北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)大自然的語言課文同步練習(xí)
別以為人才說話,大自然也有語言。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)《大自然的語言》課文同步練習(xí),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)《大自然的語言》課文-同步練習(xí)
一、寫出下列詞的近 義 詞。
粗心( ) 如果( ) 到處( )
二、 照樣子寫詞。
一片 汪洋 _________臺(tái)燈 _________鎖(suǒ)子
_________小花 _________廠房 _________學(xué)生
三、讀下面的比喻句并填空。
1.太陽像一個(gè)紅球。
這句話中,把( )比做( )。
2.你看那水里的蝌蚪,多么像游動(dòng)的“逗點(diǎn)”。
這句話中,把( )比做( )。
四、把下面的詞排列成一句通順的話。
1.人間 春天 來到 已經(jīng)
_____________________________________________________。
2.粗心大意 大自然 的 人 的 語言 看不見
_____________________________________________________。
3.大自然 真的 語言 的 妙不可言
_____________________________________________________。
北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)《大自然的語言》課文-原文
別以為人才說話,
大自然也有語言。
這語言到處都有,
睜開眼就能看見。
你看那天上的白云,
這就是大自然的語言:
白云飄得高高,
明天準(zhǔn)是晴天。
你看那地上的螞蟻,
這也是大自然的語言:
螞蟻忙著搬家,
出門要帶雨傘。
蝌蚪在水中游泳,
不就像黑色的“逗號(hào)”?
大自然在水面上寫著:
春天來到人間。
大雁編隊(duì)南飛,
不就像“省略號(hào)”一串?
大自然在藍(lán)天上寫著:
秋天就在眼前。
大樹若被砍倒,
你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)——
一年只長一圈,
這是大自然的語言。
你若釣到大魚,
魚鱗上也有圈圈——
一圈就是一歲,
這又是大自然的語言。
大自然把“三葉蟲”化石,
嵌在喜馬拉雅山巔。
這是在告訴人們:
那兒曾是汪洋一片。
大自然把一塊“漂礫”,
撒在江南的廬山。
那又在提醒大家,
這兒有過寒冷的冰川。
大自然的語言并不難懂,
只要你肯刻苦鉆研;
假如你害怕開動(dòng)腦筋,
那就常常會(huì)視而不見。
比如斗轉(zhuǎn)星移,
那何止千年萬年!
可直到哥白尼出現(xiàn),
才把“太陽中心說”創(chuàng)建。
阿基米德洗澡的時(shí)候,
學(xué)會(huì)了鑒別皇冠。
可別人也都洗澡,
為什么不會(huì)把浮力計(jì)算?
在暴雨中放風(fēng)箏,
富蘭克林捉到雷電。
放風(fēng)箏的人千千萬,
為什么沒有這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)?
大自然的語言啊,
真是妙不可言。
不愛學(xué)習(xí)的人看不懂,
粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。
北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)《大自然的語言》課文-教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì)9個(gè)生字和11個(gè)詞語,認(rèn)識(shí)6個(gè)字。
2.能正確流利地朗讀課文。通過讀課文知道課文中大自然的語言指的是什么,從而了解一些自然現(xiàn)象,初步感受大自然的奇妙,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):指導(dǎo)朗讀課文,從讀中知道課文中大自然的語言指的是什么;指導(dǎo)識(shí)字、學(xué)詞。
難點(diǎn):學(xué)生對(duì)有些自然現(xiàn)象缺乏感性認(rèn)識(shí);有些語句較難理解。
課前準(zhǔn)備
1.課文及有關(guān)大自然的課件、朗讀課文的錄音帶。
2.到郊外等自然景區(qū)游覽:看有關(guān)大自然的電視節(jié)目等。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、初讀課文
1.淺顯簡明的導(dǎo)語出示課題后,相機(jī)進(jìn)行生字“語”的教學(xué)。
2.教師范讀(或放錄音讀),學(xué)生靜聽,初步感知課文內(nèi)容。
3.學(xué)生自由讀課文,借助拼音認(rèn)讀生字。(給足時(shí)間,照顧差生)
4.自由讀課文,讀后在課文中找出9個(gè)生字和6個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,反復(fù)拼讀,讀準(zhǔn)為止。
5.檢查生字讀音:同桌互讀互查,教師利用不帶拼音的字卡采取開火車、指名讀、互相幫等多種形式進(jìn)行,重點(diǎn)檢查“仔、那、永、訴”的讀音。
6.自由讀全文,要求讀正確。
7.大聲朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容,用序號(hào)標(biāo)出節(jié)次。
二、指導(dǎo)讀好一、二、三節(jié)
1.學(xué)讀第一節(jié)。
(1)教師范讀??凑n件:以春天為背景,蝌蚪在水中游動(dòng);大魚躍出水面;雪山、三葉蟲化石……等自然現(xiàn)象揭示自然奧妙的片斷。
(2)學(xué)生自由練讀。
(3)小組討論:通過看插圖、結(jié)合課前的郊外觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么是怎么知道的
(4)全班交流:相機(jī)處理“說話、語言、仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)”等詞語。
(5)個(gè)人自由反復(fù)練讀,同桌互讀互評(píng);指名讀。
(6)全班齊讀第一節(jié)。
2.學(xué)讀第二節(jié)。
(1)先自由讀,再指名讀。
(2)看課件:春天的背景,小蝌蚪在水中游來游去。
(3)指名讀一句,(貼小蝌蚪圖)范讀,齊讀。
(4)啟發(fā)學(xué)生想像討論:小蝌蚪在說什么呢(相機(jī)進(jìn)行口語訓(xùn)練)
(5)師生合讀。
師:這是大自然的語言:
生:春天已經(jīng)來到人間。
(6)學(xué)生反復(fù)練讀,同桌互讀,從讀中知道這一節(jié)大自然的語言指的是人們看到水中游著的蝌蚪,就會(huì)知道春天到了。
(7)看課件:春、夏、秋、冬各季節(jié)特征的片斷,加深擴(kuò)展學(xué)生的感受,以幫助突破難點(diǎn)。
(8)反復(fù)練讀,指名讀、評(píng),最后齊讀第二節(jié)。
(9)齊讀一、二節(jié)。
3.學(xué)讀第三節(jié)。
(1)指名讀第三節(jié)。
(2)看課件:真實(shí)圖像:大魚及其魚鱗的特寫。動(dòng)畫:小魚漸漸長成大魚,魚鱗上的圈圈逐漸增多。(配以簡單講解)
(3)自由練讀,思考:這一節(jié)大自然的語言指的是什么它告訴了我們什么
(4)自由練讀,同桌互讀,指名讀,評(píng)后齊讀。
(5)討論:你還知道哪些類似的例子
(6)看課件:樹的年輪與年齡。
(7)齊讀一至三節(jié)。
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)讀好第四、五節(jié)
1.學(xué)讀第四節(jié)。
(1)指名讀第四節(jié)。
(2)看課件:“三葉蟲”化石的特寫,簡介。出現(xiàn)詞語“化石”,讀詞語“化石”。
看課件:海洋逐漸演變成雪山。簡介“三葉蟲”化石年代久遠(yuǎn),出現(xiàn)詞語“古老”,讀詞語“古老”。
三葉蟲是生活在海里的微生物,可是現(xiàn)在是在哪里找到它的化石的
指名讀第一句。范讀,齊讀。
這是在告訴人們什么指名答,讀第二句,范讀、齊讀。
(3)自由試讀第四節(jié)。指名讀、齊讀。
(4)這個(gè)奧秘是大自然告訴我們的。——出示詞語“告訴”,讀詞。
大自然還告訴了我們這樣一些奧秘——看課件:動(dòng)物化石(恐龍蛋等)、植物化石。
2.學(xué)讀第五節(jié)
(1)大自然的語言真是太奇妙了,我們?cè)趺床拍馨l(fā)現(xiàn)它的語言、讀懂它的語言呢
(2)指名讀最后一節(jié)。讀詞語“粗心大意”、“永遠(yuǎn)”。
(3)范讀第五節(jié),必讀。
(4)總結(jié):不愛學(xué)習(xí),總也看不懂大自然的語言;粗心大意永遠(yuǎn)也看不見大自然的語言;只有熱愛大自然、熱愛科學(xué)、善于觀察的人,才能發(fā)現(xiàn)大自然更多的“語言”,探索更多的奧秘。
(5)齊讀全文
二、思考小結(jié)
1.自由讀課文。
2.思考討論:詩中大自然的語言指的是什么
3.口頭練習(xí),相機(jī)完成課后練習(xí)第1題。
(1)水里游動(dòng)的蝌蚪,是大自然告訴我們——
(2)魚鱗上的一個(gè)個(gè)圈圈,是大自然告訴我們——
(3)喜馬拉雅山上的“三葉蟲”化石,是大自然告訴我們——
三、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫。
1.運(yùn)用已有的知識(shí)分析記憶本課生字。
2.指導(dǎo)書寫。
(1)觀察字的間架結(jié)構(gòu),指名發(fā)言。
(2)范寫“就、訴、永”。
就:左右結(jié)構(gòu)(不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。)
訴:右邊是“斥”不是“斤”。
永:獨(dú)體字。
(3)學(xué)生描寫、臨寫。教師巡回輔導(dǎo)。完成課后練習(xí)第2題。
四、完成課后練習(xí)第3題。
五、擴(kuò)展活動(dòng)。
1.準(zhǔn)備三個(gè)頭飾(蝌蚪、魚、三葉蟲)邊表演邊讀詩。
2.說一說,畫一畫,你還知道大自然能告訴我們什么(相機(jī)完成課后第4題)
3.召開一次《和大自然交朋友》的主題班會(huì)。