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      三年級語文下冊第二十七課失蹤的森林王國

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      三年級語文下冊第二十七課失蹤的森林王國

        三年級語文下冊第二十七課《失蹤的森林王國》說明亂砍濫伐給人類帶來的災害,告訴人們要保護大自然,熱愛大自然,樹立環(huán)保意識。學習啦小編在此整理了三年級語文下冊第二十七課《失蹤的森林王國》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        三年級語文下冊第二十七課《失蹤的森林王國》

        很久很久以前,有一個美麗富饒的森林王國,那里鮮花四季開放,野果掛滿枝頭。小猴子在樹間悠來蕩去,梅花鹿在泉邊飲水,免子在草叢間出沒,鳥兒的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽。森林王國的百姓安居樂業(yè),有的種莊稼,有的狩獵,有的織布,有的捕魚,生活中充滿了笑聲和歌聲。

        森林王國有一條特別法令:“任何人不得亂砍樹木。”有一次,國王的兒子的追趕免子時踩壞了三棵小樹苗,國王知道了,命令衛(wèi)士打了王子三十皮鞭。

        后來,老國王去世了,臨終時再三囑咐兒子:“森林是我們的保護神。我死后,你當了國王,千萬牢記,不能更改特別法令,否則各種妖主人主人魔鬼怪都會來危害我們。”

        新國王上臺以后,治時國家還算勤勉,但是,他對那條特別法令卻一直懷恨在心。

        有一天,來了一個遠方客人,送給國王一張花花綠綠的圖畫,上面畫著高杰樓大廈、工廠煙囪。國王越看越有興趣,頭腦一熱,就下了一道命令:“把樹木全砍掉,建造新型王國!”大臣們極力勸阻,建議在保護森林的前提下,建造新的王國,例子卻置若罔聞。

        參天大樹一排排倒下去了,高聳的大樓一幢幢立起來。老虎、狗熊、免子、梅花鹿四散逃命,鳥兒飛往遙遠的地方??诚碌拇髽渥兂闪肆褐㈤T窗和家具。

        一開始,百姓們住進高樓大廈都覺得挺新奇,走進工廠做工也感到很有趣,紛紛稱贊新國王為自己創(chuàng)造了新穎神奇的生活。

        可惜好景不長,沒多久,不愉快的事接二連三地發(fā)生了“工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪,人們開始想念原來瓦藍瓦藍的天空?;疖?、汽車排出的廢氣和道路上飛舞的灰塵,使人萎靡不振,人們渴望著呼吸原來的清新空氣,更加懷念綠樹濃蔭和鳥語花香。

        妖魔鬼怪們聽說森林王國的樹木都砍光了,高興得手舞足蹈,一個個躍躍欲試,要去那里逞逞威風。

        雨妖來了,接連幾天大雨,河水沖垮了堤岸,淹沒了莊稼。沒有森林保護的土地,隨著洪水流失了。土地變得貧瘠了,再也沒有豐收的年景。

        百姓們看著被雨妖洗劫后的悲慘景象,都失聲痛哭。熱魔卻獰笑著來了。他對百姓們說:“你們討厭水嗎?好,我就讓你們嘗嘗干旱的滋味!”熱魔在王國里四處橫行。他經(jīng)過的地方,河床露出來了,井水枯干了,土地干裂了。沒有森林的調(diào)節(jié),空氣干澡極了?;认x一群群飛來啃吃莊稼,許多人生了病。

        沙鬼對風怪說:“該咱們顯顯威風了!“風怪說:”呼們聯(lián)合起來進軍,沒有森林,誰也陰擋不了咱們!”狂風帶著黃沙,鋪天蓋地席卷而來。轉(zhuǎn)眼間,整個王國天昏地暗。黃沙越聚越多,很快形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近,百姓只好背井離鄉(xiāng)、四處逃荒。國王聽著狂風的吼叫,看著在黃沙中隱隱約約被埋沒的高樓大廈,深深地嘆了口氣,癱倒在自己的寶座上。

        森林王國就這樣消失得無影無蹤了。

        三年級語文下冊第二十七課《失蹤的森林王國》教案

        教學目標:

        1.認識本課14個生字,會寫10個生字。

        2.學習課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學生樹立環(huán)保意識,熱愛大自然的思想感情。

        3.學習用文中的話概括課文。

        教學重難點:

        學習課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學生樹立環(huán)保意識,熱愛大自然的思想感情。

        教學課時:2課時

        第一課時

        課時目標:

        1.初讀課文,解決文中生字詞。

        2.學習課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學生樹立環(huán)保意識,熱愛大自然的思想感情。

        教學過程:

        一、直接導課,學生質(zhì)疑。

        板書課題《失蹤的森林王國》,看到這個課題,你有什么問題要問?大家提的問題,課文都做了介紹。

        二、初讀課文,解決不認識的生字。

        1.自讀課文,畫出不認識的生字,想辦法解決。

        2.文中哪個詞語不理解,聯(lián)系上下文想一想,如還不會,學習課文時再解決。

        3.檢測字詞:同桌互相考一考。

        三、學習課文。

        1.自讀課文,說說你讀懂了什么?

        2.根據(jù)學生的回答,老師引導:

        (1)失蹤前的森林王國是什么樣的?想象“鮮花四季開放,野果掛滿枝頭,人們生活安居樂業(yè)”的情景。體會特別法令森嚴,森林是王國的保護神。

        (2)失蹤后的森林王國又是什么樣的?結(jié)合課文描寫,學生談感受。師引導學生抓重點詞句來體會。

        (3)最后再分析失蹤的原因:違法法令,亂砍亂伐,森林失蹤。

        (4)師總結(jié):有了森林,人們生活安居樂業(yè),幸福美滿;沒有森林人們遭受各種天災人禍,過著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活??梢?,森林是多么的重要。學習了這篇,你想說些什么?想做些什么?(是學生樹立環(huán)保意識,激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情)

        四、布置作業(yè):

        第二課時

        課時目標:

        1.再讀課文,進一步加深對課文的理解。

        2.完成語文天地中的練習。

        3.指導寫字。

        導學過程:

        一、回顧課文:

        1.《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么?

        2.學生根據(jù)課文所描寫的,(也可加上自己臨場發(fā)揮)編成課本劇表演,加深對課文的理解。

        3.你還知道哪些資源很重要?(豐富學生的課外知識)

        二、指導寫字。

        1.出示生字,說說哪些字容易寫錯?

        2.重點指導:“饒”不能加一點。“厭”不能寫成“慶”

        區(qū)別:性——姓躁——燥

        3.學生寫字,師巡視檢查。

        三、完成語文天地“筆下生花”。

        題目:想象你走進了大森林……

        提示:把你走進大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的話寫一寫.

        板書設(shè)計:

        砍樹破壞環(huán)境

        失蹤的森林王國 無影無蹤

        愛護環(huán)境 植樹造林

        三年級語文下冊第二十七課《失蹤的森林王國》反思

        《失蹤的森林王國》一課結(jié)束了,可是學生好像還意猶未盡地沉浸于課文的情境之中,而我似乎覺得自己也置身于森林王國之中,我嘗試著運用“讀一讀、悟一悟、演一演”的閱讀教學模式進行教學,我感受到學生學得更加輕松、更加愉悅,體驗更加豐富、感悟更加深刻。我自己也覺得我和學生不是在上語文課,而是在森林王國的童話世界中遨游。所以,學生們在結(jié)束時不僅把自己體悟到的道理說出來了,而且還能通過表演加以演繹。說到演繹這個環(huán)節(jié),我覺得還有待改進。如果我能讓更多或全體學生都分組表演,可能會讓所有的學生都有更為深入的體悟。看來整個教學模式的結(jié)構(gòu)還有待于調(diào)整,時間尚需科學地安排,只有在課堂上讓每一個學生都真正地讀進去,悟出來,演繹活了,才能算是教的成功,學的成功。

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