三年級下冊語文第7課一個小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(2)
三年級下冊語文第7課一個小村莊的故事教學(xué)設(shè)計
三年級下冊語文第7課《一個小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計3
【教學(xué)要求】
1、會認(rèn)9個生字,會寫13個生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥”等17個詞語,摘抄含義深刻的句子。
2、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。
3、領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。
4、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,理解含義深刻的句子并體會其表達(dá)效果。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解含義深刻的句子,了解小村莊變遷的過程和原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、生詞卡片、資料收集。
【教學(xué)課時】
2課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭示課題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、出示課題:一個小村莊的故事。
2、質(zhì)疑提問:讀了這個課題,你想知道什么呢?
學(xué)生質(zhì)疑的問題可能有:
這是怎樣的一個小村莊呢?小村莊會發(fā)生什么樣的故事?
教師可以把以上問題寫在黑板上。
二、初讀感知
1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊畫出本課的生字新詞。
2、學(xué)生再讀課文,用筆畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句,然后反復(fù)練讀,直到自己滿意為止。
3、分節(jié)指名讀課文,相機(jī)檢查鞏固生字新詞的讀音:
山谷、森林、郁(yù)郁蔥蔥、湛(zhàn)藍(lán)、甜潤、蓋房、裸(luǒ)露、擴(kuò)(kuò)大、一棟(dòng)棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、工具、家具、鋒利、喘氣兒、黎明、洪水、清澈(chè)、造犁(lí)、咆(páo)哮(xiào)
4、全班交流認(rèn)記生字的方法:
加一加:口+包→咆牛+利→犁木+東→棟
比一比:廣──擴(kuò)有──郁甚──湛果──裸
三、檢查預(yù)習(xí)
1、結(jié)合學(xué)生收集的資料,適當(dāng)了解我國的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識。
2、學(xué)生針對課文進(jìn)行質(zhì)疑,第二節(jié)課進(jìn)行回答:
對預(yù)習(xí)認(rèn)真、能主動提出問題的學(xué)生給予表揚(yáng)。
3、完整地齊讀課文。
四、指導(dǎo)寫字
1、認(rèn)讀要寫的字。
2、爭做寫字小老師,找一找哪些字容易寫錯,該怎么寫:
“森、蔥、犁、喘、黎”在田字格中的比例應(yīng)該協(xié)調(diào)。
“蔥”的中間是“匆”不是“勿”。
“裸”的左邊部分是“衣補(bǔ)”不是“示補(bǔ)”。
“黎”的上部右邊的不能寫成多衣撇的“勿”。
3、各自抄寫一遍。
第二課時
一、設(shè)置懸念,引導(dǎo)質(zhì)疑
小村莊發(fā)生了什么樣的變化?變化的原因是什么?
二、自主閱讀,感悟交流
1、出示閱讀要求,讓學(xué)生自己進(jìn)行閱讀。
2、同桌互相說一說自己從中得到的感悟。
三、引導(dǎo)探究,理解課文
1、學(xué)習(xí)第二自然段:
指名讀,然后理解“誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來。”
⑴兩個“誰”是表“認(rèn)指”,沒有例外,表明這里的人們上山砍樹沒有任何的約束和限制。
?、?ldquo;拎”字表達(dá)了人們的一種隨意的心態(tài)。
?、?ldquo;一棵一棵”表示數(shù)目不確定,突出了人們沒有將砍樹當(dāng)作一回事。
2、學(xué)習(xí)第三自然段:
⑴齊讀第三自然段,然后思考:從中讀懂了什么?還有什么不懂的地方?
⑵分四人小組交流提問。
?、亲x完以后你有什么樣的感受?能不能把它用讀書的方式表達(dá)出來?
3、學(xué)習(xí)第四、五自然段:
?、?ldquo;不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯。”這句話你是怎樣理解的?把句子的“還”去掉,意思會變嗎?
?、?ldquo;什么都沒有了──所有靠斧頭得到的以前,包括那些鋒利的斧頭。”對于這句話,你有什么樣的感悟及感受?
四、總結(jié)升華,領(lǐng)悟道理
1、讀讀泡泡里的話“我想對小村莊的人們說”,讓學(xué)生選擇不同的角度,闡述自己的想法。如:可以譴責(zé)任命那的錯誤行為,可以表達(dá)自己的同情之心,可以對人們今后的生活提出建議等。
2、如果你是小村莊的一員,請你說說該如何保住小村莊。
五、作業(yè)設(shè)計
1、根據(jù)自己的閱讀感受自主抄寫、體會、積累詞句。
2、以四人小組為單位,設(shè)計保護(hù)環(huán)境的行動方案。
【板書設(shè)計】
7、一個小村莊的故事
郁郁蔥蔥的森林
美麗的清澈見底的河水斧頭→什么都沒有了?
小村莊清新甜潤的空氣
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