2017年高考英語備考策略及計劃
2017年高考英語備考策略及計劃
2017年的高考在即，英語的備考是重中之重，一份好的英語備考策略能幫助大家更好的迎戰(zhàn)高考。備考計劃是大家復(fù)習(xí)英語的前提。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于2017年高考英語備考策略及計劃，希望對大家有幫助!
2017年高考英語備考策略
1、應(yīng)該使學(xué)生清晰認(rèn)識到：高考實際上是學(xué)生在各科考試中最大限度地發(fā)揮自己的長項，最大限度地改善、提升自己的弱項的一件事情，門門功課都很好的學(xué)生和在一門學(xué)科上處處都很強(qiáng)的學(xué)生畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生存在弱科或在一門學(xué)科的某個方面存在短版，所以只要在備考的過程中，保持和提高自己的優(yōu)勢，通過強(qiáng)化來提高自己的弱勢，即是成功。
2、備考過程中始終要以夯實基礎(chǔ)、提高運用能力為目標(biāo)，杜絕過分強(qiáng)調(diào)語言基礎(chǔ)知識，將過多的時間花費在對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，特別應(yīng)該避免對于基礎(chǔ)詞匯復(fù)習(xí)的過渡延伸與拓展，將詞匯的復(fù)習(xí)按不同類別區(qū)別對待。
3、面面俱到但應(yīng)有重點。在提高語言運用能力訓(xùn)練方面應(yīng)該始終貫穿聽力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中要注意總結(jié)，注意方法技巧的指導(dǎo)。聽力在高考中的占比較大，就全省范圍來看，城市學(xué)生的聽力水平普遍高于農(nóng)村學(xué)生，總體而言這是我區(qū)學(xué)生的長項，訓(xùn)練提高的基礎(chǔ)較好，發(fā)揮空間較大，因此訓(xùn)練的力度不可放松。高考英語學(xué)科語言運用的基礎(chǔ)是閱讀，得分的大項也是閱讀，抓好閱讀就等于抓住了龍頭，也就等于成功的一半。突破閱讀的關(guān)鍵是詞匯，所以督促檢查詞匯的記憶情況是前期備考的重中之重，要全力抓好。
4、詞匯因其量大，是基礎(chǔ)也是難點，學(xué)生常常反映記不住詞匯，因此詞匯就成了攔路虎，但解決的辦法不是沒有。前面提到對待詞匯要分類要求。第一卷和第二卷對于詞匯的要求明顯不同，第一卷用到的詞匯量大于第二卷，但只涉及到詞匯的詞義、詞性和用法，基本不涉及拼寫，因此要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常背記詞匯不要在拼寫上耗費過多精力。第二卷涉及到的詞匯雖然要求高于第一卷，但數(shù)量有限，基本只限于常見常用的詞匯，只要稍加留心，拼寫也不算難點。
5、語法應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和練習(xí)，但重點應(yīng)該放在理解語法現(xiàn)象，能夠運用語法進(jìn)行分析判斷上，講授中間盡可能讓學(xué)生自己舉例，自主分析，切忌語法復(fù)習(xí)過度知識化、概念化。
6、日常訓(xùn)練應(yīng)該對題目的難度進(jìn)行適當(dāng)控制，要讓學(xué)生少做或不做難題、偏題;一節(jié)課上講授的容量、進(jìn)程也要控制，堅持寧少勿濫，講練的時間要嚴(yán)格控制，堅決杜絕一講到底。
7、每周堅持至少訓(xùn)練一次寫作，對于寫作的訓(xùn)練要堅持“逆向指導(dǎo)”的方法，這在上屆高三已經(jīng)得到普遍認(rèn)可，在此不再贅述。
8、利用好幾次大型高三檢測的機(jī)會。我市歷年的高三檢測，從命題到組織考試，再到評卷和分析，形成了一套行之有效的做法，對于評價和指導(dǎo)一個階段的高三工作具有重要的意義。每次檢測后，從學(xué)校到縣區(qū)再到全市，都會進(jìn)行全面系統(tǒng)的評價分析，高三老師要在關(guān)注這些信息的基礎(chǔ)上，對所任班級的考試情況在學(xué)科層面進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的分析研判，總結(jié)成功的經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)方向上、思路上、策略上、方法上、技巧上、資料上存在的偏差，及時扭轉(zhuǎn)、調(diào)整，避免走彎路、做無用功。
2017年高考英語一輪復(fù)習(xí)計劃
一輪復(fù)習(xí)不是對已學(xué)知識的簡單的重復(fù)而應(yīng)當(dāng)是一個再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、再提高的過程。復(fù)習(xí)中應(yīng)注重知識的梳理、拓展和延伸。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯，要加佐料、要推陳出新。對于詞匯學(xué)習(xí)要做到“讀得準(zhǔn)，寫得對，辨得清，用得妥”。狠抓朗讀，要讓學(xué)生音形結(jié)合記單詞，把單詞放在句子里記，歸類記，做到詞不離句，句子不離篇;對于詞組和句型，要進(jìn)行辨析和歸納，要根據(jù)針對性的習(xí)題去操練，習(xí)題的設(shè)計不拘泥單一的單項選擇的形式，可以是漢譯英，也可以是英譯漢，還可以是單句改錯;語法復(fù)習(xí)時，要精講精練，只講疑難點，組織學(xué)生多討論，多自我總結(jié)。教師要抓住重點，突破難點，遵循認(rèn)知規(guī)律，由易及難，由簡到繁。從解讀名詞入手，以突破動詞為核心，以攻克從句為難點，逐一解決;要求學(xué)生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習(xí)，使用歷屆高考真題中的語法題進(jìn)行操練讓學(xué)生感受高考，接受高考，在無形中培養(yǎng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力。
科學(xué)、合理地篩選和命制習(xí)題、試題。①每模塊配做一套高考仿真練習(xí)題，內(nèi)容是與模塊話題相關(guān)的五篇閱讀，形式是與高考形式一樣，即閱讀理解和六選五，操作是用一課時進(jìn)行限時閱讀訓(xùn)練。②每模塊聽寫一次與模塊內(nèi)容一致的單詞、短語和句型。③每模塊習(xí)作針對性練習(xí)題1套《優(yōu)化設(shè)計》。④每兩模塊進(jìn)行作文訓(xùn)練1次《優(yōu)化設(shè)計》。⑤每冊書配3個語法專項《優(yōu)化設(shè)計》。⑥每冊書進(jìn)行綜合檢測一次(組內(nèi)命題或《優(yōu)化設(shè)計》)，試題要緊扣單元內(nèi)容，知識點覆蓋要全面，題型要求與高考題型一致，各個任課教師要把好關(guān)，包括題量、時間、難度、知識點的分布等。試卷批改和評析都必須及時，評析試卷要避免教師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師的講解方法，教師選擇性講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法，讓學(xué)生通過一道題突破一個知識點。在試卷評析后，教師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致;同時要求學(xué)生備有“糾錯本”將習(xí)題或考試中的錯題記錄下來，時時復(fù)習(xí)，檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)“做過、考過、講過、評過、記過”，但學(xué)生一無所獲或收獲甚微的狀況。
2017年高考英語作文開頭萬能句
1.As far as ...is concerned 就……而言
2.It goes without saying that... 不言而喻，...
3.It can be said with certainty that... 可以肯定地說......
4.As the proverb says， 正如諺語所說的，
5.It has to be noticed that... 它必須注意到，...
6.It's generally recognized that... 它普遍認(rèn)為...
7.It's likely that ... 這可能是因為...
8.It's hardly that... 這是很難的......
9.It's hardly too much to say that... 它幾乎沒有太多的說...
10.What calls for special attention is that...需要特別注意的是
11.There's no denying the fact that...毫無疑問，無可否認(rèn)
12.Nothing is more important than the fact that... 沒有什么比這更重要的是…
13.what's far more important is that... 更重要的是…
猜你喜歡：