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      語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)三十課西門(mén)豹

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      語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)三十課西門(mén)豹

        語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十課《西門(mén)豹》課文的主要部分可看出西門(mén)豹是一個(gè)有智慧、講策略的人。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十課《西門(mén)豹》,希望大家有所收獲!

        語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十課《西門(mén)豹》課文

        戰(zhàn)國(guó)時(shí)候,魏王派西門(mén)豹去管理漳河邊上的鄴。西門(mén)豹到了那個(gè)地方,看到田地荒蕪,人煙稀少,就找了位老大爺來(lái),問(wèn)他是怎么回事。

        老大爺說(shuō):“都是河伯娶媳婦給鬧的。何伯是漳河的神,每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。要不給他送去,漳河就要發(fā)大水,把田地全淹了。”

        西門(mén)豹問(wèn):“這話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?”

        老大爺說(shuō):“巫婆說(shuō)的。地方上的官紳每年出面給河伯辦喜事,硬逼著老百姓出錢(qián)。每鬧一次,他們要收幾百萬(wàn)錢(qián);辦喜事只花二三十萬(wàn),多下來(lái)的就跟巫婆分了。”

        西門(mén)豹問(wèn):“新娘是哪兒來(lái)的?”

        老大爺說(shuō):“哪家有年輕的女孩子,巫婆就帶著人到哪家去選。有錢(qián)的人家花點(diǎn)兒錢(qián)就過(guò)去了,沒(méi)錢(qián)的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天,他們?cè)谡暮舆吷戏乓粭l葦席,把女孩兒打扮好了,讓她坐在葦席上,順著水漂去。葦席先還是浮著的,到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越來(lái)越少,這地方也越來(lái)越窮。”

        西門(mén)豹問(wèn):“那么漳河發(fā)過(guò)大水沒(méi)有呢?”

        老大爺說(shuō):“沒(méi)有發(fā)過(guò)。倒是夏天雨水少,年年鬧旱災(zāi)。”

        西門(mén)豹說(shuō):“這樣說(shuō)來(lái),河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦,請(qǐng)告訴我一聲,我也去送送新娘。”

        到了河伯娶媳婦的日子,漳河邊上站滿(mǎn)了老百姓。西門(mén)豹帶著衛(wèi)士,真的來(lái)了。巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經(jīng)七十多歲了,背后跟著十來(lái)個(gè)穿著綢褂的女徒弟。

        西門(mén)豹說(shuō):“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看。” 巫婆叫徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來(lái)。西門(mén)豹一看,女孩兒滿(mǎn)臉淚水。他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō):“不行,這個(gè)姑娘不漂亮,河伯不會(huì)滿(mǎn)意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲,說(shuō)我要選個(gè)漂亮的,過(guò)幾天就送去。”說(shuō)完,他叫衛(wèi)士抱起巫婆,把她投進(jìn)了漳河。

        巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒,西門(mén)豹對(duì)官紳的頭子說(shuō):“巫姿怎么還不回來(lái)?麻煩你去催一催吧。”說(shuō)完,又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。

        西門(mén)豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽,連氣也不敢出,西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái),看著他們說(shuō):“怎么還不回來(lái),請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?”說(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

        官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,跪下來(lái)磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。西門(mén)豹說(shuō):“好吧,再等一會(huì)兒。”過(guò)了一會(huì)兒,他才說(shuō):“起來(lái)吧。看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧。”

        老百姓都明白了,巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的。從此,誰(shuí)也不敢再提給河伯娶熄婦,漳河也沒(méi)有發(fā)大水。

        西門(mén)豹發(fā)動(dòng)老百姓開(kāi)鑿了十二條渠道,把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉,年年都得到了好收成。

        語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十課《西門(mén)豹》課文教學(xué)札記

        隨著下課時(shí)間的接近,學(xué)生的注意力開(kāi)始慢慢分散,學(xué)習(xí)情緒下降,課堂氣氛常會(huì)由熱烈而變得冷清。因此,教師必須組織好第二次“飛躍”的教學(xué)過(guò)程,能精心設(shè)計(jì)具有思考性,實(shí)用性,趣味性的練習(xí),或繼續(xù)設(shè)置些新的問(wèn)題或懸念,能攝取學(xué)生的注意,使學(xué)生興趣有增無(wú)減。

        如教學(xué)《西門(mén)豹》一課時(shí),學(xué)完了西門(mén)豹懲治了巫婆,官紳,帶領(lǐng)老百姓開(kāi)渠。到此本節(jié)課也結(jié)束了,學(xué)生理解了內(nèi)容,也知道了西門(mén)豹的為人,他們覺(jué)得沒(méi)有更值得探討之處了,課堂教學(xué)趨向低潮,此時(shí)結(jié)束,學(xué)生印記不深。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,我提了這么一個(gè)問(wèn)題:你認(rèn)為有沒(méi)有其他辦法也可以破除迷信,一石激起千層浪,課堂氣氛又活躍起來(lái)。學(xué)生躍躍欲試,爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,提出多種辦法:有的說(shuō)西門(mén)豹官大,只要下令把巫婆,官紳抓起來(lái),并下令禁止河伯娶媳婦就可了;有的說(shuō)西門(mén)豹可以把百姓召集起來(lái),給他們講道理;有的說(shuō)西門(mén)豹也可以動(dòng)員百姓開(kāi)渠,漳河不再鬧旱災(zāi),那么河伯娶媳婦的迷信活動(dòng)也就不攻自破……學(xué)生辦法越想越多,越討論趣越濃。這時(shí)我進(jìn)一步追問(wèn):這些辦法與西門(mén)豹采取的做法相比,哪一種更好?學(xué)生再一次投入到熱烈的爭(zhēng)論之中,從對(duì)比中,學(xué)生體會(huì)到了西門(mén)豹的做法最高明,從而加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,同時(shí)學(xué)生發(fā)展性思維和批判性思維在興趣盎然的討論中得到了發(fā)展。

        語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三十課《西門(mén)豹》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

        【設(shè)計(jì)理念】

        學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)是多元的,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的獨(dú)特體驗(yàn),使他們能主動(dòng)地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),運(yùn)用語(yǔ)文;在實(shí)踐中感受,積累語(yǔ)言;在實(shí)踐體驗(yàn)、豐富情感,形成良好的語(yǔ)感。

        【設(shè)計(jì)特色】

        從語(yǔ)言入手,體驗(yàn)情感,又熏導(dǎo)語(yǔ)言藝術(shù);超越文本,提升語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、聯(lián)系上下文理解“麻煩、提心吊膽、面如土色、鬧”等詞義。

        2、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段給課文分段的方法。

        3、借助文本,多角度地理解西門(mén)豹懲治巫婆、官紳的巧妙所在。

        4、通過(guò)學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

        【教學(xué)時(shí)間】

        2課時(shí)。

        第一課時(shí)

        〖教學(xué)目標(biāo)〗

        1、會(huì)讀本課的12個(gè)生字,理解新詞的意思,正確地朗讀課文。

        2、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段給課文分段的方法。

        3、懂得鄴地人煙稀少、田地荒蕪的原因和西門(mén)豹認(rèn)真調(diào)查,分析原因的經(jīng)過(guò)。

        〖教學(xué)過(guò)程〗

        一、圍繞人物,理清思路

        1、讀題質(zhì)疑:

        圍繞課題,你想知道什么?

        2、自讀課文:

        課文圍繞人物,重點(diǎn)寫(xiě)了什么?(自讀課文要到位,要求能把課文讀正確。)

        3、理清思路:

        課文哪一部分寫(xiě)懲治惡人?哪一部分是起因?哪一部分是結(jié)果?

        二、創(chuàng)設(shè)情景,自讀研究

        1、創(chuàng)情景:

        老師扮西門(mén)豹,你們就是我的謀士,咱們就要分頭調(diào)查。

        2、定組名:

        討論調(diào)查小組的名稱(chēng)。

        3、明要求:

       ?、拍銈兿胝{(diào)查什么?交流,提示。

        ⑵閱讀課文第2~9自然段,討論并填表。

       ?、切〗M調(diào)查報(bào)告:

        調(diào)查對(duì)象:

        調(diào)查內(nèi)容:

        調(diào)查結(jié)果:

        三、匯報(bào)交流,點(diǎn)撥展開(kāi)

        1、幫助釋疑:

        你們?cè)谡{(diào)查和寫(xiě)報(bào)告過(guò)程中碰到了什么困難?

        重點(diǎn)理解:

        鬧:都是河伯娶媳婦給鬧的。

        他們每鬧一次都要收幾百萬(wàn)。

        倒是夏天雨水少,年年鬧旱災(zāi)。

        2、交流報(bào)告:

        (重點(diǎn)交流調(diào)查結(jié)果)

        四、小結(jié)提升,設(shè)懸延伸

        1、通過(guò)調(diào)查,你們有什么想法?

        2、大家說(shuō),“我”下一步該怎么辦?

        第二課時(shí)

        〖教學(xué)目標(biāo)〗

        1、聯(lián)系上下文,理解“麻煩、提心吊膽、面如土色”等詞義。

        2、借助文本,多角度地理解西門(mén)豹懲治巫婆、官紳的巧妙所在。

        3、通過(guò)學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

        〖教學(xué)過(guò)程〗

        一、復(fù)習(xí)引入,確定專(zhuān)題

        1、引入:

        同學(xué)們,在你的印象中,西門(mén)豹是個(gè)怎樣的人?(用一個(gè)詞語(yǔ)概括、板書(shū))你能給上面的詞語(yǔ)分成兩類(lèi)嗎?(巧妙為民除害)

        2、確定專(zhuān)題:

        今天,我們就來(lái)研究“西門(mén)豹是怎樣巧妙(或機(jī)智)地為民除害的”。

        二、梳理內(nèi)容,指導(dǎo)方法

        1、默讀課文第10~13自然段,劃出能體現(xiàn)西門(mén)豹巧妙(或機(jī)智)地為民除害的詞句。(寫(xiě)上“巧妙1、巧妙2……”)

        2、四人小組研究:

        你們覺(jué)得哪一處最能體現(xiàn)西門(mén)豹懲治的巧妙?

        想一想,這句話(huà)是什么意思。

        議一議,這句話(huà)巧妙在哪里。

        賽一賽,誰(shuí)能讀出這句話(huà)巧妙。

        三、小組研究,教師指導(dǎo)

        四、匯報(bào)交流,展示點(diǎn)撥

        “不行,這個(gè)姑娘不漂亮,河伯不會(huì)滿(mǎn)意的。麻煩巫婆去跟河泊說(shuō)一聲,說(shuō)我要另外選個(gè)漂亮的,過(guò)幾天就送去。”

        1、四人小組起立,小組長(zhǎng)主持匯報(bào):說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思。(其他組的同學(xué)同意他的說(shuō)法嗎?有補(bǔ)充嗎?)(板書(shū):救姑娘、投巫婆)

        2、你們從哪里體會(huì)到的?

       ?、?ldquo;不漂亮”:姑娘真的不漂亮嗎?為什么要說(shuō)新娘不漂亮?

       ?、?ldquo;麻煩”:“麻煩”是什么意思?這里的“麻煩”與平常的意思一樣嗎?

        ⑶“河伯不會(huì)滿(mǎn)意的”西門(mén)豹真的相信有河伯嗎?

       ?、?ldquo;撲騰了幾下就沉下去了”,說(shuō)明巫婆已經(jīng)淹死了。

        3、你覺(jué)得西門(mén)豹這樣說(shuō)高明在哪里?

       ?、啪瘸鲂履?。

        ⑵懲治巫婆。

       ?、瞧瞥孕拧?/p>

       ?、冉逃傩铡?/p>

        4、當(dāng)時(shí),西門(mén)豹會(huì)怎樣說(shuō)這幾句話(huà)?誰(shuí)來(lái)學(xué)西門(mén)豹?你覺(jué)得他的朗讀怎樣?為什么?(朗讀引導(dǎo):三個(gè)“不”讀得堅(jiān)決,“麻煩”、“漂亮”等詞語(yǔ)得稍客氣又含有命令口氣。)

        5、教師評(píng)價(jià):

        你們抓住了西門(mén)豹的語(yǔ)言讀出了話(huà)外之音,讀懂了西門(mén)豹懲治辦法的巧妙,真不錯(cuò)!

        6、遷移:

        像這樣,西門(mén)豹巧妙的話(huà)還有很多。你們讀懂了嗎?學(xué)生交流隨機(jī)出示另兩次語(yǔ)言:

        “巫婆怎么還不回來(lái),麻煩你去催一催吧。”(官紳頭子)

        “怎么還不回來(lái),請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?”(官紳)

       ?、胖鹁淅首x,體會(huì)心情,為什么這樣讀?(隨機(jī)理解人物的動(dòng)作和神態(tài))

       ?、票容^西門(mén)豹的兩次語(yǔ)言,你發(fā)現(xiàn)了什么?從哪里看出來(lái)?

       ?、?ldquo;麻煩”到“請(qǐng)”,從有商量的口吻到命令的口氣,重話(huà)輕說(shuō),輕話(huà)重說(shuō),巧妙之一。

       ?、趶?ldquo;催一催”到“催催”和“到”。“!”看出西門(mén)豹說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣越來(lái)越急,急話(huà)緩說(shuō),緩話(huà)急說(shuō),巧妙之二。)

       ?、朴懈星榈乩首x。

        五、深化專(zhuān)題,體驗(yàn)情感

        1、小結(jié)提升:

        西門(mén)豹用什么計(jì)策來(lái)懲治他們的?在三十六計(jì)中叫什么計(jì)?(將計(jì)就計(jì))還可以叫:以其人之道還治其人之身。你能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思嗎?

       ?、乓悦孕胖蚊孕牌泼孕?。

       ?、埔晕灼?、官紳的河伯娶媳婦辦法來(lái)懲治他們。

        2、片斷欣賞:

        讓我們一起來(lái)欣賞西門(mén)豹的精彩片段。(觀看錄像)

        3、交流激:這一天,漳河上站滿(mǎn)了許多人,有小孩、老人、婦女、衛(wèi)士,他們看到這個(gè)令人難忘的場(chǎng)面,想說(shuō)什么呢?

        4、補(bǔ)充題目:()的西門(mén)豹


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