小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題
語(yǔ)文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語(yǔ)言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語(yǔ)文是至關(guān)重要的。這樣我們做試卷的時(shí)候可以魚如得水。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題題目
一、對(duì)下面的拼音我能寫出正確的詞語(yǔ)。(8分)
tǎnɡ ruò shì hòu pí qì zé bèi
( ) ( ) ( ) ( )
pán xuán chénɡ zhuān chénɡ qiánɡ tún bīnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、下列四字詞我都會(huì)認(rèn)，也會(huì)改正錯(cuò)的，還能用他們?nèi)魏我粋€(gè)詞說一句美妙的話呢。(6分)
A.胸有成竹 連綿不斷 月缺花殘 走頭無(wú)路 ( )
B.功無(wú)不克 筋疲力盡 安居樂業(yè) 堅(jiān)持不懈 ( )
C.居高臨下 無(wú)窮無(wú)盡 同心協(xié)力 興高采烈 ( )
D.穿流不息 目不暇接 滔滔不絕 垂頭喪氣 ( )
三、對(duì)號(hào)入座我最棒。(5分)
嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)謹(jǐn)
1、老師對(duì)我們要求十分( )。
2、對(duì)待學(xué)習(xí)必須有( )的態(tài)度。
陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)
3、我們( )拍掌，樹上就變得熱鬧了。
4、五年級(jí)二班已經(jīng)( )三周獲得了流動(dòng)紅旗。
5、船靠岸了，游人( )走了下來。
四、這些動(dòng)物我都認(rèn)識(shí)(3分)
小肚 腸 動(dòng)如脫 杯弓 影
膽小如 單槍匹 來 去脈
五、變換句子是我的拿手好戲(10分)
1、白鵝把我下了魚餌的一片水面也化為自己的地盤。
(改為不帶“把”和“被”的句子)
。
2、難道孩子們真的要離開巨人的花園嗎?(改為陳述句)
。
3、多少人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
(縮寫句子) 。
4、天空下著大雨。(改為擬人句)
。
5、 誰(shuí)怎么呼喚，它 不肯回來。(補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞)。
六、我的思維最嚴(yán)密，排序?qū)ξ襾碚f太容易了。(6分)
( )我連忙走上一步向老師問好。
( )生愛師，師愛生，我心里真快樂。
( )同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問好。
( )我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。
( )老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問好。
( )同學(xué)們心里也都很快樂。
課內(nèi)外積累、閱讀
七、課文內(nèi)容我能準(zhǔn)確填寫。(15分5+5+3+2)
1、我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到困難突然被解決了，我會(huì)想到 的名句
。我想批評(píng)某人看問題鼠目寸光時(shí)，我會(huì)引用大詩(shī)人 的詩(shī)句 。
2、貓的性格實(shí)在有些古怪，具體表現(xiàn)在既 又 又 ;高興時(shí) ，不高興時(shí) 。既膽小又勇敢。
3、《巨人的花園》作者是 國(guó)的 。日本作家新美南吉的作品《去年的樹》告訴我們 。
4、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!不加引號(hào)的鳥的天堂指
，加引號(hào)的鳥的天堂指 。
八、會(huì)思考，才叫學(xué)好了語(yǔ)文，下面的文章我能理解。(20分)
(一)屢敗屢戰(zhàn)
古代有個(gè)將軍老吃敗仗，他給皇帝的奏折中寫道：“臣……屢戰(zhàn)屢敗……”他手下的一個(gè)謀士看了后，把奏折中“屢戰(zhàn)屢敗”這四個(gè)字稍稍改變了一下順序，成為“屢敗屢戰(zhàn)”。
奏折呈上去后，那個(gè)將軍不但沒有被皇上治罪，反而受到了皇帝的嘉獎(jiǎng)。
1、聯(lián)系上下文，寫出下面詞語(yǔ)的意思。(4分)
屢戰(zhàn)屢?。?。
屢敗屢戰(zhàn)： 。
2、皇帝嘉獎(jiǎng)將軍是因?yàn)?。(2分)
3、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?(3分)
(二)“飛翔”的蜘蛛
有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
后來，經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。
于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
1、題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)?(3分)
2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的?(3分)
3、結(jié)尾作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”?你能再舉幾個(gè)例子說明這句話嗎?
(3+2分)
習(xí)作
作家老舍不愧為語(yǔ)言大師，他筆下的貓、母雞真是活靈活現(xiàn)。我從他們筆下也學(xué)了幾招，今天就寫一只動(dòng)物給大家看。(25分)
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