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      人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)二十七課賣(mài)木雕的少年

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      人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)二十七課賣(mài)木雕的少年

        人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十七課《賣(mài)木雕的少年》課文詞語(yǔ)非常豐富,教師不但要注意讓學(xué)生積累熟記,還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十七課《賣(mài)木雕的少年》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

        人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十七課《賣(mài)木雕的少年》課文原文

        在去非洲南部之前,一位朋友告訴我,一定要游覽莫西奧圖尼(ní)亞大瀑布,還要買(mǎi)一兩件木雕工藝品。

        莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織,景色十分壯觀。

        在大瀑布的不遠(yuǎn)處,有不少出售木雕工藝品的攤點(diǎn)。木雕,是非洲最常見(jiàn)的工藝品。攤點(diǎn)里陳列的木雕琳瑯(láng)滿目,各式各樣,想到朋友的叮囑,我在一個(gè)攤點(diǎn)前停下來(lái),仔細(xì)地挑選。

        忽然,我的目光停留在幾個(gè)坐凳上。說(shuō)是坐凳,其實(shí)是一個(gè)卷鼻大耳象,象背上馱(tuó)著一塊寸把厚的樹(shù)樁。這些坐凳構(gòu)(gòu)思新奇,大象雕得栩(xǔ)栩如生。

        “買(mǎi)一個(gè)吧!”坐凳的主人是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人少年。

        我捧著象墩(dūn),仔細(xì)觀賞,愛(ài)不釋(shì)手。正要掏(tāo)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候,我卻猶豫(yù)了:我即將回國(guó),要帶的行李已經(jīng)超重了,怎么能再帶上這沉甸(diān)甸的象墩子?那少年走到我跟前,誠(chéng)懇(kěn)地說(shuō):“夫人,您買(mǎi)一個(gè)吧!”

        “啊,不,路太遠(yuǎn),這個(gè)太重……”我有些語(yǔ)無(wú)倫(lún)次。

        “您是中國(guó)人吧?”那少年望著我,猜測(cè)道。

        我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾(hàn)的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國(guó)而感到遺憾。

        我們住的賓(bīn)館就在瀑布附近。晚飯后,我們到賓館外的小樹(shù)林里一邊散步,一邊聊天。瀑布的響聲清晰可辨。暮色中,我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上,坐著一位少年,晚風(fēng)吹拂(fú)著他的衣襟。他聽(tīng)到談話聲,來(lái)到我們面前,原來(lái)是白天賣(mài)木雕的那個(gè)少年??礃幼樱菍iT(mén)在這里等候我的。

        “這個(gè)小,可以帶上飛機(jī)。”少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。啊!原來(lái)是一個(gè)木雕小象墩,和白天見(jiàn)到的一模一樣,卻只有拳頭大小。

        “太好了!”我高興地喊起來(lái),掏出錢(qián)包就要付錢(qián)。

        少年連連擺手,用不太標(biāo)(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話說(shuō):“不,不要錢(qián)。中國(guó)人是我們的朋友。”

        “我們是朋友!”我感動(dòng)極了,連聲說(shuō),“我們是朋友!”

        他笑了,露出了兩排潔白的牙齒。

        人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十七課《賣(mài)木雕的少年》課文教學(xué)解析

        課文講的是一位非洲少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。“我”到非洲旅行時(shí),想買(mǎi)一個(gè)非洲木雕做紀(jì)念,又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn),木雕沉重,只好放棄了這個(gè)打算。為了不讓我?guī)еz憾離開(kāi)非洲,賣(mài)木雕的少年等待在賓館前,送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩,從中可以看到少年的美好心靈。景色壯觀的瀑布,栩栩如生的木雕,晚風(fēng)吹拂的夜晚,構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面,也襯托了賣(mài)木雕的少年美麗的心靈。本課敘述詳略得當(dāng),作者對(duì)美麗的大瀑布風(fēng)光一帶而過(guò),而是圍繞課文重點(diǎn),將筆墨放在選木雕、放棄買(mǎi)木雕、送木雕等內(nèi)容上。課文還準(zhǔn)確而得體地運(yùn)用了許多四字詞組,要注意讓學(xué)生積累并學(xué)會(huì)使用。

        選編這篇課文的目的是,一是了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼;二是通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng);三是積累一些四字詞組,并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。這也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

        1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點(diǎn)、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢(qián)、即將、流露、一模一樣、付錢(qián)、標(biāo)準(zhǔn)”等詞語(yǔ)。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語(yǔ)。

        3、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng),感受賣(mài)木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。

        人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十七課《賣(mài)木雕的少年》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點(diǎn)、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢(qián)、即將、流露、一模一樣、付錢(qián)、標(biāo)準(zhǔn)”等詞語(yǔ)。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語(yǔ)。

        3、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng),感受賣(mài)木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。

        【教學(xué)過(guò)程】

        第一課時(shí)

        一、啟發(fā)談話、提示課題

        1、課前老師布置你們搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字和圖片資料。請(qǐng)大家拿出來(lái)。

        2、學(xué)生進(jìn)行交流。

        3、師:今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位賣(mài)木雕的非洲少年。提示課題。

        二、朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容

        1、學(xué)生自由朗讀,把課文讀正確,想想課文講了一件什么事?

        2、檢查生字情況,把朗讀的句子讀通順。

        3、朗讀提示:

        分段朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

        4、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?

        三、默讀課文,了解敘述順序

        1、布置默讀,默讀課文,邊讀邊做記號(hào)。

        2、默讀,思考,做記號(hào),也可以與學(xué)生討論。

        3、全班交流:

        理清課文的順序:

        聽(tīng)朋友介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈(zèng)送木雕

        四、學(xué)習(xí)生字

        重點(diǎn)指導(dǎo):

        “售”字的上半部分,不要少寫(xiě)一橫;“馱”字右邊不要寫(xiě)成“犬”;“構(gòu)”“端”“辨”“堆”“模”可以讓學(xué)生先和以前學(xué)過(guò)的“溝”“喘”“辮”“推”“摸”字比較,注意不同之處。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)生字詞

        1、各種形式朗讀詞語(yǔ)。

        2、朗讀自己最喜歡的自然段。

        二、個(gè)性閱讀,突出重點(diǎn)

        1、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)自己最喜歡的部分:

        介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈(zèng)送木雕

        ⑴有感情地朗讀。

       ?、普f(shuō)說(shuō)從哪里可看出少年的可愛(ài)?

        2、全班交流。

        3、想象:

        找出描寫(xiě)少年言行的句子,并想想當(dāng)時(shí)他是怎樣想的?

        三、分角色有感情地朗讀全文

        把人物的對(duì)話語(yǔ)氣讀好。

        四、夸夸那個(gè)黑人少年

        五、學(xué)生積累運(yùn)用四字詞語(yǔ)

        找出課文中的四字詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解并運(yùn)用。

        六、板書(shū)設(shè)計(jì)

        27、賣(mài)木雕的少年

        介紹木雕

        挑選木雕對(duì)中國(guó)人民的友誼

        放棄木雕

        贈(zèng)送木雕

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