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      吉林版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題及答案

      時(shí)間: 朝燕820 分享

        在考試之前做好每一個(gè)試卷的復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義。一份好的試題卷將能夠有效的去檢測(cè)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的吉林版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題,希望對(duì)你有用。

        吉林版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題

        一、看拼音,寫詞語(yǔ)。

        1.春天,花園里的花有的張開笑臉,有的hán bāo yù fàng(       ),真是千姿百態(tài)。

        2.夕陽(yáng)西下,我liàn liàn bù shě(      )地離開了美麗的桂林。

        3.看著kě lián(    )的流浪狗,我輕輕地 fǔ mō(    )著,給予它關(guān)愛。

        4.同學(xué)們zhēng xiān kǒng hòu(       )地來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。

        二、在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”。

        妥帖(tǒu tuǒ)    篩選(sāi shāi)

        聰穎(yǐn yǐng) 憨厚(hān gān)

        纏繞(chán cán) 烏賊(zéi zié)

        伎倆(jǐ jì) 驚駭(hài hàn)

        三、給“巨”“共”“喬”加上不同的偏旁組成新字,填入相應(yīng)的括號(hào)里。

        巨  (  )絕  櫥(  )  循規(guī)蹈(  )

        共  (  )橋  (  )敬  暖(  )(  )

        喬  (  )梁  (  )傲  (  )嫩

        四、詞語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)。

        1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞

        擔(dān)憂—(   )  貪婪—(   ) 沉醉—(   )

        2.按要求寫詞語(yǔ)。

        (1)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

        (  )(  )欲睡  慘淡無(wú)(  ) (  )然開朗  威風(fēng)

        (2)仿照上面加點(diǎn)詞語(yǔ)的特點(diǎn)再寫三個(gè)詞語(yǔ)。

        五、判斷下列各句,是比喻句的畫“√”,不是比喻句的畫“×”。

        1.我像一個(gè)被捉到的小偷,羞愧而尷尬,漲紅了臉。 (   )

        2.整個(gè)月牙泡泛著金光,在那一圍黑綠中,恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。 (   )

        3.我合上最后一頁(yè)——咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。 (   )

        4.我雙腳夠不著底,身子像鉛塊般地往下墜。 (   )

        5.一條條“黑泥鰍”在水中鉆來(lái)鉆去。 (   )

        六、句子長(zhǎng)廊。

        1.月色灑滿小院。(擴(kuò)句)

        2.同桌李明說(shuō),我斷定他可能會(huì)考滿分。(在原句上修改)

        3.寫出下面的句子運(yùn)用的描寫方法。

        (1)我踮起腳尖,使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書柜的夾縫,從大人的腋下鉆過(guò)去。 (    )

        (2)“這就是叫你只許看,不許動(dòng)。”父親回答。 (    )

        (3)我暗暗著急,并且詛咒地想:皆因沒有錢,我不能占有讀書的全部快樂! (    )

        七、課文回顧站。

        1. “水流像母親柔和的手,輕輕地?fù)崦覀儭?rdquo;這句話中    、    兩個(gè)詞用得準(zhǔn)確,生動(dòng)地突出了水流輕柔的特點(diǎn)。

        2.我懷念那荷塘,在那里我認(rèn)識(shí)了大自然        和人類        。

        3.聯(lián)系課文內(nèi)容理解:“記住,你是吃飯長(zhǎng)大,讀書長(zhǎng)大,也是在愛里長(zhǎng)大的!”

        八、口語(yǔ)交際臺(tái)。

        隨著科學(xué)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,電腦走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。青少年上網(wǎng)究竟好不好?你的觀點(diǎn)是什么?試著寫下來(lái)。

        九、閱讀直通車。

        (一)課內(nèi)閱讀。

        塘面上有塊白水,荷花在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來(lái)到這塊白水邊,在幾株垂柳下脫光了衣服,走過(guò)一段(潮濕 濕潤(rùn))的沙地,跳入(清澈 清涼)的水中。恬靜的塘面便響起一片(熱鬧 喧鬧)聲,一條條“黑泥鰍”在水中鉆來(lái)鉆去。水流像母親柔和的手,輕輕地(撫摸 撫摩)著我們,我們像蕩在搖籃中。

        有時(shí),我們排成整齊的橫隊(duì),有人發(fā)一聲喊,只聽得“撲通通”“撲通通”,哪個(gè)鼓隊(duì)敲亂了套似的一陣亂響,身后翻著大菊花似的浪。這就是我們常玩的“狗刨比賽”。

        “刨”到岸邊,人人都?xì)獯跤?仰面倒在柔軟的沙灘上。太陽(yáng)熱烘烘的,曬得我們昏昏欲睡,駕云似的。

        1.這個(gè)片段選自《      》。

        2.用“/”畫掉括號(hào)里不合適的詞。

        3.用“  ”畫出一個(gè)比喻句。

        4.片段中再現(xiàn)了         的場(chǎng)面,表達(dá)了伙伴們     的心情。

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