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      五年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解訓(xùn)練題

      時(shí)間: 嘉馨975 分享

        五年級(jí)學(xué)生擁有大量的語文閱讀能力與興趣,配合采蜜本的摘抄積累,不單是泛指課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還應(yīng)包括課外知識(shí)的補(bǔ)充學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解訓(xùn)練題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        五年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解訓(xùn)練題1

        笑

        冰心

        雨聲漸漸地住了,窗簾后隱隱地透過清光來。推開窗戶一看,呀!涼云散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點(diǎn),閃閃爍爍地動(dòng)著。——真沒想到苦雨孤燈之后,會(huì)有這么一幅清美的圖畫!

        憑窗站了一會(huì)兒,微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來,忽然眼花繚亂,屋子里的別的東西都隱在光云里;一片幽輝,只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚(yáng)著翅兒,向著我微微地笑。

        “這笑容仿佛在哪兒看見過似的,什么時(shí)候,我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想,—默默的想。

        嚴(yán)閉的心幕,慢慢的拉開了,涌出五年前的一個(gè)印象。——條很長的古道。驢腳下的泥,兀自滑滑的。田溝里的水, 潺潺的流著。近村的綠樹,都籠在濕煙里。弓兒似的新月,掛在樹梢。一邊走著,似乎道旁有一個(gè)孩子,抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了,無意中回頭一看。——他抱著花兒,赤著腳兒,向著我微微的笑。

        “這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默的想。

        又現(xiàn)出一重心幕來,也慢慢的拉開了,涌出十年前的一個(gè)印象。─—茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒,泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子,都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會(huì)兒好容易雨晴了,連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了,猛然記得有件東西忘下了,站住了,回過頭來。這茅屋里的老婦人─—她倚著門兒,抱著花兒,向著我微微地笑。

        這同樣微妙的神情,好似游絲一般,飄飄漾漾的合了攏來,綰在一起。

        這時(shí)心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容,一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。

        閱讀訓(xùn)練

        一、 寫出四個(gè)帶有“想”字的四字詞語。

        二、 為下列加點(diǎn)字注音。

        兀自( ) 綰起( ) 潺潺( )

        三、 笑有很多種,請(qǐng)你在下面寫出五種類型的笑。

        四、 “三個(gè)笑容”指的是哪三個(gè)笑容?

        五、 作者是在什么時(shí)候站在窗前的? ( )

        A.白天 B、傍晚 C. 夜晚

        六、 下列句子是比喻句的請(qǐng)打“√”

        1、 一邊走著,似乎道旁有一個(gè)孩子。

        2、 映著月兒,似乎螢光千點(diǎn),閃閃爍爍地動(dòng)著。

        3、 弓兒似的新月,掛在樹梢。

        4、 這笑容仿佛在哪兒看見過似的。

        七、 哪兩個(gè)自然段是回憶性的文字,這兩段內(nèi)容有什么共同點(diǎn)?

        知識(shí)積累

        下面的句子寫得很美,讀一讀。

        (1) 推開窗戶一看,呀!涼云散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點(diǎn),閃閃爍爍地動(dòng)著。——真沒想到苦雨孤燈之后,會(huì)有這么一幅清美的圖畫!

        (2) 茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒,泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。

        (3) 這時(shí)心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容,一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。

        習(xí)作鏈接

        在你的人生經(jīng)歷中,或許是媽媽寬容的微笑,或許是老師鼓勵(lì)的笑容,或許是奶奶慈祥的笑容留在你記憶的深處,請(qǐng)你描述一段令你難忘的笑容。

        答案

        一、 冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非

        二、 略

        三、 微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑

        四、 安琪兒的笑、孩子的笑、老婦人的笑

        五、 C

        六、 2、√3、√

        七、 四和六自然段,都有月亮的出現(xiàn),兩個(gè)人物都抱著花,都在微笑。

        五年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解訓(xùn)練題2

        自然界有趣的現(xiàn)象

        有人特別愛觀察,在自然界發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。

        加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn),生長的西紅柿在缺水時(shí)會(huì)發(fā)出“呼喊”,如果“呼喊”后得不到水“喝”,“呼喊”就變成了“嗚咽”。他解釋說,這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導(dǎo)管在萎縮時(shí)發(fā)出的,萎縮的力量相當(dāng)于輪胎氣壓的25倍,會(huì)造成含有水分的導(dǎo)管破裂,從而發(fā)出“哭泣”的聲音。

        對(duì)于植物為什么會(huì)像動(dòng)物一樣“哭泣”,美國科學(xué)家從化學(xué)的角度作出了解釋。他們認(rèn)為,當(dāng)植物生存受到威脅或直接危害時(shí),體內(nèi)的亞麻酸就會(huì)發(fā)生變化,轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸,同樣能幫助植物抵御外界的侵襲,茉莉酮酸的產(chǎn)生,就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因,也是抑制“疼痛”和醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥。

        阿爾卑斯山的落葉松在被羊群啃食后,就會(huì)長出一簇刺針來。當(dāng)羊群再來侵犯,針便會(huì)刺入羊的身體,羊群只好退讓三分。有趣的是,被羊群吞食后長出的新嫩苗,在刺針的呵護(hù)下一直長到羊群吃不到的高度才抽出新的枝條來。

        事實(shí)上,人們還發(fā)現(xiàn)了不少類似的事情。這些發(fā)現(xiàn)讓我們看到,自然界是那樣的神奇,又是那樣的“有秩序”。隨意地破壞、侵犯,是會(huì)遭到報(bào)復(fù)的。

        1、照樣子,寫句子。

        自然界是那樣的神奇,又是那樣的“有秩序”。

        是……又是……____________________________________________________

        2、根據(jù)短文,在下邊正確的說法后面畫“√”

        (1)西紅柿在生長時(shí)“哭泣”,是因?yàn)橛腥藗λ? )

        (2)美國的科學(xué)家從化學(xué)的角度對(duì)“哭泣”作了解釋。( )

        (3)植物“哭泣”,是因?yàn)轶w內(nèi)的茉莉酮酸轉(zhuǎn)化成了亞麻酸。( )

        3、讀了這篇短文,把自己的感受寫下來。

        ______________________________________________________________

        ______________________________________________________________

        參考答案:

        1、 媽媽是那么的溫柔,又是那么的善良。

        2、 (2)√

        3、 提示:寫出自己的真實(shí)感受,也可以根據(jù)某一感受進(jìn)行分析。

        五年級(jí)下冊(cè)語文閱讀理解訓(xùn)練題3

        字如其人

        (1)我的字寫得不是很好,每當(dāng)看到字寫得好的人,我都會(huì)肅然起敬,特別是看到一些書法家的輝黃手筆,我的心中就不盡贊嘆起來。可是羨幕歸羨幕,我的字并不因此寫得好起來。爸爸媽媽常常為我的字擔(dān)憂,我也常常下定決心要努力練好字,但都半途而費(fèi)。再回想起自己的字,哎······

        (2)字寫得不好 有很多原因 比如沒好好練字 還有不注意寫的筆畫順序 姿勢等等 可造成這樣的局面最重要的因素 是我有寫好字的夢想 卻沒有始終堅(jiān)持練字的恒心

        (3)記得很小的時(shí)候,我大概讀二年級(jí),有一次媽媽把我?guī)У綍ò嗳W(xué)習(xí)書法。因?yàn)槲覍懙淖趾艽?,所以練字本上密密麻麻的都是我的大字。雖然我自己認(rèn)為寫得還可以,但是卻沒得到書法老師的好評(píng)。一時(shí)間覺得非常失望的我便下定決心要練好字,非得讓書法老師夸一夸不可。功夫不負(fù)有心人,我終于取得了不錯(cuò)的成績,每天老師都夸,回到了家,家人也夸,每天沉浸在歡樂中。但我在書法班畢業(yè)之后就沒再練字,自以為字寫得很好的我再也不想去練字了,慢慢我的字也越寫越大,越寫越變得不太好了,甚至退步到了以前的水平。

        (4)人們常說:字如其人。字寫得好,人就漂亮嗎?我原來對(duì)這句話不甚理解。但在長大的過程中,確實(shí)不知是怎么一回事,每當(dāng)別人說起我的字,我都會(huì)暗暗低下頭,反思著以前的過錯(cuò)。漸漸的我知道了這句話的一點(diǎn)含義。寫字好雖然不代表人的外表長得漂亮不漂亮,但可以證明你為自己的理想努力地去練了。寫字不好,證明你沒有認(rèn)真去苦練,證明你做人不努力。一個(gè)人他可以抬起頭來做人,而一個(gè)人不管他長得多么好看,如果字寫得一團(tuán)糟,那每當(dāng)人們談到“字”時(shí),他總是會(huì)很自卑,很沒有信心。在爸爸的字里,其實(shí)我也常??吹搅怂ぷ髯孕诺睦碛?。

        (5)看來,多說不如行動(dòng),去書店再買本字帖,練字吧!

        1、解釋詞語。

        肅然起敬:________________________________

        半途而廢:________________________________

        2、找出第(1)段中的錯(cuò)別字,并改正過來。

        3、給文中第(2)段加上標(biāo)點(diǎn)。

        4、造句。

        姿勢:__________________________________

        密密麻麻:________________________________

        5、辨字組詞。

        姿( ) 浸( ) 帖( )

        咨( ) 侵( ) 貼( )

        6、給紅體字選擇正確的解釋。

        浸:(1)泡在液體里 (2)液體滲入或滲出 (3)逐漸

        --1、每天沉浸在歡樂中。( )

        糟:(1)做酒剩下的渣子 (2)腐爛,腐朽 (3)用酒或槽腌制食物(4)指事情或情況壞

        --2、如果字寫得一團(tuán)糟,那每當(dāng)人們談到“字”時(shí),他總是會(huì)很自卑,很沒有信心。( )

        7、讀了這篇短文,你有什么收獲?

        參考答案:

        1、肅然起敬:形容十分恭敬的樣子。

        半途而廢:做事情沒有完成而終止。

        2、黃——煌 盡——禁 幕——慕 費(fèi)——廢

        3、 ,,,、。,,。

        5、姿勢 浸泡 字帖

        咨詢 侵犯 粘貼

        6、--1,(1) --2,(4)

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