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      小學(xué)三年級語文下冊一面五星紅旗

      時間: 嘉馨975 分享

      小學(xué)三年級語文下冊一面五星紅旗

        《一面五星紅旗》主要講了一位旅居海外的中國留學(xué)生,為維護祖國的尊嚴,毅然拒絕了救命的面包,面包店的老板為之感動,毅然幫助他的事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)三年級語文下冊《一面五星紅旗》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        小學(xué)三年級語文下冊《一面五星紅旗》-原文

        我在國外讀書的第一個假日,我決定做一次漂流旅行。收拾好背包,我把它系在筏子上,手舉一面鮮艷的五星紅旗便出發(fā)了。

        筏子順流而下,到了傍晚,河面變窄了。為了防止丟失,也為了行動方便,我把國旗從旗桿上抽下來,系在脖子上。

        不久,筏子漂到了水勢最急的一段河面,周圍一片漆黑,我想大聲呼喊,給自己壯膽鼓勁。沒等喊出口,只覺得眼前一黑,便落入激流之中。醒來的時候,發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了,頭和身子被撞傷了好幾處,筏子和背包都無影無蹤。我迷路了,在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天中午,我才來到一座小鎮(zhèn),走進一家面包店。

        我向老板說明了自己的處境。老板聽懂了我的話,卻把雙手一攤,表示一臉的無奈,說:“我講究平等交易,我給你面包,你能給我什么呢?”

        此時我身無分文,只好脫下新買的大衣。老板接過去看了看,聳了聳鼻子,還給了我。突然,老板眼里閃出亮光,他用手指著我脖子上的五星紅旗,驚奇地問:“那是什么?”

        我猶豫了一下,把國旗慢慢解下來,再展開。這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過河水的沖洗,依然是那么鮮艷。

        老板拍了拍我的肩膀,告訴我可以用這面旗子換面包。

        我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

        老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包,見我沒有反應(yīng),以為我嫌少,又拿起兩塊面包遞給我。

        “可以嗎?交換吧。”老板沖著我打手勢。我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。

        我醒來的時候,發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里,身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒來,沖我豎起大拇指,說:“安心養(yǎng)一養(yǎng),費用由我來付。”

        這時我才發(fā)現(xiàn),在我床頭的花瓶里,有一束美麗、芬芳的鮮花,花叢中插著那面心愛的五星紅旗。

        小學(xué)三年級語文下冊《一面五星紅旗》-同步練習(xí)

        【課業(yè)設(shè)計】

        一、看拼音寫詞語。

        qī hēi bízishuāi dǎo chéng zhèn

        ( ) ( ) () ( )

        二、比一比,再組詞。

        豎() 膽() 蹤() 換() 攤()

        堅() 擔() 棕() 喚() 灘()

        三、填量詞。

        一()紅旗一()巨石一()小鎮(zhèn)

        一()商店一()面包一()鮮花

        四、選擇正確讀音。

        1、我把它系(jìxì)在筏子上。

        2、他沖(chōng chòng)我豎起大拇指。

        3、我向老板說明了自己的處(chùchǔ)境。

        【能力遷移】

        故鄉(xiāng)的竹千姿百態(tài),妙不可言:那一節(jié)節(jié)挺著大肚子的叫佛肚竹;那楚楚動人,身上淚痕斑斑的,叫斑竹;那修長挺拔、渾身青碧如玉的叫青竹;還有堅硬倔強、昂首挺胸的叫鞭竹……

        1、讀下面的詞語,給加粗的字選擇正確讀音。

        佛肚竹(fúdó)倔強(jiàngxiáng)

        2、這段話介紹了哪幾種竹,它們各自有什么特點?

        ____________________________________________________________

        ________________________________________________________________。

        3、摘抄好詞。

        ___________________________________________________________。

        【挑戰(zhàn)奧賽】

        學(xué)了這篇課文你想對面包店老板或“我”說什么?寫下來。

        小學(xué)三年級語文下冊《一面五星紅旗》-說課稿

        一.說教材內(nèi)容分析

        《一面五星紅旗》,這篇課文是人教版語文實驗教材三年級下冊的一篇感人肺腑的文章。主要講了一位海外的中國留學(xué)生,在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下,為維護祖國的尊嚴,毅然拒絕了面包店老板用面包換國旗的要求,以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴,祖國的尊嚴,也贏來了外國朋友的尊敬。文本語言內(nèi)斂深沉,通過“我”的表情和動作的變化來表達內(nèi)心情感,在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生通過多元的解讀來理解文本,感情文本,吸納文本,進而讓學(xué)生的情感價值觀在教學(xué)中有效生成和升華。

        二.說教學(xué)目標

        語文課程目標的核心是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀這三個維度設(shè)計,三個方面互相滲透,融為一體,注重語文素養(yǎng)的整體提高。以下是我設(shè)計的本課時教學(xué)目標:

        1、知識和能力

        讀懂描寫人物神態(tài)、情感、動作變化的句子,體會“我”對國旗的尊重和熱愛,體會面包店老板對“我”的敬重和理解;學(xué)習(xí)用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法;能帶著自己的感受朗讀課文。

        2、過程和方法

        以“自讀、感悟、質(zhì)疑、探究”的學(xué)習(xí)方式架設(shè)文本與學(xué)生間的交流平臺,使閱讀教學(xué)成為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。

        3、情感態(tài)度和價值觀

        在課程資源的熏陶下,讓學(xué)生感受到由于“我”對國旗的尊重和熱愛促成老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變;有意識地激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。三、說教學(xué)的重、難點

        《一面五星紅旗》這篇文章的兩個人物是“我”和“面包店老板”重點是理解面包店老板態(tài)度的變化,難點是學(xué)習(xí)用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法。因此本課抓住兩個點進行教學(xué),一是“我”的愛國精神,二是面包店老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼。這兩個點是相互依存的。

        四、說教學(xué)方法

        教法與學(xué)法是相互聯(lián)系、相互作用的,教法與學(xué)法是一個有機的統(tǒng)一體。憑借本課教材特點、教學(xué)重難點,本課時主要采用的教學(xué)方法如下:

        1、勾畫讀書法:

        教學(xué)時通過具體要求引導(dǎo)學(xué)生一邊讀,一邊畫,讀后思索,研讀難點,思考疑點,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

        2、朗讀感悟法

        “讀書百遍,其義自見”。朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要手段,它能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟課文情感,積累語言,陶冶情操。本文敘事清晰,描寫細膩,可讀性強,是積累語言的好材料。因此,在教學(xué)中通過自由讀,個別讀、小組讀、引讀等多種形式的朗讀,讓學(xué)生感悟 “我”對國旗的熱愛、外國老板的愛心,再通過讀來表達自己所體驗到的文中主人公的情感與內(nèi)心。

        3、合作學(xué)習(xí)法

        教學(xué)時把個人思考、小組討論、全班交流等形式有機結(jié)合起來,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,增強合作意識,并培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

        4、對比教學(xué)法

        教學(xué)時通過讀句子,抓重點詞,感悟老板的前后態(tài)度的不同;通過讀句子,揣摩重點詞,感悟“我”對國旗的真愛與老板的言行形成對比,激發(fā)學(xué)生不管何時何地都要愛國旗,維護國旗的尊嚴,才能得到別人理解和尊敬。

        五.說教學(xué)的過程

        (一)復(fù)習(xí)舊知,回顧處境。

        這是第二課時的教學(xué),學(xué)生對文章已有一些了解,上課一開始以提問的方式把文章中的“我”發(fā)生的事情再回顧一次,復(fù)習(xí)舊知,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

        (二)直奔重點,研讀變化。

        教學(xué)實施時直奔重點,研讀面包店老板態(tài)度變化的原因,然后順藤摸瓜,引導(dǎo)學(xué)生探究文中哪些地方體現(xiàn)了“我”對國旗的熱愛,這樣的設(shè)計可以做到簡潔流暢,主線分明,重點突出,難點得到突破。

        (三)多向?qū)υ?,體會情感。

        通過對文章重點的探究,品析,拾級而上,步步深入,由文悟情,由情賞文,使學(xué)生在讀,思,議的教學(xué)活動中受到了崇高人格的熏陶和感染。

        (四)深情引讀,回歸整體。

        這個片斷,體現(xiàn)了從整體入手,局部指導(dǎo),回歸整體的教學(xué)思路。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,教師進行點拔,使朗讀更有效,學(xué)生更能理解文本,感受情感。

        (五)拓展延伸,升華情感。

        在課堂的最后,播放歌曲《五星紅旗》,讓學(xué)生在音樂中結(jié)束課文學(xué)習(xí)。音樂是一種特殊的語言。學(xué)生在感人的氛圍和愛的旋律中,深刻地領(lǐng)悟文章的主旨,真正受到“潤物細無聲”的教育。

        六.說板書

        板書我用簡潔明了,突出重點方式設(shè)計,并用鮮紅的顏色給學(xué)生直觀的感受,讓學(xué)生得到美的享受。

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