初三中考語(yǔ)文備考的復(fù)習(xí)建議
初三中考的時(shí)間越來(lái)越近，正在備考的同學(xué)，都來(lái)看看語(yǔ)文的復(fù)習(xí)建議。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于初三中考語(yǔ)文備考的復(fù)習(xí)建議，希望對(duì)大家有幫助!
初三中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)建議
1、積累運(yùn)用考準(zhǔn)確：積累運(yùn)用是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這部分試題大多不難，但要保證答題的準(zhǔn)確率卻不容易。經(jīng)驗(yàn)：按老師指導(dǎo)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)列出重點(diǎn)課文，熟練背誦，靈活運(yùn)用，準(zhǔn)確默寫(xiě)。在默寫(xiě)過(guò)程中把易錯(cuò)易混的名句名詞進(jìn)行歸類(lèi)，不斷檢測(cè)，反復(fù)校正記憶。
2、文章閱讀考原文：閱讀是中考的一個(gè)重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，現(xiàn)代文閱讀答案就在原文里，不要憑空去想，離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)答不會(huì)，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法就是在原文中找答案。
3、文言文考課本：文言文考課本是指課內(nèi)學(xué)過(guò)的文言文，因此我們只要掌握一個(gè)原則，那就是變文言文為白話文，然后再進(jìn)行閱讀理解，就能巧妙應(yīng)對(duì)所有試題。
4、作文寫(xiě)作考立意：中考作文中，大約有30%的空間用來(lái)考查考生的寫(xiě)作立意，因此，要想在中考作文中拿高分，我們就要在平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練中不要停留在寫(xiě)，還要訓(xùn)練“想”的深度。
初三中考語(yǔ)文備考閱讀題解題技巧
?、俜?jǐn)?shù)原則
現(xiàn)在閱卷的基本原則是尋找采分點(diǎn)，這要求我們?cè)诖痤}過(guò)程中要學(xué)會(huì)挖掘采分點(diǎn)。如何確定有幾個(gè)答題點(diǎn)就成了一個(gè)技巧性的難題。一般情況下中考試題都是以兩分為一個(gè)基本的采分點(diǎn)，是4分的題就需要兩個(gè)答題點(diǎn)。這個(gè)原則可以很好地幫助我們確定有幾個(gè)答題點(diǎn)。
?、谖谋驹瓌t
做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個(gè)道理誰(shuí)都知道。可是明白這個(gè)道理的同學(xué)并不都能把閱讀題做得很好，那是因?yàn)槌藢?duì)文段的理解有偏差之外，還有的同學(xué)不善于從文中尋找答案。閱讀的試題都從文中來(lái)，答案也應(yīng)該從文中找。特別是針對(duì)一些難度比較高的閱讀試題，這種方法更加實(shí)用。也許你費(fèi)盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話說(shuō)得明白，所以要學(xué)會(huì)從文章中尋求答案。
③分點(diǎn)原則
考生要學(xué)會(huì)把答案分成若干個(gè)小點(diǎn)，并且用①②③這樣比較明確的方式標(biāo)示出來(lái)，這樣便于閱卷老師批改，同時(shí)也會(huì)使你的卷面悅目清晰。
(2)注意區(qū)分概念，善于逆向推理
做閱讀最怕的是對(duì)一些基本的閱讀術(shù)語(yǔ)模糊不清，導(dǎo)致在考試中張冠李戴，丟分都不知道所以然。例如記敘文、議論文和說(shuō)明文的相關(guān)術(shù)語(yǔ)就要區(qū)分清楚。再如，修辭比喻，在說(shuō)明文中就搖身變成打比方的說(shuō)明方法，在議論文中又成了比喻論證的論證方法。還有：表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、寫(xiě)作順序、說(shuō)明方法、論證方法等一些基本的概念要區(qū)分清楚，這是我們做好閱讀的根基。
要真正做好閱讀，方法始終是最關(guān)鍵的?？梢园岩恍┫嗨频拈喿x試題找出來(lái)，并且把它們的答案好好比較研究一下，從而尋找并總結(jié)出解決此類(lèi)試題的方法。例如鑒賞某句話，答題的步驟就應(yīng)該分兩種情況：一類(lèi)是運(yùn)用修辭的句子，方法就是修辭(手法)+表達(dá)的作用+寫(xiě)的內(nèi)容+表達(dá)的思想感情。二是沒(méi)有運(yùn)用修辭的，方法就是從文章中選1～2個(gè)重點(diǎn)詞+解釋詞語(yǔ)+所寫(xiě)的內(nèi)容+表達(dá)的情感。有了這些方法，在做閱讀題的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成了。
初三中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1.基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境，力求識(shí)用結(jié)合，提高教學(xué)的實(shí)效性。
2.在理解的基礎(chǔ)上，背誦、默寫(xiě)規(guī)定的古詩(shī)文，注意積累、感悟和運(yùn)用;通過(guò)與課內(nèi)古詩(shī)文相關(guān)聯(lián)的作家、作品，增加學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀數(shù)量。
3.名著經(jīng)典閱讀教學(xué)，要注重閱讀方式和方法的指導(dǎo)，提倡整體閱讀、主題閱讀、比較閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。
4.文言文閱讀教學(xué)，在積累詞匯、理解句意、概括內(nèi)容，體會(huì)文章文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)聯(lián)系點(diǎn)，拓展課外閱讀資源，增強(qiáng)學(xué)生的文言語(yǔ)感和文化積淀。
5.現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，以文體歸類(lèi)整合相關(guān)教材內(nèi)容，在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞句的理解和使用，探究不同文體的閱讀規(guī)律，完善閱讀的知識(shí)能力體系，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生閱讀的基本能力。 科幻小說(shuō)： 劉慈欣的《天體》——2015年8月23日，《三體》獲第73屆世界科幻大會(huì)頒發(fā)的雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)，為亞洲首次獲獎(jiǎng)。
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