一年級(jí)下冊語文園地五教學(xué)分析(2)
一年級(jí)下冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn),自己小結(jié)識(shí)記方法。
2.能按順序背誦漢語拼音字母表,能分清大小寫字母。
3.通過猜謎活動(dòng),鍛煉學(xué)生的口語交際能力。
4.進(jìn)行自主識(shí)字的展示和交流,愿意多渠道識(shí)字。
課前準(zhǔn)備
字詞卡片,漢語拼音字母表,多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。
第一課時(shí)
我的發(fā)現(xiàn)
1.我會(huì)認(rèn)。
a.學(xué)生自己認(rèn)讀漢字,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。
b.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀一讀,說一說,這一組組的字都有什么特點(diǎn)?(都是一對對意思相反的詞)
c.采取形式多樣的方法激趣認(rèn)字。(師生擂臺(tái)讀,同桌對讀,用動(dòng)作比劃讀等)
d.鞏固識(shí)字:出示生字卡片讀。(帶音節(jié)讀,去音節(jié)讀)
e.學(xué)生用自己喜歡的方法記字形。
f.用“矮、瘦、暗、丑、閑、舊”等字進(jìn)行組詞練習(xí)。
g.拓展練習(xí),說一說其他反義詞。
如:正—反,大—小,前—后,左—右,上—下。
2.我會(huì)讀。
a.學(xué)生自己讀一讀詞語,邊讀邊想:這些詞語有什么相同的地方?誰能給每個(gè)詞語換個(gè)字來說說“打”的意思?
b.趣味讀記:老師說“打”,學(xué)生開火車,每人組一個(gè)帶“打”的詞語。
展示臺(tái)
1.讀題,明確要求。(讀學(xué)習(xí)伙伴的話,了解題意)
2.展示數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂書上認(rèn)識(shí)的字,與大家交流。(可以用實(shí)物投影顯示有關(guān)內(nèi)容,當(dāng)場點(diǎn)讀給大家聽)
3.“識(shí)字擂臺(tái)”賽。比一比,看哪個(gè)組收集的字最多。(派代表匯報(bào)本小組一共識(shí)了多少字,并可用這些字組詞,也可說句子。用實(shí)物投影儀將所認(rèn)的字讀給大家聽。以小組為單位,把本組所識(shí)的字抄寫在黑板或投影片上,展示識(shí)字內(nèi)容及識(shí)字總數(shù))
4.小組評(píng)比,評(píng)出優(yōu)勝小組。
第二課時(shí)
讀讀背背
1.老師簡述漢語拼音字母表的作用。
2.學(xué)生先讀讀小寫字母,再認(rèn)識(shí)對應(yīng)的大寫字母。
3.找一找,有哪些大小字母完全一樣?(cc,oo,pp,ss,vv,xx,zz)
4.仔細(xì)看,有哪些大小寫字母相近?(ff,kk,mm,nn,tt,uu,yy)
5.記一記,哪些大小寫字母差別大?(aa,bb,dd,ee,gg,hh,ll,qq,rr)
6.指導(dǎo)學(xué)生背誦字母表。多媒體放《字母歌》,教學(xué)生唱歌,幫助記憶字母順序。
7.游戲鞏固:找朋友。
在卡片上分別寫上26個(gè)大、小寫字母,學(xué)生分別來摸一張卡片,一個(gè)學(xué)生讀出卡片上的大寫或小寫字母(如a),問:我的朋友在哪里?相應(yīng)的小寫或大寫字母(如a)就回答:“你的朋友在這里。”再一起讀兩遍字母。
我會(huì)讀
1.學(xué)生自己讀兒歌,不會(huì)讀的字可以請教同學(xué)或老師。
2.分小組學(xué)習(xí),把兒歌讀給小組的同學(xué)聽,大家互相幫助,看誰最先把兒歌讀正確、讀流利。
3.小組推薦同學(xué)比賽讀兒歌,師生評(píng)一評(píng)。
4.在讀的過程中感悟內(nèi)容。
第三課時(shí)
口語交際:猜謎游戲
課前準(zhǔn)備
學(xué)生根據(jù)“識(shí)字5”課后布置的要求,用彩色紙剪一種燈籠造型的紙片作底,在上面放大、工整地寫出自己收集或編寫的一則謎語。(不寫謎底)
老師布置游戲活動(dòng)的會(huì)場。
創(chuàng)設(shè)情境
1.布置“謎語王國”會(huì)場。黑板上寫著“謎語王國猜謎高手選拔賽”。(播放輕音樂)
2.學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的謎語開始“謎語王國猜謎高手選拔賽”。老師鼓勵(lì)同學(xué)積極競爭。
出示要求
猜謎高手過三關(guān):
1.比一比,看誰能把收集或自編謎語的過程簡單做個(gè)介紹。
2.賽一賽,看誰最先猜對了謎語。
3.爭一爭,看誰能大大方方地把怎樣猜出謎語的道理說清楚。
挑選裁判員
討論:怎樣的人才能當(dāng)裁判員呢?
裁判員的要求:一位裁判員專門給主動(dòng)介紹自己的謎語并闖過第一關(guān)的同學(xué)打“五星”;另一位裁判員專門給積極猜謎并成功過了第二關(guān)的同學(xué)打“五星”;第三位裁判員對說清楚猜謎語過程的同學(xué)打“五星”。最后三人一道統(tǒng)計(jì)參賽名單表上闖過三關(guān)的同學(xué)。
互動(dòng)交際
1.學(xué)生向大家介紹收集的或自編的謎語。收集的謎語,可以說說謎語出處;自編的謎語,說一說自己是怎么想、怎么編的,但不能說出謎底。(實(shí)物投影儀展示學(xué)生的謎語)
2.組織學(xué)生積極猜謎語。
3.過渡:“謎語王國真熱鬧,猜謎高手真不少!別著急,闖過兩關(guān)很不錯(cuò),現(xiàn)在要闖三關(guān)可不容易。”如果猜對謎語,讓學(xué)生說說是怎么猜出來的?是抓住哪些特點(diǎn)猜的?其他學(xué)生評(píng)一評(píng)。
自由猜謎
請同學(xué)在“猜謎王國”里各自“游覽”,選出自己最喜歡的“燈謎”,與制作“燈謎”的朋友交流,看猜得對不對,并告訴對方是怎么猜出來的。
評(píng)選猜謎高手
1.小裁判員宣布入圍名單。
2.給能參加決賽的候選人頒獎(jiǎng)。
作業(yè)
猜謎活動(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們把謎語張貼在學(xué)習(xí)園地里,方便課間交流。
附謎語五則:
白嫩小寶寶,洗澡吹泡泡,洗洗身體小,再洗不見了。打一物(香皂)
屋子方方,有門沒窗,屋外熱烘,屋里冰霜。打一家用電器(電冰箱)
一個(gè)小姑娘,生在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。打一植物(荷花)
顏色白如雪,身子硬如鐵,一日洗三遍,夜晚柜中歇。打一餐具(飯碗)
身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生的子兒多,個(gè)個(gè)黑臉膛。打一水果(西瓜)
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