五年級語文下冊第八單元測試題
五年級語文下冊最后一個單元，第八單元測試馬上就要來了，同學(xué)們都復(fù)習(xí)好了嗎？學(xué)習(xí)啦小編整理了語文五年級下冊第八單元測試題目，希望大家有所收獲!
五年級語文下冊第八單元測試題1
一、積累與運(yùn)用 (34分)
1、看拼音，寫詞語。(10分)
guī bǎo zhuǎn yí tiào wàng líng nóng tì tòu
( ) ( ) ( ) ( )
diàn niǔ xiōng táng zhān yǎng wàn shuǐ qiān shān
( ) ( ) ( ) ( )
2、把下列詞句填寫完整，并選擇其中的三個詞語寫一段話。(10分)
中流( )柱 奮發(fā)( )強(qiáng) ( )精圖治
再接再( ) 同仇敵( ) 眾志( )城
已是懸崖百丈冰，( )。 (2分)
.................................。 (2分)
3、修改病句。(8分)
(1)秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋果、梨子、桔子和水果。
(2)今天的植樹活動，我覺得我們可能肯定種了30棵小樹苗。
(3)小明的建議基本上是完全可行的。
(4)星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。
4、給加點字選擇正確的解釋,把序號填在( )中。(6分)
生: ① 生長; ② 具有生命力的; ③ 產(chǎn)生,發(fā)生; ④ 果實沒有成熟.
⑴ 這西瓜是生的，還不能摘。( )
?、?廣東沿海發(fā)生了一次海嘯。( )
?、?燕子為春天增添了許多生機(jī)。( )
扎：① 刺;② 鉆; ③ 駐扎。
?、?野雞冷極了就把頭往雪里扎。( )
⑵ 我們安營扎寨，開發(fā)北大方。( )
?、?小明不小心被釘子扎了手。( )
二、閱讀與感悟(33分)
(一) (11分)
圓明園( )建筑宏偉，( )收藏著最珍貴的歷史文物，上自先秦時代的青銅禮器，下自唐、宋、元、明、清歷代名人書畫和各種奇珍異寶。( )，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把圓內(nèi)凡是能拿走的東西 統(tǒng)統(tǒng)掠走 拿不動的 就有大車和牲口搬運(yùn) 實在運(yùn)不走的 就任意破壞 毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城，我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，請選擇一個寫一句話。(5分)
2、這段文字選自課文《 》 (1分)
3、給沒有加標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。(3分)
4、從畫橫線的詞語中，你能體會到什么?(2分)
(二)七律o長征 (7分)
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤藤細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵素寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后勁開顏。
1、請把詩中的錯別字用"--"畫出，并依次改正在括號里。(4分)
( ) ( ) ( ) ( )
2、判斷對錯："走泥丸"的意思是走動的小泥丸。 ( )(1分)
3、這首詩的作者是( )，請你再寫出他的一句詩。(2分)
(三)小河與大海(15分)
秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。
小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。
到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對岸。他懊喪地自言自語說："我以為自己很大，原來海比我大得多。"
大海聽了，笑著說："不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有這么大呀。"
小河聽了，更佩服大海了。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。(2分)
得意洋洋：
2、根據(jù)短文內(nèi)容，請分別用一個詞語概括小河和大海的特點。(3分)
( )的小河 ( )的大海
3、寫出這篇短文的梗概。(3分)
4、短文最后寫"小河聽了，更加佩服大海"了。請你想一想小河佩服大海什么?(3分)
?、蛇@篇短文告訴我們什么道理?(4分)
三、作文(任選一題)(30分)
1、讀了《小河和大?！罚阋欢ㄓ泻芏喔邢?、啟發(fā)，想起了自己生活中的一些小事，請寫一篇讀后感，題目自擬。
2、根據(jù)提供的情節(jié)，展開想象，續(xù)寫一篇文章，題目自擬。
早晨，天氣晴朗，我穿著漂亮的新衣服和爸爸媽媽去公園玩，心里特別高興?？墒?，意想不到的事發(fā)生了……
五年級語文下冊第八單元測試題2
一、看拼音，寫詞語。
jiā jiā hù hù wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù chà zǐ yān hóng sōng chí
( )( )( )( )( )
yìng jiē bù xiá nài rén xún wèi zòng héng jiāo chā yōu xián gān gà
( )( )( )( )( )
二、給點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
偏頗(pō pǒ) 嘩笑(hua hua) 停泊(bó pō) 碩大(shuò shòu) 熾熱(zhì chì)
三、下列各組詞語中，完全正確的一組是( )。
A.強(qiáng)悍 滲透 伶聽 陶醉 B.尷尬 氣氛 悠閑 松馳
C.火炬 紳士 木薯 按摩 D.感染 粗獷 脊粱 充沛
四、把下列四字詞語補(bǔ)充完整。
目不( )接 大( )眼福 含( )脈脈 ( )花似錦 搖頭晃( )
翩翩起( ) 彬彬有( ) 沖鋒( )陣 熟視無( ) 手忙腳( )
五、選擇合適的詞語填空。 安靜 寂靜 平靜
1.聽了英雄的報告，同學(xué)們的心情久久不能( )。
2.上課鈴響了，教室里頓時( )下來。
3.夜深了，四周一片( )，我們的陳老師還在伏案工作。
六、按要求改寫句子。
1.脫皮鞋的大象一點兒也不理會女士的喊叫。(縮寫句子)
2.鮮花將非洲大陸打扮得格外美麗。(改為“被”字句)
七、在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
某校用五個讀音相近的字作為校訓(xùn)，激勵師生努力創(chuàng)造良好校風(fēng)：環(huán)境整潔突出一個“凈”;秩序安定突出一個“( )”;文明禮貌突出一個“( )”;力爭上游突出一個“( )”;強(qiáng)身健體突出一個“( )”。
八、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
1.《自己的花是讓別人看的》這篇文章的作者是季羨林寫的。( )
2.“小艇在威尼斯等于大街上的汽車。”這是一個比喻句。( )
3.“他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。”這句子用了作比較的說明方法。( )
九、想一想，把下面的句子補(bǔ)充完整。
1.人人為我， 。我覺得這一種境界是 的。
2.假如生活欺騙了你， ，也不要 。
3.你若要喜愛你自己的價值，你就得 。
4.鐘表廣告“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊”的言外之意是：
十、根據(jù)情景，完成對話。
暑假到了，你想去桂林旅游，媽媽不肯，說要送你不奧數(shù)，你勸說媽媽：
十一、認(rèn)真閱讀下文，回答后面的問題。
兒子
兒子是兩年前在邊防犧牲的。每年到了那一天，老人都要辦幾樣菜，對著云南方向擺下，灑上幾杯鴨溪窖酒。這是兒子生前愛喝的，老人一直沒有掉淚;這是典型的山民性格，堅毅，強(qiáng)悍。
每月都要到來自云南邊防的匯款貳拾圓，兩年了。最初只有匯款，后來，有一次老人實在忍不住，讓鄰居小剛替他給這個自稱“解為民”的同志寫了一封信。“解為民”看了信，知道老人家最大的難處是孤獨(dú)，于是老人便月月都又收到一封信，噓寒問暖，也談部隊生活及自己的婚姻，每封信的落款，都端端正正地寫著：“您的兒子。”老人滿意了;這不是真正的父子關(guān)系嗎?老人的心溫暖了。
，這兩個月來， 匯款照樣來， 信 中斷了。(匯款上的筆跡也很陌生)老人焦慮不安，他憑直覺感到，一定發(fā)生了意外的事。
老人揣上積攢起來準(zhǔn)備給“兒子”辦彩禮的錢，登上了去云南的火車。部隊首長把他帶到一個松林環(huán)繞的地方，那里并排筑著兩座烈士墓，一座是親生兒子的，一座是“兒子”的。
1.標(biāo)題“兒子”二字是指( )。
A.老人的親生二字 B.自稱“解為民”的同志
C.老人的親生兒子和“解為民” D.泛指解放軍戰(zhàn)士是人民的好兒子
2.這篇報告文學(xué)的主人翁是( )。A.老人 B.兒子 C.“兒子” D.小剛
3.在第3自然段的“——”上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是( )。
A.雖然 然而 但 卻 B.于是 雖然 卻 但
C.可是 雖然 但 卻 D.可是 如果 但是 就
4.對主人翁的刻畫，文章運(yùn)用的寫法是( )。
A.正面描寫 B.側(cè)面描寫 C.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合 D.行動和心理描寫
5.“老人的心溫暖了”是因為
6.“這不是真正的父子關(guān)系嗎?”請把這句話改為陳述句。
7.你對文中的“兒子”是怎樣評價的?
五年級語文下冊第八單元測試題-作文范文
最后一次習(xí)作
五年很快就過去了，這是小學(xué)的最后一篇習(xí)作，真不知道應(yīng)該寫什么好?!真是非常希望時光倒轉(zhuǎn)，回到過去，從頭開始!
“你們上了初中，我想你們怎么辦?唉!上火呀!”在幫老師整理東西的時候，突然，老師說了一句。我只是微微一笑，心里卻非常在乎。我肯定也會想孫老師的!
在最后一個六一，我拍照留做紀(jì)念。每次每次，孫老師發(fā)脾氣的時候，我們都會很責(zé)備自己，為什么要讓孫老師生氣呢?自己的學(xué)生，叫了五年!從小到大呀，突然離開有可能再也見不到了呀。你想一想，大家的心情能不悲傷嗎?
最后一篇作文，這是最后一篇作文呀!面帶著微笑寫下去，面帶著微笑送給老師。
回憶以前：一年級，二年級，三年級……在這幾年中，我知道了，我們的老師是最關(guān)心我們的“母親”!
雖然有的時候老師批評我們，不過我們只是當(dāng)老師對我們的關(guān)心!以前總是想小學(xué)快點畢業(yè)，離開這個嚴(yán)厲的老師，可真掙到了這個時候，卻不會再去想。
還記得我過生日的時候老師去參加，在同學(xué)摔傷時，老師臉上著急的表情，是用什么都不能隱藏的!還記得我的眼睛受傷被老師送到醫(yī)院的時候，記得醫(yī)生說要不是孫老師及時趕到，我的眼睛就感染了。這件事情孫老師有可能會忘記，但我一輩子都不會忘記。
最后一次習(xí)作，最后一個學(xué)期，最后一個六一。在一起五年了，同學(xué)們突然離開，你們會不會傷心，難過呢?我會，我肯定會，我會把同學(xué)們記在心里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會忘記!
最后一次習(xí)作，最后一個學(xué)期，讓您永遠(yuǎn)記住我們，在孫老師的心里，找一塊好位置，深深地印在上面!
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