人教版高中語(yǔ)文第一冊(cè)試卷及答案(2)
人教版高中語(yǔ)文第一冊(cè)試卷答案
一、基礎(chǔ)題
1.答案B。A.百舸ɡě C.青荇 xìnɡ D.枯槁ɡǎo 破綻zhàn E.青苔tái F.羅布泊pō G.自怨自艾yì
2.答案D。A.利(厲) 標(biāo)(彪) B.慌(荒) 渙(煥) C.背(悖)布(部)
3.答案：A。B項(xiàng)中“不一而足”指同類(lèi)的事物不只一個(gè)，而是很多，無(wú)法列舉齊全。C項(xiàng)的“掩耳盜鈴”固有欺騙之意，但一般是指自己欺騙自己，而文中的“廣告”是欺騙消費(fèi)者，可改為“此地?zé)o銀三百兩”。D項(xiàng)“曾幾何時(shí)”多用于上推。
4.答案C。A.“合作”后加“的機(jī)會(huì)”。B“奮起”后加“的故事”D“產(chǎn)品”后加“領(lǐng)域”，三項(xiàng)都是賓語(yǔ)殘缺。
5.答案D?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》形式上是古體──詞，內(nèi)容上是描寫(xiě)新生活，語(yǔ)文界規(guī)定這類(lèi)詩(shī)為新詩(shī)。
二、閱讀題
(一)1.答：詩(shī)人以鳥(niǎo)自喻，這鳥(niǎo)正是詩(shī)人自己。這只鳥(niǎo)要為土地歌唱，一直到死。死了，也要把自己腐爛在土地里，把自己的一切毫無(wú)保留地獻(xiàn)給土地。這只鳥(niǎo)正是熱愛(ài)祖國(guó)的詩(shī)人。
2.答：詩(shī)人沒(méi)用“珠圓玉潤(rùn)”“啁啾”“婉轉(zhuǎn)”等詞，而是用“嘶啞“來(lái)形容鳥(niǎo)的歌喉，因?yàn)樵?shī)人將自己與鳥(niǎo)融為一體，“嘶啞”的喉嚨里融入了詩(shī)人坎坷的經(jīng)歷和祖國(guó)悲慘的命運(yùn)以及他對(duì)這片土地的深沉執(zhí)著的愛(ài)。
3.答： 第一節(jié)是對(duì)表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的主題的形象描述，第二節(jié)則是對(duì)主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩(shī)意則得不到提煉和強(qiáng)化。
4.答：這兩句寫(xiě)得樸實(shí)平易，卻有著驚天動(dòng)地的撼人力量。因?yàn)檫@“淚水”里，含著多么豐富的情感啊!千言萬(wàn)語(yǔ)，都含在這“淚水”里了。這里，我們看到了詩(shī)人是如何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表達(dá)出了自己的情感啊!表達(dá)方式是直抒胸臆。自問(wèn)自答，設(shè)置懸念，扣人心弦，修辭手法是設(shè)問(wèn)。
5.答：此詩(shī)的主要表現(xiàn)手法是比喻象征。作者把自己比作一只鳥(niǎo)，用土地象征祖國(guó)，用鳥(niǎo)對(duì)土地的熱愛(ài)表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
(二)1.答：①作者本人。②祖國(guó)。③對(duì)祖國(guó)的眷戀，熱愛(ài)祖國(guó)之情。
2.答：作者把自己比作“爐中煤”，把祖國(guó)比作年青的女郎、心愛(ài)的人兒。把我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)比作對(duì)年青女郎的熱愛(ài)。對(duì)時(shí)詩(shī)人還賦予了人的感情，“你不要辜負(fù)”“你知道”“不嫌棄”。是擬人手法。
3.答：各節(jié)均以“啊，我年青的女郎”一聲親切溫柔而又深情的呼喚起唱，造成回環(huán)往復(fù)的旋律美。詩(shī)情隨詩(shī)律跌宕起伏，韻味深長(zhǎng)。
4.答“黑色外表”象征勞苦大眾“卑賤”的地位，“火一樣的心腸”象征偉大的人格。“爐中煤”既指“小我”，也指“大我”──詩(shī)人所代言的勞動(dòng)人民。
5.答：“原本是有用的棟梁”象征詩(shī)人不愿庸碌一生而渴望有所作為的愿望，“活埋在地底多年”也象征詩(shī)人或勞苦大眾中潛藏的改造世界的巨大能量，“重見(jiàn)天光”象征詩(shī)人或勞苦大眾將要釋放出來(lái)巨大能量，報(bào)效祖國(guó)。
(三)1.答：老馬的外形：衰弱病殘;生來(lái)就得無(wú)條件的承受裝大車(chē)的命運(yùn);老馬性格：忍辱負(fù)重，忠厚善良的。老馬也曾思考過(guò)自己不幸的命運(yùn)，但它始終是“這刻不知下刻的命，它有淚只往心里咽。”因而，老馬愚昧無(wú)知。盡管老馬任勞任怨，也要常常挨皮鞭。這匹受壓迫被損害的“馬”不僅沒(méi)有反抗精神，它甚至連起碼的覺(jué)醒也沒(méi)有。它象征長(zhǎng)期受奴役受壓迫、精神麻木、默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的勞苦大眾形象。
2.答：表達(dá)作者對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)殘酷壓榨勞動(dòng)人民、奴役人民的憤慨和對(duì)勞苦大眾不幸遭遇的同情。
3.答：作者用老馬比喻象征或托物言志舊中國(guó)勞苦大眾。用對(duì)老馬不幸遭遇的同情來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)弱勢(shì)群體的同情，表現(xiàn)手法是象征。
(四)1.答：表達(dá)作者愛(ài)情失落或理想與現(xiàn)實(shí)矛盾時(shí)的孤獨(dú)寂寞的心情。
2.答：作為全詩(shī)的中心詞是“姐姐”，“姐姐”既是自己的傾訴對(duì)象，也是詩(shī)歌中的一個(gè)意象，她的內(nèi)涵應(yīng)該是多方面的。此時(shí)海子在個(gè)人終身大事上已經(jīng)是疲憊不堪了，內(nèi)心的傷痛還隱隱存在，但他追求太陽(yáng)的信念更強(qiáng)烈了。“姐姐”既可以理解為自己的情人，也可以理解為所有美好的事物，包括自己的理想、信仰，甚至招致自己如此癡狂于詩(shī)歌創(chuàng)作的冥冥之中的東西。通過(guò)“姐姐”這個(gè)意象，更好地直抒胸臆。與“姐姐”傾訴交流后，自己再也不感到荒涼了，精神得到了慰藉。
3.答：詩(shī)人本是孤獨(dú)和寂寞的，但在與“姐姐”傾訴交流中，自己不再感到寂寞了，精神得到了慰藉，因此筆下的戈壁環(huán)境也是美麗的。這是作者的主觀感受，表現(xiàn)手法是情由景生，以情馭景，情景交融。三、默寫(xiě)(略)四、仿寫(xiě)(略)五、提示：這首小詩(shī)事實(shí)闡述了三個(gè)人生道理：人生要發(fā)展自己或人生的價(jià)值要有所成就，不能庸碌，才有意義;人生要淡泊名利，貢獻(xiàn)你自己;或者說(shuō)，有意義的人生是淡泊名利，貢獻(xiàn)自己;人生意義是“犧牲你自己!”或者說(shuō)人生的意義價(jià)值是舍生取義。
三、(略)
四、(略)
五、(略)
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