2017年初中語(yǔ)文綜合素質(zhì)測(cè)試模擬試題及答案(2)
2017年初中語(yǔ)文綜合素質(zhì)測(cè)試模擬試題答案
第一部分 積累與運(yùn)用(18分)
1.D 2.D
3.C 4.B 5.C 6.D (每小題3分)
第二部分 文言文閱讀(22分)
(一)課內(nèi)文言文閱讀
7. C 8. D 9. C (每小題3分)
(二)課外文言文閱讀
10. (1分) 此 溪 若 在 山 野 /則 宜 逸 民 退 士 之 所 游 處
11. (2分)因?yàn)橄谥莩侵?，就命名它?ldquo;右溪” 。把這些文字刻在石上，顯示出來(lái)以讓后來(lái)的人知道。 (關(guān)鍵詞：為，因?yàn)?遂，于是、就;銘，刻;彰，顯示)
12.他為右溪這么一片美景無(wú)人欣賞喜愛(ài)、任使蕪穢的遭際鳴冤叫屈(1分);喻指自己懷才不遇，無(wú)人賞識(shí)，抒發(fā)自己深沉的感慨，流露出抑郁不平之氣(1分)。
【參考譯文：在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，并入營(yíng)溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤(pán)曲，姿態(tài)奇特，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。清澈的溪流沖擊到巖石，便激起騰空的浪花和股股洄流。岸邊還有美麗的樹(shù)木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的;如果在人煙聚集的地方，也可成為城市居民游覽的勝地，和愛(ài)清靜者休憩的園林?？墒亲詮牡乐莩浅蔀橹莸闹嗡詠?lái)，卻至今沒(méi)有人們來(lái)欣賞它和喜愛(ài)它;我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜!于是進(jìn)行疏導(dǎo)開(kāi)通，清除掉雜亂的草木，建造了亭閣，又種植了松樹(shù)、桂樹(shù)，還鋪植保護(hù)坡岸的香茅，來(lái)增益它優(yōu)美的景致。因?yàn)橄谥莩侵?即西面)，便命名它為 “右溪” 。現(xiàn)在把這些文字刻在石上，以讓后來(lái)的人知道?！?/p>
13. (2分)高峻(高大、挺拔)雄偉(浩蕩、勇猛、奔放、富有力量、富有斗志、氣勢(shì)磅礴)
14. (2分)尾聯(lián)化用了《桃花源記》的典故，“不應(yīng)仍問(wèn)武陵源”表達(dá)出詩(shī)人追求的并非世外桃源，而是“桃花紅滿(mǎn)谷”的崆峒山，抒發(fā)了詩(shī)人當(dāng)國(guó)家正處于內(nèi)憂(yōu)外患之際積極向上的思想感情，用筆委婉，含意深遠(yuǎn)。
(四)詩(shī)歌積累與運(yùn)用
15. (每空1分，共6分)
(1)潮平兩岸闊(2)聞道龍標(biāo)過(guò)五溪(3)一代天驕(4)窈窕淑女(5)會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月
第三部分 現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)
16.四種:利用燈光傳輸數(shù)字信息、通過(guò)熱氣球提供Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)、通過(guò)水下傳感器將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳到大海河川中、在寵物脖子上安裝支持移動(dòng)Wi-Fi的熱點(diǎn)設(shè)備。(共2分，一點(diǎn)0.5分，扣住“燈光”“熱氣球”“水傳感器”“熱點(diǎn)設(shè)備”即可。)
17.第一段從人們熟知的連不上Wi-Fi就會(huì)感到失落的事實(shí)寫(xiě)起，說(shuō)明Wi-Fi似乎成了人們生活中必不可少的東西，然后采用疑問(wèn)句，提出“會(huì)不會(huì)有那么一天，Wi-Fi就像空氣一般籠罩我們的生活”的問(wèn)題，(1分)引發(fā)讀者的思考，引出所要說(shuō)明的內(nèi)容(1分)——未來(lái)Wi-Fi可能會(huì)像空氣一樣籠罩我們的生活。(共2分，一點(diǎn)1分)
18.劃線(xiàn)句采用列數(shù)字的說(shuō)明方法，列出了“每秒8.76M”的數(shù)字，(1分)具體而又直觀的說(shuō)明了(1分)在寵物脖子上安裝支持移動(dòng)Wi-Fi的熱點(diǎn)設(shè)備的方法網(wǎng)速之快，給人們生活帶來(lái)的便捷(1分)。(3分，一點(diǎn)1分)
19.“目前”是現(xiàn)在、此刻的意思，在時(shí)間上進(jìn)行限制。在句中是說(shuō)地球上有大約2/3的地區(qū)仍未實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入只是現(xiàn)在的統(tǒng)計(jì)，也許將來(lái)會(huì)更多。(1分)加點(diǎn)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(1分)。(2分)
20.示例：“利”：Wi-Fi上網(wǎng)可以讓我們享受到更豐富的信息資源;當(dāng)我們遇到一些無(wú)法弄懂或解決的問(wèn)題時(shí)，可以借助Wi-Fi上網(wǎng)釋疑;讓人與人之間的交流更便捷。“弊”：Wi-Fi容易使人沉迷于網(wǎng)上聊天，卻忽視甚至排斥與身邊人交流，影響人際交往;更會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成不動(dòng)腦筋的惰性和依賴(lài)性，遇到難題就想上網(wǎng)查詢(xún)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展。(共2分，只要言之成理即可)
(二)
21.(2分)本文論述的中心論點(diǎn)是：語(yǔ)文學(xué)習(xí)要下苦功夫。
22.(2分)舉例論證 好處：使道理具體可感，淺顯易懂，更有說(shuō)服力。
23.(2分)苦練，苦讀，苦思，苦改。或苦于練筆，苦于閱讀，苦于思考，苦于修改。
24.(2分)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿《勸學(xué)》
業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛(ài)迪生
(三)
25. 寫(xiě)青海之行、戈壁感受，是與下文游覽時(shí)的閑適、愜意形成對(duì)比，突出對(duì)富春江的神往之情。(2分)
26.富春江嚴(yán)子陵釣臺(tái)不僅是美麗的風(fēng)景，更是不畏權(quán)勢(shì)的傳統(tǒng)精神的象征，富有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，千百年來(lái)，它讓世人反思自己的人生態(tài)度。(2分)
27.引用“臨流鼓棹，帆飛若馳” 來(lái)寫(xiě)富春江昔日的熱鬧，引用“鷗鳥(niǎo)亦知人意靜，故來(lái)相近不相驚”來(lái)寫(xiě)富春江現(xiàn)在的幽靜。以動(dòng)襯靜，突出渲染富春江無(wú)與倫比的幽靜之美。(3分) 28.文中描繪的富春江，意蘊(yùn)豐富，美不勝收：①“俏”在江流曲折多姿，委婉裊娜。②“嬌”在江水色澤之綠，色澤之澄。③美在江水浪斂波平，清流幽“靜”。(3分)
第四部分 作文
29.(50分)
參考濟(jì)南中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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