蘇教版五年級(jí)語文下冊第26課灰椋鳥
蘇教版教材五年級(jí)語文下冊第26課《灰椋鳥》課文表達(dá)了作者對(duì)鳥兒的喜愛之情。學(xué)習(xí)啦小編為五年級(jí)師生整理了蘇教版語文課文《灰椋鳥》資料,希望大家有所收獲!
蘇教版五年級(jí)語文下冊第26課《灰椋鳥》課文原文
早就聽說林場的灰椋鳥多。我想,灰椋鳥尖尖的嘴,灰灰的背,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像、就再也忍不住了,決定親自去看一看。
一天下午,我和同伴來到了林場。下了車,輕輕走進(jìn)林內(nèi)。棕紅色的水杉落葉,給大地鋪上了一層華貴的絨地毯,走在上面軟綿綿的。我們選好觀察位置,便在那兒等候灰椋鳥歸來。
周圍靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥,與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對(duì)比。同伴忽然喊道:“灰椋鳥!”我翹首遙望西南方向,果然有許多黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)——灰椋鳥開始?xì)w林了。
一開始還是一小群一小群地飛過來,盤旋著,陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘,“大部隊(duì)”便排空而至,老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì),有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形,一批一批,浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫,好像互相傾訴著一天的見聞和收獲,又像在呼喚未歸的同伴和兒女。后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和,邊飛邊鳴,很快找到自己棲息的處所,與熟悉的伙伴匯合。
夕陽漸漸西沉,晚霞映紅了天空,也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥越來越少了,可是整個(gè)林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠???,這幾只剛剛落在枝頭上,那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了,多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇!樹林內(nèi)外,百鳥爭鳴,呼朋引伴,嘰嘰啾啾,似飛瀑落入深澗,如驚濤拍打岸灘,整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì),還是在慶祝自己的節(jié)日?要不怎么會(huì)這樣熱鬧?我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了,竟情不自禁地歡呼起來。
在回來的路上,我想:鳥是人類的朋友,樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動(dòng),沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林,我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢?
蘇教版五年級(jí)語文下冊第26課《灰椋鳥》練習(xí)題
學(xué)什么
學(xué)會(huì)本課生字;正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦3-5自然段;懂得鳥是人類的朋友,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
怎樣學(xué)
一 欣賞歌曲《丹頂鶴》,感受作者對(duì)動(dòng)物的愛。
二 日積月累
文中描寫鳥的句子很多,你最喜歡那些,把它們抄在下面吧,再說說你喜歡的原因
測一測
一、語音世界(讀拼音,寫詞語)
ǒu rán shèng zhuāng huì hé
( )( )( )
guī mó gǎn rǎn qīng sú
( )( )( )
qiáo shǒu yáo wàng hū péng yǐng bàn
( )( )
二、巧手連線(把能搭配的詞用直線連起來)
挑著 籮筐 堅(jiān)強(qiáng)的 基礎(chǔ)
掛著 紅榜 堅(jiān)決的 立場
貼著 黑板 堅(jiān)定的 態(tài)度
栽著 杏樹 堅(jiān)實(shí)的 性格
三、能力廣角(判斷下面的句子,是比喻的句子打“√”,不是的打“×”)
1、一個(gè)像干部模樣的中年人向我走過來,把我扶起來。( )
2、巖石有許多棱角,瀑布經(jīng)過時(shí)作急劇的撞擊,便飛花碎玉般亂濺開了。( )
3、這時(shí),好像在誰的指揮下,鳥兒們放開歌喉歡快地唱了起來。( )
4、工人們憤怒極了,像山洪一樣往里沖。( )
四、難不倒我(把反問句改為陳述句)
1、沒有林場工人的辛勤勞動(dòng),沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林,我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢?
2、這不是偉大的奇觀嗎?
3、說出的話難道可以不算數(shù)?
五、在括號(hào)里填上相對(duì)應(yīng)的詞語。
熱鬧對(duì)城市正如安靜對(duì)( )
節(jié)約對(duì)光榮正如浪費(fèi)對(duì)( )
清澈對(duì)泉水正如混濁對(duì)( )
喧鬧對(duì)大街正如僻靜對(duì)( )
六、修改下列一段話(使用修改符號(hào))
春天來了,林老師帶領(lǐng)到效外活動(dòng)。我們沿著平坦的公路走著,一會(huì)兒巍我的山峰,壯麗的田野、曲析的小溪,便涌現(xiàn)在我們的眼前。看,百靈鳥在技頭快活地歌唱,聽,美麗的小蝴蝶在花叢中遍遍起舞,大家都枕醉在春色中了。
七、課文傳真(閱讀下面這段話,完成后面的練習(xí))
灰椋鳥開始?xì)w林了。一開始還是一小群一小群地飛過來。沒過幾分鐘,“大部隊(duì)”便排空而至,老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì),有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形。它們一批一批,浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林子里不停地鳴叫,好像在互相傾訴著一天的見聞和收獲,又好像在呼喚未歸的同伴和兒女。后回來的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和,邊飛邊鳴,急急地尋找自己的棲息處所,與熟悉的伙伴匯合。林中熱鬧極了,到處可以聽到灰椋鳥的叫聲。
1、仔細(xì)想一想,作者站在 觀察灰椋鳥的。
2、這段話是按 順序記敘的。用“︱”把這段話分成兩層。
3、在這段話中,最后三句話之間是 關(guān)系。
4、用“﹏﹏”劃出作者由眼前的事物展開想象的句子。
再提高
一、請你為保護(hù)動(dòng)物設(shè)計(jì)一條公益用語。
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二 詩詞覓趣:唐詩覓“鳥””
請?jiān)跈M線處填上正確的鳥名,使之組成一句完整的唐詩。
1、細(xì)雨魚兒出,微風(fēng)______斜。
2、草枯______眼疾,雪盡馬蹄輕。
3、落霞與孤_____齊飛,
5、蓬山此去無多路, ________殷勤為探看。秋水共長天一色。
4、身無彩______雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。
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