你想要提前預(yù)知你的考試成績(jī)嗎?讓我們來(lái)做一套試題卷測(cè)驗(yàn)一下吧!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的4年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文測(cè)試卷，希望能夠幫助到你!

　　4年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文測(cè)試卷(一)

　　一、看拼音寫(xiě)漢字。(10分，每個(gè)字0.5分)

　　pān dēng zūn yán kǎi xuán kuǎn dài wān yán

　　yú chǔn chéng fá ɡuó huī wéi bèi fēi xiánɡ

　　二、按要求填空。(9分)

　　1.用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。(不重復(fù))(2分，每空0.5分)

　　我是一個(gè)( )的人，做人非常講( )，( )世上無(wú)難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此( )不疑。

　　2.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再照樣子寫(xiě)四字詞。(7分，每空0.5分)

　　賞心( )目 不( )思索 危峰( )立 ( )地而起

　　響徹云( ) 魚(yú)( )而出 疲憊不( ) ( )瘦如柴

　　誠(chéng)心誠(chéng)意(ABAC)：

　　七嘴八舌(帶數(shù)字)：

　　異口同聲(帶反義詞)：

　　三、按要求改寫(xiě)句子。(4分，每個(gè)小題1分)

　　1.面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)

　　2.禮花綻放。(擴(kuò)句)

　　3.樹(shù)葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)

　　4.紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)

　　四、把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(18分，每空0.5分)

　　1.精誠(chéng)所致， 。

　　2.愛(ài)人者， ;敬人者， 。

　　3.周瑜打黃蓋—— 。

　　4.關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如 。

　　5.學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、 等，其中給我印象最深的是 ，因?yàn)?。

　　6.這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了 的畫(huà)卷，真是“ ， ”。

　　7.我能從“ ， ”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。

　　8.大漠孤煙直， 。這是唐代的 (作者)寫(xiě)的詩(shī)句。我還能寫(xiě)出他的詩(shī)句 ， 。

　　五、整理句子，在( )里標(biāo)明序號(hào)。(3分，每排對(duì)一處得0.5分)

　　(　　)獵人恐其有詐，不敢貿(mào)然前進(jìn)，又向黑熊開(kāi)了兩槍。

　　(　　)有一個(gè)獵人進(jìn)山打獵，見(jiàn)山腰有只黑熊坐在一巨石下，便開(kāi)槍將其擊斃。

　　(　　)獵人明白了，黑熊是怕突然倒下的巨石滾到山下，砸傷自己的孩子啊!

　　(　　)他走到黑熊跟前，發(fā)現(xiàn)是一頭母熊，它仍在用自己的身體擋住欲倒的巨石。

　　(　　)但熊仍然端坐在那里，沒(méi)有倒下。

　　(　　)再向山下望去，見(jiàn)山下的溪水里有三只幼熊正在玩水。

　　六、口語(yǔ)交際。(3分)

　　當(dāng)你買(mǎi)東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，

　　你會(huì)怎樣跟她說(shuō)? (注意正確使用禮貌用語(yǔ))

　　七、課內(nèi)閱讀。(13分)

　　有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診(zhěn chěn)器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震(撼 憾)，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟(zhāo zāo)蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫(zhàn zàn)，但是，我們，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　1、我會(huì)劃掉文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音或字。(4分)

　　2、我會(huì)寫(xiě)反義詞。(3分) 有限—( ) 珍惜—( ) 短暫—( )

　　3、文中畫(huà)橫線句子中“糟蹋”的意思是 ，你對(duì)這句話的體會(huì)是：　　(1+2分)

　　4、“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”

　　讀了這句話，請(qǐng)結(jié)合生活談?wù)劊銓⑷绾问棺约夯畹酶庸獠视辛δ?(3分)

　　八、課外閱讀。(10分)

　　犀(xī)牛是一種珍貴動(dòng)物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來(lái)，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥(niǎo)。它們之間的深厚友情，絕不是偶然的。原來(lái)犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zhě)地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲(chóng)和吸血昆蟲(chóng)的刺螫(shì)。犀牛鳥(niǎo)棲(qī)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲(chóng)類(lèi)作為美味食品，吃飽肚皮。同時(shí)，犀牛的視覺(jué)不夠敏銳，當(dāng)犀牛鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，這只靈活的小鳥(niǎo)就會(huì)飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報(bào)警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥(niǎo)非常感激，平時(shí)也讓犀牛鳥(niǎo)在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。

　　1.犀牛“性情暴躁”，從文中的哪些文字可以看出來(lái)?用" "線畫(huà)出來(lái)。(1分)

　　2.“犀牛對(duì)犀牛鳥(niǎo)非常感激”是因?yàn)椤　?2分)

　　3.用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)這短文主要講什么? (2分)

　　4.請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一兩句犀牛和犀牛鳥(niǎo)的對(duì)話，表達(dá)它們之間的友好情誼。(3分)

　　5.下面哪個(gè)答案選作短文的題目最恰切?在括號(hào)里打“√”。(2分)

　　(1) 性情暴躁的犀牛( ) (2) 犀牛和犀牛鳥(niǎo)( ) (3) 樂(lè)于助人的犀牛鳥(niǎo)( )

　　九、習(xí)作芳草地。(30分)

　　四年的學(xué)校生活，你一定和同桌發(fā)生過(guò)許多有趣或難忘的事情，請(qǐng)你選擇其中的一件事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚，題目自擬。

　　注意：(1)文章不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和同桌姓名。(2)字?jǐn)?shù)350字以上。

　　4年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文測(cè)試卷(二)

　　一、根據(jù)音節(jié)把下列詞語(yǔ)寫(xiě)得很漂亮。(8分)

　　xī han yuè zhāng bì yè máng mù

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　feì qì fán nǎo bǎo xiǎn yuǎn háng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我會(huì)比一比，再組詞。(8分)

　　漂( ) 盲( ) 幕( ) 籠( )

　　飄( ) 育( ) 慕( ) 攏( )

　　三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (12分)

　　( )( )盎然 人云( )( ) 不( )不( )

　　若( )若( ) 虎( )虎( ) 淚如( )( )

　　四、判斷下面的說(shuō)法。對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。 (6分)

　　1、“湖光秋月兩相和”一句出自《菊花》。 ( )

　　2、“此花開(kāi)盡更無(wú)花”中的“更”是“再”的意思。 ( )

　　3、“這難道不是偉大的奇觀嗎?”一句表示否定。 ( )

　　4、農(nóng)歷八月十八是錢(qián)塘江大潮一年一度的觀潮日。 ( )

　　五、選詞填空。(8分)

　　幽靜 安靜

　　1、黃昏的森林里一片昏暗，( )極了。

　　2、老師來(lái)了，教室里一下子( )下來(lái)。

　　鼓舞 鼓勵(lì)

　　3、有了你的( )，我一定會(huì)更加努力。

　　4、他堅(jiān)強(qiáng)的性格和無(wú)私的精神( )著我。

　　六、按要求完成句子。( 6分)

　　1、照樣子寫(xiě)句子。

　　例子：河面上沒(méi)有波浪。寬闊的河面上沒(méi)有一點(diǎn)兒波浪。

　　畫(huà)眉站在樹(shù)枝上。

　　例子：法布爾是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。 法布爾是昆蟲(chóng)學(xué)家。

　　小紅正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)語(yǔ)文老師講課。

　　2、在夢(mèng)中，我見(jiàn)到了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的。 (修改病句)

　　七、知識(shí)積累。 (10分)

　　1、古詩(shī)《楓橋夜泊》表達(dá)了詩(shī)人 思想感情。你能寫(xiě)出后兩句嗎? ， 。

　　2、古詩(shī)《望洞庭》的作者是 朝詩(shī)人 。詩(shī)人抓住了洞庭湖

　　和 ，的特點(diǎn)表達(dá)了詩(shī)人 。

　　3、補(bǔ)充詩(shī)句《菊花》：不是 ，此花 。

　　八、閱讀天地：

　　(一)、課內(nèi)閱讀。(9分)

　　那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

　　1、作者在描寫(xiě)大潮到來(lái)時(shí)的壯觀景象時(shí)，按照從 到 的順序觀察的。不但寫(xiě)了親眼看到的浪潮的 ，還寫(xiě)了親耳聽(tīng)到的浪潮的 寫(xiě)得有聲有色，生動(dòng)形象。(4分)

　　2、用“ ”畫(huà)出段中打比方的句子。(2分)

　　3、“橫貫江面”中的“橫貫”一詞能改成“橫臥”嗎?為什么?(3分)

　　(二)、課外閱讀。(13分)

　　一群小鳥(niǎo)決定去旅行。

　　它們飛呀飛呀，飛到田野里，只見(jiàn)小草都耷拉著腦袋，無(wú)精打采的樣子。小鳥(niǎo)奇怪地問(wèn)□小草弟弟□你們?cè)趺蠢病跣〔莸艿苡袣鉄o(wú)力地說(shuō)“你不知道嗎?自從附近建了幾座化工廠，我們就慘啦!工廠里排出的廢水爛了我們的根;冒出的黑煙嗆得我們喘不過(guò)氣來(lái)。你看我們臉色發(fā)黃，看來(lái)都活不成了。你們快離開(kāi)吧!”聽(tīng)了小草的話，小鳥(niǎo)只好拍拍翅膀飛走了。

　　它們飛呀飛呀，飛到森林里，只見(jiàn)這里樹(shù)木稀少，四周十分寂靜。咦!樹(shù)公公的同伴都到哪里去了?小鳥(niǎo)十分奇怪地問(wèn)：“樹(shù)公公，你的同伴呢?”樹(shù)公公愁眉苦臉地說(shuō)：“你不知道嗎?這里的人為了建工廠，造大廈，就亂砍濫伐，我的同伴都離開(kāi)了我?，F(xiàn)在只剩下我們幾個(gè)年老體弱的了!你們快離開(kāi)吧!”聽(tīng)了樹(shù)公公的話，小鳥(niǎo)只好傷心地飛走了。

　　它們飛呀飛呀，飛到大海邊，只見(jiàn)海灘上到處是破瓶爛罐、白色塑料袋。聽(tīng)見(jiàn)大海爺爺正在唉聲嘆氣。小鳥(niǎo)奇怪地問(wèn)：“大海爺爺，你為什么嘆氣呀?”大海爺爺氣憤地說(shuō)：“你們不知道嗎?自從這里成為旅游景點(diǎn)后，人們玩得倒開(kāi)心，我可倒霉了。人們把不要的東西扔在我身上，把吃剩下的食物倒在我身上，日子一久，我就成了垃圾場(chǎng)了。你看我現(xiàn)在全身發(fā)黑，還散發(fā)著臭氣!你們快離開(kāi)吧!”聽(tīng)了大海爺爺?shù)脑?，小鳥(niǎo)難過(guò)地飛走了

　　小鳥(niǎo)一邊飛，一邊大聲呼喚：“快來(lái)救救我的朋友們!快來(lái)救救我的朋友們!”

　　1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

　　好奇——( ) 長(zhǎng)吁短嘆——( )

　　靜寂——( ) 垂頭喪氣_____( )

　　2、小鳥(niǎo)在旅行的過(guò)程中，都和誰(shuí)進(jìn)行過(guò)交談?談了些什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。(4分)

　　3、請(qǐng)?zhí)钌蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)。小鳥(niǎo)奇怪地問(wèn) 小草弟弟 你們?cè)趺蠢?(3分)

　　4、短文最后一句話重復(fù)了一遍，為什么呢?(3分)

　　九、習(xí)作園。(20分)

　　“誰(shuí)不夸咱家鄉(xiāng)好。”你了解自己的家鄉(xiāng)嗎?你注意到家鄉(xiāng)的變化嗎?請(qǐng)選擇一至兩個(gè)方面，夸一夸自己的家鄉(xiāng)，也可以設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)是一番怎樣的景象。