼板
8、選擇合適的動詞填空。
做 戴 洗 換
醫(yī)生沃克( )上手術(shù)服，( )凈手，( )上消毒手套，準(zhǔn)備給一個年輕人( )眼科手術(shù)。
9、選詞填空。
教育 教訓(xùn)
○1.先生把魯迅狠狠地( )了一頓。
○2.經(jīng)過老師的( )，他終于明白了這個道理。
激烈 猛烈 強(qiáng)烈
○3.世乒賽男單冠軍之戰(zhàn)，雙方爭奪異常( )。
○4.在( )的陽光下長時間暴曬，對皮膚沒有好處。
○5.以( )的炮火做掩護(hù)，敵人發(fā)動了第三次進(jìn)攻。
10 說出下面詞語的部首
“衷”的部首是_
“勉” 的部首是_
“承” 的部首是_ _ _
11 劉伯承生平：
劉伯承(1892年12月4日——1986年l0月7日)原名劉明昭。中國人民解放軍創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)人。1892年12月4日生于四川省開縣趙家場。少年時投筆從戎，立志報國。1911年在開縣參加響應(yīng)辛亥革命的學(xué)生軍。1912年考入重慶軍政府將校學(xué)堂。1913年參加四川討袁(世凱)軍。1914年加入中華革命黨。在護(hù)國、護(hù)法戰(zhàn)爭中，歷任連長、旅參謀長、團(tuán)長。
1916年3月在攻占豐都時右眼中彈致殘。1923年在討伐吳佩孚的戰(zhàn)爭中任東路討賊軍第一路前敵指揮官，被譽為“川中名將”。1926年5月加入中國共產(chǎn)黨。同年12月與楊暗公、朱德等發(fā)動滬順起義，任起義軍四川各路總指揮。1927年參與領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，任中共前敵委員會參謀團(tuán)參謀長。1928年留學(xué)蘇聯(lián)。1930年夏畢業(yè)于伏龍芝軍事學(xué)院?；貒笕沃泄仓醒胲娢瘑T、長江局軍委書記，協(xié)助周恩來處理中央軍委日常工作。1937年1月進(jìn)入中央革命根據(jù)地，任工農(nóng)紅軍學(xué)校校長兼政委。10月任中央革命軍事委員會總參謀長，協(xié)助朱德、周恩來指揮第四次反“圍剿”作戰(zhàn)。長征中兼中央縱隊司令員，指揮先遣部隊強(qiáng)渡烏江，智取遵義。1935年1月，參加在遵義召開的中共中央政治局?jǐn)U大會議，擁護(hù)毛澤東的主張。5月，指揮干部團(tuán)一部搶占皎平渡，保證了全軍順利北渡金沙江。爾后與聶榮臻率先遣隊為全軍開路，與彝族部落首領(lǐng)小葉丹“歃血為盟”，使全軍順利通過彝族聚居區(qū)。5月25日率紅一師在安順場強(qiáng)渡大渡河。紅一、四方面軍會合后，他堅定地執(zhí)行中共中央關(guān)于北上抗日的戰(zhàn)略方針，同張國燾分裂活動進(jìn)行了斗爭。
二、作文課課練
作文訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)習(xí)側(cè)面描寫
一)什么叫側(cè)面描寫?
二)閱讀課文，說說課文中對于刻畫劉伯承來說哪些地方屬于側(cè)面描寫?
三)模仿課文，運用側(cè)面描寫手法，寫一篇題為“他真了不起 ”的300字的文章。
[練習(xí)答案]
閱讀芳草地
1 課文中，哪些地方使你很感動,有感情地讀一讀。
手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生額頭上汗涔涔的，雙手有些顫抖。“要是忍不住，你可以哼叫。”他告訴病人。
病人一聲不哼。他雙手緊緊攥住身下的白墊單，手臂上青筋暴起，嶄新的白墊單居然被他抓破了。
手術(shù)做完了，沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去。”
病人臉色蒼白，勉強(qiáng)一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”
沃克醫(yī)生嚇了一跳，有些不相信：“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
沃克驚呆了，失聲嚷道：“啊!你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!如果你是一位軍人，那么，你就是一個‘軍神’!”
“你過獎了。”病人輕聲回答。
2復(fù)述課文。可以按“手術(shù)前——手術(shù)中——手術(shù)后”的順序復(fù)述。
詞句活動室
1 下面句子中帶點的詞語能不能換成括號里的詞語?為什么?
他走進(jìn)手術(shù)室，用教訓(xùn)(教育、訓(xùn)斥)的口吻說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的。”
句子中帶點的詞語，不能換成括號里的詞語。因為教訓(xùn)有訓(xùn)導(dǎo)，訓(xùn)戒的意思。醫(yī)生聽到劉伯承不切實際的話會危害他的生命 ，醫(yī)生就用自己的經(jīng)驗訓(xùn)導(dǎo)，訓(xùn)戒他，想讓他放棄荒謬的念頭。而教育是告訴他應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做.沒有教訓(xùn)那么嚴(yán)肅和嚴(yán)重 ,而訓(xùn)斥用嚴(yán)厲的言語斥責(zé)別人的錯誤或過失,比教訓(xùn)要厲害得多.
2.仿照下面的句子，用一句話寫清楚自己做某件事前的準(zhǔn)備工作(如：寫毛筆字前、跑步前等)。
一家德國人開設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克換上手術(shù)服，洗凈手，戴上消毒手套，準(zhǔn)備給一個年輕人做眼科手術(shù)。
語言直播廳
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