4年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課本23課童年的發(fā)現(xiàn)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二十三課是一篇讓人感觸頗深的課文《童年的發(fā)現(xiàn)》，在看這篇課文的時(shí)候，你會(huì)想到什么呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的4年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課本23課《童年的發(fā)現(xiàn)》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。
4年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課本23課：童年的發(fā)現(xiàn)
我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。
聽完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì)給你招來禍患。我跟你可不同，事情過去了三年，有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出了聲音，竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。
我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到那里。
我以為在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的天賦，可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中飛騰。那天，我們幾個(gè)人決定去見我們的老師，讓他來解答這個(gè)奇妙的問題。
“夢(mèng)里飛行，說明你們是在長(zhǎng)身體呀。”老師解釋說。
“為什么只有晚上睡覺時(shí)才長(zhǎng)?”
“白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長(zhǎng)。到了晚上，細(xì)胞就不停地繁殖。”
“那么為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢?這究竟是什么道理?”
“這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時(shí)代，那個(gè)時(shí)候，人還是飛鳥。”
“人怎么會(huì)是鳥?”我們?nèi)f分驚訝。
“豈止是鳥!人是由簡(jiǎn)單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識(shí)，等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解。”
高年級(jí)，離我們是那樣遙遠(yuǎn)，而飛行卻仍在繼續(xù)。和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會(huì)翻來覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。
鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒。“為什么是九個(gè)月呢?”我絞盡腦汁思考這個(gè)問題的答案。想啊想啊，嘿!終于想出了眉目：“哈!這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間。現(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個(gè)月。”我的發(fā)現(xiàn)競(jìng)是如此簡(jiǎn)單明了，我為此感到格外高興。我想大概還沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。
又過了三四年，我上了六年級(jí)。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽見老師說，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過程。當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。
“費(fèi)奧多羅夫!……你笑什么?再笑就從教室里出去!”
“奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”
教室里一陣笑聲。奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。
“費(fèi)奧多羅夫!……你立刻從教室里出吉去……”
我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂!不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
4年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課本23課練習(xí)題
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
pēi tāi huò huàn tiān fù
chī mí lí mǐ xiū kuì
xìnɡ kuī huá xiánɡ qū zhú
pò hài
二、給下列漢字組詞，并給它們換部首組成新字，再組詞。
妨 臂
淘 絞
三、填字成詞。
一正 隨所
不作 絞腦
四、在括號(hào)里填上合適的詞。
的懲罰 地講解
的問題 地思考
的想象 地繁殖
得臉色蒼白 得滿臉通紅
得仔仔細(xì)細(xì)
1.只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。
只要……就……
2.每到夜晚，我的小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中飛騰。
每到……都……
六、按要求改寫句子。
1.我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂的歌嗎?
改成陳述句：
2.我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。
改成“被”字句：
3.老師對(duì)我們說：“夢(mèng)里飛行，說明你們是在長(zhǎng)身體呀。”
改成轉(zhuǎn)述句：
4.同學(xué)們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂!
改成肯定句：
七、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
1.“我”在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。
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2.“我”的發(fā)現(xiàn)始起于一本科幻書。
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3.按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個(gè)階段。
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4.老師在上生物課時(shí)，講人的起源問題，逗得“我”情不自禁地笑出聲來。
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5.“我”被轟出教室，“我”倒想出了一條自我安慰我理由，世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
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6.作者的發(fā)現(xiàn)，是從實(shí)驗(yàn)中得到的。
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7.“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”這里的破折號(hào)表示轉(zhuǎn)折的意思。
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八、課外閱讀。
小時(shí)候特別想不明白幾件事。
?、倮卒h不是一個(gè)人，而是一個(gè)抽象的名詞，就是“好人好事”的意思。
?、谛『⒆颖却笕伺聽C得多，我覺得燙得不敢摸的東西，媽媽總是很輕易地拿起來。
?、畚覐膩聿怀愿绺绯允５臇|西，因?yàn)椴恍l(wèi)生，但如果媽媽再咬過，我就認(rèn)為衛(wèi)生了，可以吃。
?、軗?jù)說屋子里面打傘不長(zhǎng)個(gè)兒，我就從來不敢在屋里把傘打開。
?、葆t(yī)院里到處是病菌，一張嘴就會(huì)有病菌飛到肚子里的，所以每回進(jìn)了醫(yī)院，我就老實(shí)了，一句話都不說，生怕病菌會(huì)飛進(jìn)肚子里。
?、逓槭裁?+3=7，3+4還是等于7呢?看上去明明是兩道不同的題呀!那時(shí)我三歲，我家人老是想教我學(xué)靈敏，我非常不合作，他們就經(jīng)常威副恐嚇。我往往剛背熟4+3=7，大人就一臉狡猾地看著我陰陰地笑，然后就說：“那3+4=?呢?”我一害怕就糊涂了，覺得大人那樣的表情，就說明答案一定和4+3是不一樣的。然后大人氣急敗壞，我又終于搞清楚3+4=7，但是大人又回到上面的表情，我就有如上面的思索，然后就又一次惡性循環(huán)……那時(shí)自己覺得自己是世界上最可憐的小孩。
?、咝『⒆邮菑膵寢尩亩悄氀劾镞€是胳肢窩里鉆出來的?小時(shí)候我媽媽也說過我是從垃圾堆旁邊撿來的。我就經(jīng)常旁敲側(cè)擊地問姐姐，可氣啊，她居然也這么說。這個(gè)問題困擾了我很多年。后來我媽再說我是親生的，我都不信了，最后倒是我媽先急了。
?、嘈r(shí)候常聽到“失眠”這個(gè)詞，解為“濕眠”，也就是尿床的意思。
?、嵝r(shí)候什么都不怕，就怕床底地下藏著臺(tái)灣特務(wù)。
⑩小的時(shí)候生活條件不好，很愛吃松花蛋，也就是皮蛋，當(dāng)頭一次聽說松花江的時(shí)候，羨慕得不得了，一心向往著漂滿松花蛋的江面……真饞死了。
11我小時(shí)候特強(qiáng)壯，沒有得過病、住過院什么的，后來我表姐住院開刀，我看了 打麻醉的她耷拉了腦袋，羨慕地說：“生病真幸福啊，我連醫(yī)院都沒住過……連表姐都住了!”我媽媽就給我一個(gè)耳刮子……
12總是搞不清“生前”是啥意思，明明是死前嘛，呵呵……
1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
輕易 老實(shí)糊涂
經(jīng)常強(qiáng)壯幸福
2.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
(1)氣急敗壞：
(2)旁敲側(cè)擊：
3.作者小時(shí)候想不明白的事，有幾件?哪件你覺得最有意思?
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4.你覺得作者是個(gè)怎樣的人?
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5.你在兒時(shí)有沒有想不明白的事?請(qǐng)列舉幾個(gè)，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。
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九、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。
1. 飛入菜花無處尋。
2.日長(zhǎng)睡起無情思， 。
十、你的童年有過什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)說出來和大家分享。
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以上就是小編為大家整理的4年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課本23課《童年的發(fā)現(xiàn)》的內(nèi)容，相信這些文字對(duì)你會(huì)有幫助的。