2015年湖南省郴州市語(yǔ)文中考試卷及答案
2015年湖南省郴州市語(yǔ)文中考試卷及答案
初中語(yǔ)文要怎樣才能學(xué)好呢?別著急，趕緊和學(xué)習(xí)啦小編一起做份2015年湖南省郴州市語(yǔ)文中考試卷，希望對(duì)大家有幫助!
2015年湖南省郴州市語(yǔ)文中考試卷
一、積累與運(yùn)用(共8小題，30分)
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()(2分)
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()(2分)
A、苗圃.(pǔ)潰.退(kuì)迸.發(fā)(bìng)山崩. 地裂(bēng)
B、簇.新(cù)膽怯. (qiè)懼憚. (dàn)惴. 惴不安(zhuì)
C、熾. 痛(chì)干涸. (hé)胚. 芽(pī)鱗次櫛. 比(zhì)
D、哺.育(bǔ)浣.妝(huàn)溺.愛(ài)(nì)重蹈覆轍. (zé)
2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一組是()(2分)
A、稀罕 詰難 與日俱增 相形見(jiàn)絀
B、豁達(dá) 祈禱 舉世聞名 消聲匿跡
C、訓(xùn)誡 籠罩 語(yǔ)無(wú)綸次 駭人聽(tīng)聞
D、聒噪 癖好 老謀深算 汗流夾背
3、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
A、村干部因地制宜，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，帶領(lǐng)村民走上致富道路。
B、斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入進(jìn)退維谷的絕境，頓時(shí)一片驚慌，胡亂竄跳。
C、李輝從小就有自命不凡的理想，這促使他不斷超越自我，取得了傲人的成績(jī)。
D、在“手機(jī)該不該進(jìn)校園”的主題班會(huì)上，同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)
A、學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展安全常識(shí)教育活動(dòng)，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
B、在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人的好脾氣。
C、為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造煩人速度和規(guī)模。
D、要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理的安排時(shí)間，切記不要打“疲勞戰(zhàn)”。
5、下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)
?、倬耪瘻系乃@得太清秀，俏得有些西方的味道;
?、谝苍S，中國(guó)的水應(yīng)該是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣;
?、墼谥袊?guó)看水，看中國(guó)的水，最好到黃河。
?、芏S河也只有到壺口這兒，才成了真正的黃河!
?、萏乃钟悬c(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。
A、②④①⑤③B、③④②①⑤C、①⑤④②③D、③①⑤②④
6、名著閱讀(6分)
“他遠(yuǎn)不只是音樂(lè)家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友，當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對(duì)德與惡的庸俗斗爭(zhēng)到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤(rùn)一下，將獲得無(wú)可言喻的裨益。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂(lè)......”
(1)選文出自法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《___________》。該書(shū)敘述了德國(guó)音樂(lè)家_______、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家____________________的人生故事。(3分)
(2)請(qǐng)結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)書(shū)中三個(gè)偉人有哪些共同的特點(diǎn)。(3分)
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7、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
學(xué)校聯(lián)手社區(qū)(村)開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)(村)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。
(1)在學(xué)校與社區(qū)(村)聯(lián)辦的“傳統(tǒng)文化知多少”游藝活動(dòng)中，一副對(duì)聯(lián)難住了大家，請(qǐng)你幫忙填寫(xiě)完整。(2分)
上聯(lián)：端午______祭屈原
下聯(lián)：中秋賞月_________
(2)清明節(jié)期間，社區(qū)(村)里不少人采用傳統(tǒng)的上山掃墓祭奠方式，在先人墓前燃香燭、放鞭炮。可這容易引發(fā)山火，污染空氣，不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境。對(duì)此，你覺(jué)得可以采取哪些措施來(lái)提醒大家呢?(至少寫(xiě)出兩條措施)(2分)
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(3)近幾年，廣場(chǎng)舞成了小區(qū)大媽們的最?lèi)?ài)，可是，住在附近的張大爺卻因?yàn)閺V場(chǎng)舞聲音太大影響了他孫女的學(xué)習(xí)，正與大媽們爭(zhēng)吵，假如你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么勸阻呢?(只要寫(xiě)出對(duì)其中一方的勸阻即可)(2分)
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8、古詩(shī)文默寫(xiě)(8分)
(1)采菊東籬下，___________________.(陶淵明《飲酒》)
(2)_________________,誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
(3)自古逢秋悲寂寥，____________________。(劉禹錫《秋詞》)
(4)海內(nèi)存知己，_________________.(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)范仲淹《漁家傲·秋思》中的“_________________,_________________”細(xì)膩地刻畫(huà)了戍邊將士們思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。
(6)杜甫《望岳》中的“__________________,__________________”與王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”有異曲同工之妙。
二、古詩(shī)文閱讀(24分)
(一)、古詩(shī)詞賞析(8分)
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬
作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!
9、這首詞上、下片各描寫(xiě)了什么內(nèi)容?抒發(fā)了詞人怎樣的情感?(4分)
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10、辛棄疾說(shuō)自己寫(xiě)《破陣子》是“賦壯詞”請(qǐng)分析這“壯”表現(xiàn)在哪些方面。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)文言文閱讀(16分)
【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
【乙】至于負(fù)者歌于途，至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
11、解釋下面加點(diǎn)字詞的意思。(4分)
(1)連月不開(kāi)()(2)雜然而前陳者()..
(3)長(zhǎng)煙一空()(4)游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)()..
12、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)微斯人，吾誰(shuí)與歸?
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(2)人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
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13、甲文第二段描摹出一幅什么樣的畫(huà)面?乙文第一段描繪了什么樣的場(chǎng)景?(4分)_______________________________________________________________________________
14、甲乙兩文各表現(xiàn)了作者怎樣的思想?并具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。(4分)
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三、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)說(shuō)明文閱讀(6分)
壓力之下的夜食癥
項(xiàng)捷
①夜深人靜，有的人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久無(wú)法入睡，其實(shí)他們正想著廚房冰箱里的好吃的，實(shí)在難以克制就起床沖向冰箱大吃一頓，等到情緒放松，才能美美地睡上一覺(jué)。你會(huì)
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不會(huì)經(jīng)常有這種半夜爬起來(lái)吃東西的沖動(dòng)呢?如果答案是有，甚至是經(jīng)常如此，那么你可能要警惕了。這種三更半夜難以抑制的進(jìn)食沖動(dòng)可能不僅僅是一種習(xí)慣，而是一種病態(tài)。有研究顯示，全球大約有1.5%的人患有這種名為夜食癥的心理失調(diào)癥，但是大多數(shù)人對(duì)于這種病癥卻知之甚少，甚至前所未聞。
②夜食癥主要有兩大表現(xiàn)形式：一種是患者經(jīng)常夜晚食欲旺盛，體重逐漸增加，覺(jué)得沮喪而又無(wú)助;另一種是患者熟睡后又醒來(lái)吃東西，自己卻渾然不知。經(jīng)人發(fā)現(xiàn)或看到食物減少后，才知道自己確實(shí)存在這樣的問(wèn)題。
③為什么會(huì)得夜食癥呢?精神壓力是夜食癥的誘因。
?、芤故嘲Y在精神疾病中是一種比較普通的失調(diào)癥。斯坦科德經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)夜食癥患者往往感到精神壓力大，而且睡眠質(zhì)量不高，經(jīng)常一個(gè)晚上醒來(lái)3～4次。每次醒來(lái)，患者往往會(huì)直奔廚房去找零食吃。對(duì)于患者來(lái)說(shuō)，這種進(jìn)食的欲望是無(wú)法抑制的。
?、菟固箍频抡J(rèn)為，夜食癥患者其實(shí)患上了3種失調(diào)癥：飲食失調(diào)癥、睡眠失調(diào)癥和情緒失調(diào)癥。午夜時(shí)分，他們的情緒越是焦慮和抑郁，食量就越會(huì)增加。斯坦科德相信，患者在潛意識(shí)中想要通過(guò)進(jìn)食來(lái)調(diào)整情緒、減輕壓力和幫助睡眠。這說(shuō)明夜間進(jìn)食可能是人體自我醫(yī)治情緒問(wèn)題和釋放壓力的一種無(wú)意識(shí)行為。研究人員發(fā)現(xiàn)患者經(jīng)常選擇一些高碳水化合物的食品，碳水化合物能夠刺激復(fù)合胺的分泌。復(fù)合胺是人體內(nèi)一種能夠舒緩神經(jīng)系統(tǒng)、促進(jìn)睡眠的化學(xué)物質(zhì)。
⑥夜食癥患者在白天所吸收的熱量要比正常人少。他們往往不吃早餐，但是在晚上大約9點(diǎn)之后直至翌日清晨的時(shí)間里，他們所吸收的熱量至少是一天總量的四分之一，有時(shí)候甚至達(dá)到一半的水平。因此，患者當(dāng)中很多人都有超重的現(xiàn)象。
?、咦罱暇┐髮W(xué)模式動(dòng)物研究所徐瓔領(lǐng)銜的生物鐘研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一種名為PER1的基因發(fā)生突變時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致夜食癥。人類(lèi)作為最高級(jí)的哺乳類(lèi)動(dòng)物，有3個(gè)PER的基因，分別是PER1、PER2和PER3，它們各自精準(zhǔn)地控制著人體的不同功能。PER1控制吃飯，PER2控制睡眠。在正常情況下，PER1和PER2是保持同步的，以保持睡眠和飲食周期的均衡。但是如果其中一個(gè)基因發(fā)生突變，使得機(jī)體的各種生物鐘不能步調(diào)一致，就會(huì)出現(xiàn)夜晚該睡覺(jué)卻又想吃飯的癥狀。
?、嗷忌狭艘故嘲Y也不必恐慌，它是有藥可醫(yī)的。
研究表明，托吡酯是一種安全、有效的治療夜食癥的藥物。另外，有科學(xué)研究顯示，夜食癥患者體內(nèi)兩種與睡眠和胃口有關(guān)的激素--褪黑素和瘦素的含量較低。與此同時(shí)，與精神壓力有關(guān)的激素皮質(zhì)醇的分泌則較高。這意味著患者可以通過(guò)服用褪黑素和瘦素來(lái)促進(jìn)睡眠和減少饑餓感。
(選自《百科知識(shí)》)
15、閱讀全文，在下面空格內(nèi)填出相應(yīng)的說(shuō)明內(nèi)容。(2分)
夜食癥的含義→______________→______________→______________→夜食癥的治療
16、第③段在全文中起了什么作用?(2分)
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17、文中第⑨段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)
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(二)、議論文閱讀(6分)
莫讓手機(jī)電腦毀掉漢字書(shū)寫(xiě)的美好
苑廣闊
①智能手機(jī)和電腦讓用戶(hù)可采用拼音輸入法，然后從列出的選項(xiàng)中挑出正確的字。結(jié)
果呢?提筆忘字成了普遍現(xiàn)象。漢字書(shū)寫(xiě)與傳承問(wèn)題，甚至引發(fā)了國(guó)外媒體的關(guān)注。近日英國(guó)廣播公司網(wǎng)站便以《當(dāng)中國(guó)孩子忘記如何書(shū)寫(xiě)時(shí)》為題，對(duì)此給予了報(bào)道。
?、趪?guó)外媒體對(duì)中國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)的報(bào)道，關(guān)注的只是現(xiàn)象本身，而我們關(guān)注的，卻是造成這種現(xiàn)象的原因是什么，以及如何在手機(jī)和電腦日益普及的時(shí)代繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)漢字文化。這一問(wèn)題其實(shí)已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，所以類(lèi)似《漢字英雄》、《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》等等看上去應(yīng)該沒(méi)有什么收視率的電視節(jié)目一經(jīng)推出，馬上掀起了收視高潮。
?、圻@些節(jié)目的制作和播出，對(duì)傳承漢字書(shū)寫(xiě)和弘揚(yáng)漢字文化起到了積極作用。但電視節(jié)目畢竟不能完全代表現(xiàn)實(shí)生活，在獎(jiǎng)金和大賽名次的刺激之下，電視節(jié)目上的激烈角逐與精彩表現(xiàn)，并不能掩蓋漢字在當(dāng)代人的現(xiàn)實(shí)生活中書(shū)寫(xiě)的式微。
?、軡h字既是我們祖先的一項(xiàng)偉大發(fā)明，是一種文化傳承的工具，同時(shí)也代表著中華民族豐富無(wú)比的傳統(tǒng)文化。尤其是作為象形文字來(lái)說(shuō)，漢字每個(gè)字從古至今的演變，都有一段屬于它自己獨(dú)一無(wú)二的故事，都包含著文化、文明與歷史。所以傳承漢字，也就是在傳承文化、文明與歷史。而要想完成這種傳承，則主要須通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式，因?yàn)橹挥性谝还P一畫(huà)勾勒這個(gè)漢字的過(guò)程中，人們才能深切體悟出蘊(yùn)含其中的文化與文明。
⑤而現(xiàn)在各種智能輸入法唯一的追求就是速度和效率，其代價(jià)則是剝奪了我們?cè)谝还P一畫(huà)書(shū)寫(xiě)漢字過(guò)程中品味的機(jī)會(huì)，自然也就談不上文化與文明的傳承。這才是漢字書(shū)寫(xiě)之所以引起各界廣泛關(guān)注的原因。
?、抻腥艘苍S會(huì)說(shuō)，漢字書(shū)寫(xiě)式微的真正原因在于它“沒(méi)用了”。問(wèn)題果真如此嗎?即便你可以打印公文、報(bào)告，但是一張手寫(xiě)的便條、留言，必定能夠帶給人不一樣的感覺(jué)，讓人覺(jué)得你更加真誠(chéng)與友善。更別說(shuō)一封手寫(xiě)家書(shū)給遠(yuǎn)方親人所帶來(lái)的溫暖與慰藉，是任何打印字體都無(wú)法替代的。即便從功利的角度看，當(dāng)別人的求職信都千篇一律用打印稿，而只有你用或遒勁或娟秀漂亮?xí)▉?lái)書(shū)寫(xiě)，它必然能夠更加打動(dòng)人心。
?、哌@么說(shuō)，并不是要人們放棄電腦和打印機(jī)，而只是想告訴大家，在工作和生活中有意識(shí)地拿起筆來(lái)，寫(xiě)下一段文字，其實(shí)是件很美好，很“走心”的事情。
(選自2014年9月《羊城晚報(bào)》)
18、針對(duì)手機(jī)、電腦毀掉漢字書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)象，作者提出了什么看法?(2分)
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19、文中的第④⑤段運(yùn)用了哪一種論證方法?有什么作用?(2分)
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20、結(jié)合自身實(shí)際，你覺(jué)得應(yīng)該如何提高自己的漢字書(shū)寫(xiě)能力?(至少寫(xiě)出兩種方法)(2分)
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(三)記敘文閱讀(14分)
時(shí)光不舊，只是落滿塵灰
朱成玉1那時(shí)我20歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味2他沒(méi)有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點(diǎn)樂(lè)趣吧。只有在喝點(diǎn)小酒的時(shí)候，那院子里才有了點(diǎn)兒活人的氣息。那樣的時(shí)候，我甚至能聽(tīng)到他哼著一些古老而神秘的曲調(diào)。3他的院子里堆著的都是撿來(lái)的沒(méi)來(lái)得及去賣(mài)的破爛，就是這廉價(jià)的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。4高考落榜后，父母讓我去工廠做學(xué)徒工，我不去，關(guān)起門(mén)來(lái)堅(jiān)持寫(xiě)作，夢(mèng)想有一天
可以寫(xiě)出名堂來(lái)。蒼白無(wú)力的青春，空洞的辭藻，自然無(wú)法讓我寫(xiě)出多么出彩的文章來(lái)。消極的我開(kāi)始變得頹廢，抽煙酗酒打架“無(wú)惡不作”，鄰家隔幾天就上門(mén)來(lái)和父母討說(shuō)法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢(qián)，任憑我“自生自滅”。我要寫(xiě)稿投稿，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)稿紙和郵票，只好打了他的主意，因?yàn)槲易⒁獾剑切├?，有一些本子，是可以拿?lái)用的。5他并沒(méi)有太嚴(yán)厲地呵斥，只是對(duì)我說(shuō)：“你不好好讀書(shū)，來(lái)這破爛堆里翻個(gè)啥?破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來(lái)?”說(shuō)完他就往那對(duì)破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當(dāng)有用的東西吧。“嘿嘿，我也是個(gè)破爛。你來(lái)翻翻，看我口袋里有沒(méi)有點(diǎn)兒值錢(qián)的東西。”6我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說(shuō)自己看中了他撿來(lái)的那些本子。7“不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，破爛也分兩種，一種是完全沒(méi)有用的，一種是還有一點(diǎn)利用價(jià)值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點(diǎn)錢(qián)的。”那天他喝了酒，心情不錯(cuò)，沒(méi)有和我發(fā)火。借著酒勁兒，還對(duì)我進(jìn)行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個(gè)垃圾一樣，把自己扔進(jìn)了不可回收的垃圾箱。”8聽(tīng)著這話，一點(diǎn)不像一個(gè)撿破爛的老人說(shuō)的，反倒像我的語(yǔ)文老師在課堂上給我講的。9為了“懲罰”我，他說(shuō)，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒(méi)擦了，都看不到外面的東西了。”我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來(lái)。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂(lè)得前仰后合。最后，他在自己的垃圾里仔細(xì)挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。“該懲罰也懲罰了，不過(guò)你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，這些就獎(jiǎng)勵(lì)給你吧。”我流著淚接過(guò)那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅(jiān)信自己，可以在那上面寫(xiě)出干干凈凈，青春靚麗的文字來(lái)。一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個(gè)可敬的老人讓我知道，時(shí)光還沒(méi)有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來(lái)的時(shí)光隨時(shí)都可以亮潔如新。
(選自2014年第6期《當(dāng)代青年》)
21、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納本文所寫(xiě)的事情。(3分)
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22、文中這位老人的可敬可愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
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23、請(qǐng)從寫(xiě)法和內(nèi)容兩個(gè)方面賞析文中畫(huà)橫線的句子。(4分)
?、倌菚r(shí)我20歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。_______________________________________________________________________________②最后，他在自己的垃圾里仔細(xì)挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。
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24、結(jié)合生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)第⑦段畫(huà)波浪線句子給你什么樣的啟示。(4分)
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四、作文(50分)
25、小作文(10分)
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
(選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
在上段文字中，作者從生長(zhǎng)環(huán)境、外形體態(tài)、風(fēng)度氣質(zhì)等方面，描繪出蓮花的獨(dú)特形象。請(qǐng)你模仿這種寫(xiě)法，另選一種植物進(jìn)行描寫(xiě)。要求至少用上一種修辭手法，不少于100字。
26、大作文(40分)：請(qǐng)以“一同成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。
(2)不少于600字。
2015年湖南省郴州市語(yǔ)文中考試卷參考答案
一、積累與運(yùn)用(共8小題，30分)
1. B(2分)(A項(xiàng)“迸”讀 bèng C項(xiàng)“胚”讀pēi D項(xiàng)“轍”讀zhé )
2. A(2分) (B項(xiàng)“消”應(yīng)為“銷(xiāo)”;C項(xiàng)“綸”應(yīng)為“倫”;D項(xiàng)“夾”應(yīng)為“浹”)
3. C(2分)
4. B(2分)
5. D(2分)
6.(1)名人傳 貝多芬 列夫·托爾斯泰
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。每空1分，字錯(cuò)不給分。
(2)①他們都經(jīng)歷了苦難和坎坷的一生;②都有著高尚的品格和頑強(qiáng)的奮斗精神;③都創(chuàng)造了不朽的杰作。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。意近即可，答出一點(diǎn)給1分，答出任兩點(diǎn)給3分。
7.(1)賽舟(吃粽) 念親人
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。每空1分。所填內(nèi)容與節(jié)日內(nèi)涵相符，字?jǐn)?shù)一致，意近即可。
(2)①制作宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)等，張貼在社區(qū)(村)公示欄等顯眼位置，提醒大家小心燭火，保護(hù)森林，文明祭掃。②利用網(wǎng)絡(luò)、廣播，推薦新式的文明祭掃方式，如網(wǎng)上祭奠、鮮花祭奠等。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。每項(xiàng)1分。要求措施具體適用，表述清晰。
(3)勸大媽?zhuān)捍髬專(zhuān)銈兒?跳廣場(chǎng)舞娛樂(lè)又健身，本是好事。但影響到別人的學(xué)習(xí)和生活也不好。所以，請(qǐng)你們把音量調(diào)小點(diǎn)，好嗎?
勸張大爺：張大爺，您好!孫女的學(xué)習(xí)受到了影響，讓你情緒不好，可以理解。我會(huì)勸大媽們把音量調(diào)小些的。同在一個(gè)社區(qū)，大家互相諒解一下，好嗎?
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。只要寫(xiě)出對(duì)其中一方的勸阻即可。要求有稱(chēng)謂，委婉得體，勸說(shuō)目的表述明確。否則酌情扣分。
8.古詩(shī)文默寫(xiě)
(1)悠然見(jiàn)南山 (2)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) (3)我言秋日勝春朝
(4)天涯若比鄰 (5)濁酒一杯家萬(wàn)里， 燕然未勒歸無(wú)計(jì)
(6)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：8分，每空1分。錯(cuò)字、漏字、加字均不給分。
二、古詩(shī)文閱讀(共6小題，24分)
9.這首詞上片追憶了詞人當(dāng)年的軍旅生活，下片描述了激勵(lì)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。表達(dá)了詞人的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志，抒發(fā)了詞人壯志未遂的抑郁、憤慨之情。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。每問(wèn)2分，意近即可。
10. “賦壯詞”，從題材上看，有軍營(yíng)生活、戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激越雄壯;從情感上看，表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志;從語(yǔ)言風(fēng)格上看，又有壯麗豪放的特點(diǎn)。所以是“賦壯詞”。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。能從題材、情感、語(yǔ)言風(fēng)格等方面分析，意近即可。
11. (1)天氣放晴 (2)擺開(kāi) (3)全 (4)離開(kāi)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。每空1分。
12. (1)(如果)沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢?
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。緊扣“微”“斯”“歸”和倒裝句式評(píng)分。
(2)游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。翻譯正確，語(yǔ)句通順，給2分。未準(zhǔn)確翻譯“樂(lè)其樂(lè)”扣1分。
13. 春和景明圖(或：湖光春色圖/陽(yáng)光燦爛的畫(huà)面) 游宴場(chǎng)景(或：與民同樂(lè)圖)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每題2分。意近即可。
14. 甲文表現(xiàn)了范仲淹“先憂后樂(lè)”的思想。寫(xiě)作此文時(shí)，作者正貶官在外，但仍然以天下為己任。這種吃苦在前、享樂(lè)在后的品質(zhì)，在今天仍有教育意義。
乙文表現(xiàn)了歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”的思想。寫(xiě)作此文時(shí)，作者被貶滁州知州，但他以寬厚仁愛(ài)之心，隨遇而安，與民同樂(lè)，這種心態(tài)值得欣賞。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。指出兩種思想2分，正確理解2分。
三、現(xiàn)代文閱讀(共10小題，26分)
15. 夜食癥的表現(xiàn)形式 夜食癥的誘因
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每空1分。意近即可。
16. 這句話在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過(guò)渡作用，用設(shè)問(wèn)句引出下文對(duì)夜食癥誘因的解說(shuō)，同時(shí)還可引起讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意近即可。
17.列數(shù)字 “70%”這一數(shù)據(jù)具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了大部分夜食癥患者有藥可醫(yī)，患上了夜食癥也不必驚慌。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。 說(shuō)明方法1分，作用分析1分。意近即可。
18. 莫讓手機(jī)電腦毀掉漢字書(shū)寫(xiě)的美好 (或：要重視漢字的書(shū)寫(xiě)，借以傳承中華文化、文明與歷史。)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。答出上述任一句均可給2分，后一句概況中心論點(diǎn)，意近即可。
19.對(duì)比論證。從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了“傳承漢字，也就是在傳承文化、文明與歷史”的觀點(diǎn)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。論證方法1分，作用分析1分。意近即可。
20.①書(shū)寫(xiě)正確，如通過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)，識(shí)記字音、字形、理解字義。②書(shū)寫(xiě)美觀，如臨摹字帖，練好正楷字等。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。方法合理即可給分。每條方法1分，共2分。
21. 頹廢的“我”遇到一位靠拾垃圾艱難度日的老人。在他的啟發(fā)下，“我”決心重樹(shù)自信，振作起來(lái)，走出人生的低谷。(或：一位老人靠拾垃圾艱難度日，卻樂(lè)觀自信。這使頹廢的“我”決心重樹(shù)自信，振作起來(lái)，走出人生的低谷。)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。要求緊扣“我”的前、后變化和老人給“我”的啟發(fā)這三個(gè)要點(diǎn)作答，意近即可。
22. ①雖生活“狼狽”，卻樂(lè)觀自信;②對(duì)“我”偷本子的行為，能寬容以待，體現(xiàn)他的善良寬厚;③對(duì)“我”，既有“擦窗戶(hù)”的懲罰式教育，更有“獎(jiǎng)本子”的激勵(lì)與幫助，是個(gè)富有智慧、善于啟發(fā)的老人;④幽默風(fēng)趣，和藹可親。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。答出其中兩點(diǎn)，表述順暢，即可給3分。
23. ①句：采用比喻修辭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出“我”消極、頹廢的人生窘境。(或：設(shè)置懸念，總寫(xiě)“我”的消極、頹廢，為下文偷本子、遇老人等情節(jié)作鋪墊。)
②句：動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)老人對(duì)“我”真誠(chéng)、盡心的關(guān)心幫助，突出他的寬厚、熱心。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，每句2分。每句寫(xiě)法特點(diǎn)、表現(xiàn)內(nèi)容各占1分。
24.啟示：人生境遇或順利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。生活體驗(yàn)：略
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。啟示2分，生活體驗(yàn)2分。
四、作文
25(10分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(1)須有生長(zhǎng)環(huán)境、外形體態(tài)、內(nèi)在品質(zhì)三方面內(nèi)容;(2)有一種以上修辭手法。(3)不少于100字。
26.(40分)
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