人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)也要做一些期末測(cè)試題檢驗(yàn)一下哪些知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)會(huì)，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版新課標(biāo)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題1

　　一、在括號(hào)里填上合適的字詞。

　　zòu cì xù niànɡ

　　挨( ) 恩( ) 情( ) 醞( )

　　còu hè dǔ liànɡ

　　( )巧 ( )色 ( )徒 ( )蹌

　　二、我會(huì)查，我會(huì)選。

　　“卸”字按音序查字法，應(yīng)查( )，再查音節(jié)( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫。它有這樣幾種解釋：①把東西從運(yùn)輸工具上搬下來。②把零件從機(jī)械上拆下來。③解除;推卸。在“拆卸”中應(yīng)選擇( )，在“卸車”中應(yīng)選擇( )。

　　三、選詞填空。

　　熱烈 猛烈 強(qiáng)烈 劇烈

　　1、風(fēng)，( )地?fù)u曳著路旁的梧桐樹。

　　2、在( )的陽(yáng)光下，那水面上仿佛鋪滿了一顆顆水晶。

　　3、孩子們( )地鼓掌，歡迎瑞恩的到來。

　　4、汽車在崎嶇的山路上( )地顛簸著。

　　四、句子訓(xùn)練營(yíng)。

　　1、那頭衰老的牛說：“我不能幫你們下地干活了!”(改為轉(zhuǎn)述句)

　　2、天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。(改為反問句，意思不變)

　　3、她似乎感到德軍那惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。(這個(gè)句子運(yùn)用了什么寫法?照例再寫一個(gè)。)

　　4、創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，用上“越來越……”寫一個(gè)排比句。

　　五、打開記憶，積累運(yùn)用。

　　1、美術(shù)課上，老師讓我們畫楊桃，可是大家由于觀察的角度不同，畫出的楊桃的樣子也就不一樣了。正如宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)“

　　， 。”也告訴了我們這個(gè)道理。

　　2、 ， 。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人( )所作的《 》，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。

　　3、本學(xué)期我誦讀了《 》這本書，書中的主要內(nèi)容是

　　。我的感受與收獲是：

　　六、課文直通車。

　　課文《勞動(dòng)的開端》片段

　　屋檐底下有兩張桌子，是窯上開票記賬用的。我看天還沒亮，爬上桌去躺著，一合眼就睡著了。睡得正熟，我忽然摔下來，好像落(luò là)在了萬(wàn)丈深淵，渾身疼痛。原來桌子被人抽掉，礦上辦事的人來開磅秤煤了。

　　我爬起來揉揉胳膊，心想，出門做工真不容易，窮人到哪里都受欺侮。

　　我很想多挑一些，試了試，挑不動(dòng)，又去掉了一點(diǎn)。

　　礦上的辦事人不耐煩地說：“你不挑就算了，別找麻煩!”

　　我一賭氣挑上就走。

　　我挑著煤趕路，一開頭還跟著人家，可是走了不到二里路就漸漸落(luò là)在后頭了。扁擔(dān)把肩膀壓(yā yà)得生疼，擔(dān)子從左肩換到右肩，從右肩移到左肩，換來移去，兩個(gè)肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。

　　1、用“√”標(biāo)出文中括號(hào)里的正確讀音。

　　2、比較下面的兩組句子，想一想哪句話寫得好?為什么?

　　(1)睡得正熟，我忽然摔下來，渾身疼痛。

　　(2)睡得正熟，我忽然摔下來，好像落在了萬(wàn)丈深淵，渾身疼痛。

　　(3)擔(dān)子不停地在兩個(gè)肩膀上交換著，兩個(gè)肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。

　　(4)擔(dān)子從左肩換到右肩，從右肩移到左肩，換來移去，兩個(gè)肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。

　　3、“我爬起來揉揉胳膊，心想，出門做工真不容易，窮人到哪里都受欺侮。”從這句話中可以體會(huì)出 的心情;

　　朗讀“礦上的辦事人不耐煩地說：‘你不挑就算了，別找麻煩!’”這句話時(shí)，可以用 的語(yǔ)氣。

　　七、拓展閱讀，我更棒。

　　晚上，我們?nèi)以陂T前場(chǎng)地上乘涼。忽然，爸爸笑著對(duì)我說：“小玲，我考你幾個(gè)問題，回答得既要準(zhǔn)確，又要迅速，好嗎?”“好!”我爽快地答應(yīng)。心想，自己是高年級(jí)的學(xué)生了，能不會(huì)嗎?

　　爸爸問：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?”我眼皮一反，高聲答到：“鐵重!”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?”我連忙改口說：“一樣重!”媽媽說：“對(duì)了，要聽清問話。”

　　爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個(gè)重?”這回我特別聽清了“一立方米”幾個(gè)字，“一樣重!”

　　“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重。”

　　接著，哥哥也來考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大?”我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤算了一會(huì)說：“棉花體積大!”“為什么?”爸爸追著問。“因?yàn)橐唤镨F的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽了，滿意地笑了。

　　這時(shí)，爸爸語(yǔ)氣平靜地說： “ 。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭笑了。

　　1、請(qǐng)給這篇短文擬一個(gè)標(biāo)題。

　　2、聯(lián)系上下文或深或積累，理解下列詞語(yǔ)的意思。

　　恍然大悟：

　　盤算：

　　3、給下面句中的“鬧”選擇合適的解釋。(在括號(hào)內(nèi)寫上序號(hào))(3分)

　　A.喧嘩，不安靜 B、發(fā)生(災(zāi)害或不好的事情)

　　C、弄，搞 D、發(fā)泄，發(fā)作

　?、俜駝t會(huì)鬧出笑話。( ) ②動(dòng)不動(dòng)就鬧情緒，可不好。( )

　?、勖慨?dāng)夜晚來臨的時(shí)候，中通廣場(chǎng)就成了鬧市區(qū)。( )

　　4、“我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤算了一會(huì)說”句中“兩次教訓(xùn)”是指：

　?、?/p>

　?、?/p>

　　5、本文是按照 的順序來寫的。

　　6、請(qǐng)?jiān)谀┒螜M線處寫上合適的話。

　　八、暢談讀書的收獲與快樂。

　　電視中經(jīng)常播放這樣一則公益廣告：一位年輕的媽媽正在給自己年邁的母親洗腳，并且告訴老人這樣對(duì)身體有好處。這一情形被她的孩子看見了。正當(dāng)她她準(zhǔn)備叫孩子洗腳時(shí)，卻看見孩子端著洗腳水向她走來，邊走邊說：“媽媽，(請(qǐng)您)洗腳!”

　　看了或者讀了這則公益廣告描述的情形后，你有何感受與體會(huì)?請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或見聞，寫一篇觀后感。要求自擬題目，字?jǐn)?shù)400字以上。

　　人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題2

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(共42分)

　　一、看拼音寫漢字。(5分)

　　xiāo huǎnɡ jì diàn páo xiào dǎn qiè

　　( )煙 撒( ) ( )奠 咆( ) 膽( )

　　Zhàn yì wǔ rǔ fàng sì fáng ài tĭng

　　戰(zhàn)( ) ( ) 辱 放 ( ) ( ) 礙 小( )

　　二、劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫上橫線。(2分)

　　1、他們倆躲在屏(bǐnɡ pínɡ)風(fēng)后面，斂聲屏(bǐnɡ pínɡ)氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。

　　2、將(jiānɡ jiànɡ)相和 將(jiānɡ jiànɡ)來

　　三、補(bǔ)充詞語(yǔ)(7分)

　　儀表( )( ) 虎( )熊( ) 神采( )( ) 垂頭喪( ) 低聲細(xì)( )

　　( )( )動(dòng)聽 點(diǎn)頭哈( ) 目( )口呆 語(yǔ)( )心長(zhǎng) 入木( )分

　　四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(2分)

　　不論……都…… 之所以……是因?yàn)?hellip;… 不但……而且…… 不是……而是……

　　1.非洲的花( )多，( )那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。

　　2.望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們( )不想吃，( )不愿吃。

　　五、按要求寫句子。(6分)

　　1.您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼?(改為陳述句)

　　2、猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒了他。(改為“把”子句)

　　3、武松道:“這可奇怪了!你如何不肯賣酒給我吃?”(改為轉(zhuǎn)述句)

　　六、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來。(8分)

　　《三國(guó)演義》 吳承恩 《將相和》

　　《西游記》 羅貫中 《猴王出世》

　　《水滸傳》 施耐庵 《景陽(yáng)岡》

　　《史記•廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》

　　七、默寫古詩(shī)《牧童》。(5分)

　　作者：________( )

　　__________________________ ___________________________

　　__________________________ ___________________________

　　八、按課文內(nèi)容填空。(7分)

　　1、船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他___________，毫不

　　___________。不管怎么___________，他總能左拐右拐地___________。

　　2、正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是___________、___________。許多窗子連接在一起，匯成了個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，___________。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候___________，自己的花是讓別人看的;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。___________，___________。我覺得這一種境界是頗___________的。

　　3、梁國(guó)楊氏子九歲，___________?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：______________________。兒應(yīng)聲答曰：___________________。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(共28分)

　　一、 閱讀《“鳳辣子”初見林黛玉》片段，回答下列問題。(共19分)

　　一語(yǔ)未了(liǎo lē)，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾(zēnɡ cénɡ)迎接遠(yuǎn)客。” 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系(xì jì)誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝( zhāo cháo)陽(yáng)五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　　1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。(4分)

　　2、本片段寫的是 的情景。(2分)

　　3、本片段描寫王熙鳳眼睛的句子是____________________;從 ________________ 可看出王熙鳳是“笑面虎”。(4分)

　　4、請(qǐng)用“ ”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。(3分)

　　5、《“鳳辣子”初見林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著<<_________>>中第三回,文段通過________ 和_______ 兩個(gè)方面的描寫，向我們刻畫了王熙鳳________、________、_______的人物形象。(6分)

　　二、閱讀《再見了，親人》片段，回答下列問題。(9分)

　　再見了,親人!再見了,親愛的土地!

　　列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開,讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。

　　再見了,親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?/p>

　　1、“親人”在文中具體 。(2分)

　　2、“親愛的土地”是指_________________。“土地”前面加“親愛的”是因?yàn)開____________。(4分)

　　3、從這三段文字你體會(huì)到了什么?

　　(3分)

　　第三部分：習(xí)作(30分) 題目：令人感動(dòng)的一件事

　　要求：1、語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　　2、中心突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。