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      高一語(yǔ)文上冊(cè)期中考試題及答案

      時(shí)間: 鳳梅1137 分享

      高一語(yǔ)文上冊(cè)期中考試題及答案

        在臨近高一語(yǔ)文考試的時(shí)候,多做一些語(yǔ)文試題或許可以大幅度地去提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是小編給你推薦的高一語(yǔ)文上冊(cè)期中考試題及參考答案,希望對(duì)你有幫助!

        高一語(yǔ)文上冊(cè)期中考試題

        第Ⅰ卷(39分)

        一、選擇題(21分,每小題3分)

        1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是(  )

        A.坎坷(kě) 呵護(hù)(hē) 苛捐雜稅(kè)  百舸爭(zhēng)流(gě)

        B.訓(xùn)詁(gǔ) 故舊(gù) 沽名釣譽(yù)(gū) 怙惡不悛(hù)

        C.寓所(yù)  遭遇(yù)  向隅而泣(yǔ) 藕斷絲連(ǒu)

        D.哂笑(shāi) 犧牲(xī)  風(fēng)吹日曬(shài) 兩棲動(dòng)物(qī)

        2.下列詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是(  )

        A.作揖 寂寥 肆無(wú)忌憚 桀驁不遜

        B.賄賂 廢墟 通霄達(dá)旦 綠草如蔭

        C.諜血 掩映 涕泗交流 隕身不恤

        D.呻吟 翌年 長(zhǎng)歌當(dāng)哭 色彩斑斕

        3.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?  )

        A.通過(guò)三年宵衣旰食的勤學(xué)苦練,他終于掌握了建筑雕刻的高超技法。

        B.中國(guó)翻譯工作者協(xié)會(huì)指出,在中國(guó),無(wú)論是旅游指南,還是產(chǎn)品介紹,無(wú)論是名勝古跡的說(shuō)明,還是街頭巷尾的標(biāo)牌,外文翻譯差錯(cuò)已到了俯拾即是的程度。

        C.這里的氣候變化無(wú)常,正值午后時(shí)分,天色卻忽然陰沉起來(lái),讓人幾乎辨不清方向。我們只好焚膏繼晷,緩緩前行。

        D.人事部門(mén)在招聘干部工作中增加了新內(nèi)容,以防止一些身無(wú)長(zhǎng)物的人蒙混過(guò)關(guān),這種做法有利于選拔真正的人才,得到社會(huì)的認(rèn)可。

        4.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(  )

        A.近年來(lái),隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎,就業(yè)率明顯提高。

        B.南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。Ks5u

        C.與作家不同的是,攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下,而是直接聚焦于鏡頭。

        D.這種名貴的木材紋理勻稱(chēng),木質(zhì)堅(jiān)硬,又不怕蟲(chóng)蛀,是造船、雕刻、制作各類(lèi)家具的上等材料。

        5.以下各聯(lián)按“清明——端午——中秋——除夕”的順序排列正確的一項(xiàng)是(  )

       ?、傧喾犟R上紛桃雨 喜見(jiàn)樹(shù)前鬧杏花

        ②夜如何其,曉鐘未動(dòng) 歲云盡矣,更漏頻催

       ?、矍骞馔瑫?huì)合 秋色正平分

        ④避惡茱萸囊 延年菊花酒

       ?、萑シx除邪千門(mén)戶(hù)前懸虎艾 尊賢吊古萬(wàn)人江岸喝龍舟

       ?、奕辶枷敉缕G映新春 一年初望,明月生輝度佳節(jié)

        A.①⑤③②      B.⑤④⑥②Ks5u

        C.①④③⑥ D.④①③⑤

        6.對(duì)下面這首詩(shī)的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

        三 代 人 臧克家 1942年Ks5u

        孩子/在土里洗澡/爸爸/在土里流汗/爺爺/在土里葬埋

        A.詩(shī)人扣住農(nóng)民和泥土的關(guān)系,含蓄地寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民生存狀態(tài)的深切同

        B.“洗澡-流汗-葬埋”既是農(nóng)民的生存方式,也是他們的悲慘命運(yùn)。

        C.詩(shī)人運(yùn)用反復(fù)手法,強(qiáng)調(diào)了農(nóng)民子孫“三代”就是這樣年復(fù)一年、代復(fù)一代地重復(fù)著“面朝黃土背朝天”的同樣的生活。

        D.短詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔,詩(shī)人直接抒發(fā)了對(duì)農(nóng)民的贊美之情。

        二、閱讀下面的文字,完成8~10題。(9分,每小題3分)

        漢語(yǔ),我為你憂心

        身為一個(gè)中國(guó)人,讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的,除了身體發(fā)膚之外,就該是我們的母語(yǔ)了。在無(wú)數(shù)中國(guó)人心里,古老優(yōu)雅的漢語(yǔ)是我們五千年文明最美麗的組成部分,也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水,化為不盡的紙上煙云。音分四聲,律有平仄,構(gòu)成了漢語(yǔ)詩(shī)文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來(lái),雋永有致的漢語(yǔ)承載著我們民族獨(dú)特的思維,我們依靠它傾訴,運(yùn)用它思想,通過(guò)它記載,憑借它穿越五千年歷史文化隧道。

        然而,在我們的生活中,漢語(yǔ)正面臨著危機(jī)。在“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮中,以在校學(xué)生為主的龐大“外語(yǔ)族”的中文書(shū)面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托??荚嚦煽?jī)的高分可以一再打破,但即使是在高學(xué)歷的青年中,也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)的現(xiàn)象。

        應(yīng)當(dāng)承認(rèn),在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,外語(yǔ)教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語(yǔ)、消解母語(yǔ),不意味著我們有不學(xué)漢語(yǔ)而自能的天賦。詩(shī)人余光中說(shuō)得好:英文充其量是我們了解世界的一種工具而已,漢語(yǔ)才是我們真正的根。事實(shí)證明,忽視母語(yǔ)修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。它不僅造成了書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言的失范,生活用詞的平庸乏味,也讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪。

        我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手,與子偕老”,只會(huì)說(shuō)“我要和你結(jié)婚”。試想,一個(gè)將列祖列宗寫(xiě)成“劣祖劣宗”的人,怎能理解中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵?一個(gè)不懂得“雖不能至,心向往之”的人,又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)?

        發(fā)人深思的是,當(dāng)漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí),全球“漢語(yǔ)熱”卻在持續(xù)升溫。 目前,世界上有100多個(gè)國(guó)家的2300余所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人達(dá)3000萬(wàn),漢語(yǔ)成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語(yǔ)。

        “語(yǔ)詞破碎處,萬(wàn)物不復(fù)存。”縱然“漢語(yǔ)熱”熱遍全球,縱然我們的后代都能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ),但在漢語(yǔ)的故鄉(xiāng),在我們每一個(gè)中國(guó)人身邊,倘若“漢語(yǔ)危機(jī)”的呼聲一直不斷,我們又怎能盡展歡顏?

        僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了,但漢語(yǔ)卻一直活著,在一代代中國(guó)人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個(gè)五千年文明古國(guó)一路風(fēng)霜走到如今,它會(huì)在我們這一代人手中向何處去?

        漢語(yǔ),我為你憂心,為你不平!

        7.下列說(shuō)法不能說(shuō)明“漢語(yǔ)才是我們真正的根”這句話的一項(xiàng)是(  )

        A.漢語(yǔ)能讓我們時(shí)時(shí)牢記自己的身份,也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。

        B.漢語(yǔ)古老而優(yōu)雅,以其獨(dú)特的文化意蘊(yùn)構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。

        C.漢語(yǔ)雋永有致,承載著民族獨(dú)特的思維,我們憑借它穿越漫長(zhǎng)的歷史文化隧道。

        D.漢語(yǔ)在中國(guó)人的生活中血脈相延,并且廣為傳播,“熱”遍全球,令國(guó)人無(wú)比自豪。

        8.對(duì)文中畫(huà)線句子的理解,不正確的一項(xiàng)是(  )

        A.如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手,與子偕老”,只會(huì)說(shuō)“我要和你結(jié)婚”,那么,東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。

        B.國(guó)人冷落漢語(yǔ),高學(xué)歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)的狀況,使國(guó)人文化水平降低,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力減弱。

        C.方塊字橫平豎直,獨(dú)具韻味。一個(gè)將列祖列宗寫(xiě)成“劣祖劣宗”的人,勢(shì)必?zé)o法理解中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵。

        D.漢語(yǔ)雋永有致,承載豐富。一個(gè)不懂得“雖不能至,心向往之”奧妙的人,無(wú)法感受到精神世界的宏大深遠(yuǎn)。

        9.根據(jù)原文提供的信息,下列推斷正確的一項(xiàng)是(  )

        A.“漢語(yǔ)才是我們真正的根。”因此,我們書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言要規(guī)范,用詞用語(yǔ)要豐富多彩,語(yǔ)言修養(yǎng)要不斷加強(qiáng),這樣才可能領(lǐng)略到母語(yǔ)獨(dú)特的文化意蘊(yùn)。

        B.“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮過(guò)熱,致使?jié)h語(yǔ)備受冷落,面臨危機(jī)。為了保護(hù)民族文化,我們應(yīng)高度重視漢語(yǔ)學(xué)習(xí),以此來(lái)抵制外語(yǔ)。

        C.全球“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫,漢語(yǔ)成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語(yǔ)。我們可以樂(lè)觀地相信,在不久的將來(lái),漢語(yǔ)必將取代英語(yǔ)成為國(guó)際最通行的語(yǔ)言。

        D.漢語(yǔ)歷史悠久,魅力獨(dú)特,在華夏民族的發(fā)展中起到了舉足輕重的作用,但時(shí)至今日,漢語(yǔ)已明顯不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

        三、閱讀下文,完成11~14題。(12分,每小題3分)

        (王羲之)起家秘書(shū)郎。復(fù)授護(hù)軍將軍。羲之既拜護(hù)軍,又苦求宣城郡,不許。乃以為右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史。

        性愛(ài)鵝,會(huì)稽有孤居姥養(yǎng)一鵝,善鳴,求市未能得,遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至,烹以待之,羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士,養(yǎng)好鵝,羲之往觀焉,意甚悅,固求市之。道士云:“為寫(xiě)《道德經(jīng)》,當(dāng)舉群相贈(zèng)耳。”羲之欣然寫(xiě)畢,籠鵝而歸,甚以為樂(lè)。其任率如此。嘗詣門(mén)生家,見(jiàn)棐(fěi 通“榧”,樹(shù)名)幾滑凈,因書(shū)之,真草相半。后為其父誤刮去之,門(mén)生驚懊者累日。又嘗在蕺山見(jiàn)一老姥,持六角竹扇賣(mài)之,羲之書(shū)其扇,各為五字。姥初有慍色,因謂姥曰:“但言是王右軍書(shū),以求百錢(qián)邪。”姥如其言,人競(jìng)買(mǎi)之。他日,姥又持扇來(lái),羲之笑而不答。其書(shū)為世所重,皆此類(lèi)也。每自稱(chēng):“我書(shū)比鐘繇①,當(dāng)抗行;比張芝②草,猶當(dāng)雁行也。”曾與人書(shū)云:“張芝臨池學(xué)書(shū),池水盡黑,使人耽之若是,未必后之也。”羲之書(shū)初不勝庾翼、郗愔,及其暮年方妙。嘗以章草答庾亮,而翼深嘆伏,因與羲之書(shū)云:“吾昔有伯英章草十紙,過(guò)江顛狽遂乃亡失,常嘆妙跡永絕。忽見(jiàn)足下答家兄書(shū),煥若神明頓還舊觀。”

        羲之既去官,與東土人士盡山水之游,弋釣為娛。又與道士許邁共修服食,采藥石不遠(yuǎn)千里。遍游東中諸郡,窮諸名山,泛滄海,嘆曰:“我卒當(dāng)以樂(lè)死!”謝安嘗謂羲之曰:“中年以來(lái),傷于哀樂(lè),與親友別,輒作數(shù)日惡。”羲之曰:“年在桑榆,自然至此。頃正賴(lài)絲竹陶寫(xiě),恒恐兒輩覺(jué),損其歡樂(lè)之趣。”朝廷以其誓苦,亦不復(fù)征之。

        時(shí)劉惔為丹楊尹,許詢(xún)嘗就惔宿,床幃新麗,飲食豐甘,詢(xún)?cè)唬?ldquo;若此保全,殊勝東山。”惔曰:“卿若知吉兇由人,吾安得保此。”羲之在坐,曰:“令巢、許③遇稷④、契⑤,當(dāng)無(wú)此言。”二人并有愧色。

        (節(jié)選自《晉書(shū)•王羲之傳》)

        注:①鐘繇:曹魏大臣,精于書(shū)法。②張芝:字伯英,東漢人,書(shū)法家,專(zhuān)習(xí)草書(shū),被尊稱(chēng)為“草圣”。③巢、許:巢父、許由,相傳均為唐堯時(shí)隱居的高士。④稷:后稷,古代周族的始祖。⑤契:傳說(shuō)中商族的始祖。

        10.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是(  )

        A.羲之嘆惜彌日     彌:滿(mǎn)

        B.我書(shū)比鐘繇,當(dāng)抗行 抗:抵擋

        C.意甚悅,固求市之 市:買(mǎi)

        D.頃正賴(lài)絲竹陶寫(xiě) 賴(lài):依賴(lài)

        11.選出下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)(  )

        A. (1)烹以待之 B.(1)遂攜親友命駕就觀

        (2)以其無(wú)禮于晉 (2)于是遂去

        C. (1)為寫(xiě)《道德經(jīng)》 D.(1)羲之笑而不答

        (2)吾屬今為之虜矣 (2)因人之力而敝之

        12.選出全部表現(xiàn)其“任率”的一項(xiàng)(  )

        ①見(jiàn)棐幾滑凈,因書(shū)之

       ?、跁?shū)其扇,各為五字

       ?、坌廊粚?xiě)畢,籠鵝而歸,甚以為樂(lè)

        ④煥若神明,頓還舊觀

        ⑤采藥石不遠(yuǎn)千里

       ?、蘖畛?、許遇稷、契,當(dāng)無(wú)此言

        A.①③⑤ B.②④⑥

        C.①②⑥ D.③④⑤

        13.選出對(duì)原文的敘述和分析不正確的一項(xiàng)(  )

        A.王羲之很喜歡鵝,當(dāng)他得知老婦人將善啼叫的鵝燒煮時(shí)非常惋惜;而道士以讓他書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》作為交換鵝的條件時(shí),他欣然命筆。

        B.王羲之自愧不如張芝練習(xí)書(shū)法那樣刻苦,但又常常認(rèn)為自己的書(shū)法成就應(yīng)該在鐘繇、張芝之上。

        C.庾翼在看到王羲之用章草體寫(xiě)給哥哥的信后,感嘆羲之的書(shū)法光彩有如神靈的光輝,自己好像又看到在戰(zhàn)亂中丟失的張氏書(shū)法的風(fēng)貌。

        D.王羲之晚年在山水間陶冶性情,朝廷也因他誓言堅(jiān)決而不再征召他為官,這與他早年請(qǐng)求任官形成了反差。

        第Ⅱ卷(111分)

        四、翻譯和詩(shī)歌鑒賞(17分)

        14.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

        (1) 羲之既拜護(hù)軍,又苦求宣城郡,不許。(3分)

        譯_______________________________________________________________________

        (2)羲之欣然寫(xiě)畢,籠鵝而歸,甚以為樂(lè)。(3分)

        譯______________________________________________________________________

        (3) 張芝臨池學(xué)書(shū),池水盡黑,使人耽之若是,未必后之也。(4分)

        譯________________________________________________________________________

        15.閱讀下面這首元曲,然后回答問(wèn)題。(7分)

        水仙子 夜雨

        徐再思

        一聲梧葉一聲秋,一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁,三更歸夢(mèng)三更后?! ÷錈艋?,棋未收,嘆新豐孤館人留。枕上十年事,江南二老憂,都到心頭。

        (1)題目為“夜雨”,但全曲卻無(wú)一“雨”字,那么作者是如何寫(xiě)“雨”的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

        (2)這首曲子抒發(fā)了作者怎樣的情感? (3分)

        五、閱讀下面的文段,完成17~20題。(18分)

        沒(méi)有宋詞的年代

        青藤靜靜攀在漆跡斑駁的舊墻邊,空氣里飄浮著不知名的清香,一個(gè)羅衫淡淡的女子,提一盞小小的荷花燈,循著詞人的韻腳婉約地走來(lái)。

        那是多雨季、多憂愁的《雨霖鈴》,是被落花和笙簫包圍的《滿(mǎn)庭芳》,是精致不可臨摹的《釵頭鳳》,是靡麗凄婉、讓我傷感的——宋王朝。

        整個(gè)下午,我素手為槳,宣紙為舟,泛波于千年前宋詞的煙波浩渺中。

        當(dāng)江南的細(xì)雨霏霏飄灑,秦淮兩岸香擁翠繞,是誰(shuí)輕舞羅扇撲流螢,黯然傷懷于碧水秋云間的舴艋小舟?當(dāng)渭城的輕塵沾上衣襟,塞外的羌笛悠悠吹響,又是誰(shuí)身披蓑笠狂歌大江東去,挑燈醉看吳鉤猶利?

        回眸之間,萬(wàn)千繁華已落盡。

        曾經(jīng),想做羽扇綸巾間穿行的女子,在西子湖畔獨(dú)品曉風(fēng)殘?jiān)?,綠柳如煙中墨筆添香,做那宋朝華美錦緞上韻短而味長(zhǎng)的一筆。曾經(jīng),想學(xué)閑適清麗的同叔,凄婉優(yōu)雅的易安,隨手從詞里斟杯清酒,便能盛滿(mǎn)離人的眼淚;書(shū)頁(yè)間點(diǎn)曲輕歌,便能唱盡萬(wàn)古的癡情。

        只是,這是一個(gè)沒(méi)有宋詞的年代。人類(lèi)文明的進(jìn)步,數(shù)字化時(shí)代的到來(lái),那個(gè)精致玲瓏的朝代,早已濃縮成淡淡的身影,在墨香古卷的文字中沉淀下去。

        在那本該絲弦弄音、霓裳輕舞的七夕之夜,沒(méi)有誰(shuí)肯對(duì)著秋月傷情悲懷。素箋成灰,相思成災(zāi),赤裸裸的愛(ài)恨恩仇隨意拋出,還有哪家女子“和羞走。倚門(mén)回首,卻把青梅嗅”?

        這是一個(gè)欲望充斥靈魂的年代,充足的物質(zhì)讓我們安逸,流行的泛濫、語(yǔ)言的蒼白晦澀讓豪放、婉約成為已逝的背景。黯然回首間,鋼筋水泥的叢林,市井巷陌的攘攘冠蓋,使暗香疏影早已成為滄海桑田。

        于是我們總在嘆息世路難行,嘆息良辰美景虛設(shè),卻有誰(shuí)忍把浮名換作淺吟低唱,笑飲不敵急風(fēng)的淡酒一杯?太多的是非功過(guò)“剪不斷,理還亂”,足以讓我們彷徨不知所終,哪里還能用文字凝成無(wú)與倫比的穿透力,讓人思緒萬(wàn)千拍案叫絕?

        庸俗的無(wú)數(shù)種定義,在這個(gè)懨懨的年代,開(kāi)出紙一樣的花朵。

        千年的宋詞,那種氣韻,那種凝重與低沉,需要有足夠的時(shí)間和空間來(lái)承載。在這空虛浮躁的年代,宋詞,像是被不停搓揉的花瓣,在落花流水中日漸式微。再優(yōu)雅也只能裱掛于房室之中,像是簾幕重重后那只飛起不再回轉(zhuǎn)的驚鴻。而不管枉結(jié)多少愁腸,那種意在筆先、神余言外的極致,那種造就山水仙氣、世外清音的韻律,早已“零落成泥碾作塵”,于霧靄沉沉之中遁無(wú)形跡。

        于是我喟嘆,不能像清新婉麗的晏幾道,可以惆悵地憶著心字羅衣的小蘋(píng),尋著舊日的謝橋;不能如柔弱無(wú)力的秦少游,徘徊在輕煙小樓里數(shù)飛紅萬(wàn)點(diǎn)纖云弄巧,看自在飛花與無(wú)邊絲雨;更不可能似姣花照水弱柳扶風(fēng)的李清照,守著滿(mǎn)地黃花,為綠肥紅瘦的雨后海棠嘆惜流淚。

        沒(méi)有宋詞的年代,蘭舟催發(fā)的槳聲,已在千里煙波的楚江里,一篙獨(dú)去。

        每當(dāng)月照軒窗,我唯有在秦悲柳切、傷花惜春的纏綿悱惻里,化身為崖邊的一朵紅菡萏,讓長(zhǎng)長(zhǎng)的雨,把整顆心沁得透濕。我唯有懷想、感傷那個(gè)風(fēng)雨飄搖的宋王朝,那個(gè)造就文學(xué)奇葩的時(shí)代。

        感謝,感謝這段距離——

        沉淀了千年的孤獨(dú),讓我足以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、靜靜地拈花微笑。

        16.“整個(gè)下午,我素手為槳,宣紙為舟,泛波于千年前宋詞的煙波浩渺中”使用了什么修辭手法?請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)

        答________________________________________________________________________

        17.第七段開(kāi)頭一句“只是,這是一個(gè)沒(méi)有宋詞的年代”,在整篇文章中起什么作用?(5分)

        答________________________________________________________________________

        18.第八段中作者說(shuō)“素箋成灰,相思成災(zāi),赤裸裸的愛(ài)恨恩仇隨意拋出,還有哪家女子‘和羞走。倚門(mén)回首,卻把青梅嗅’?”這反映了“一個(gè)沒(méi)有宋詞的年代”怎樣的文化現(xiàn)狀?作者抒發(fā)了什么感受?(6分)

        答________________________________________________________________________

        19.面對(duì)文化遺產(chǎn),魯迅主張“拿來(lái)主義”,取其精華,棄其糟粕,毛澤東也提倡“古為今用”。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,人們追求高效率的生活,這樣的背景下,宋詞對(duì)現(xiàn)代人的價(jià)值有多大呢?聯(lián)系本文,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(4分)

        答________________________________________________________________________

        六、默寫(xiě)和語(yǔ)言運(yùn)用(16分)

        20.名句默寫(xiě)。(12分)

        (1)那榆陰下的一潭,________________,______________揉碎在浮躁間______________。

        (2)看萬(wàn)山紅遍,____________;漫江碧透,____________。鷹擊長(zhǎng)空,____________,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。

        (3)又前而為歌曰:“ ____________, __________!”復(fù)為慷慨羽聲,士皆嗔目,發(fā)盡上指冠。

        (4)沉默呵,沉默呵!____________,____________。

        (5).大行不顧細(xì)謹(jǐn),____________。如今人方為刀俎,____________,何辭為?

        21.觀察下面一幅漫畫(huà),回答問(wèn)題。(4分)

        (1)請(qǐng)為這幅漫畫(huà)取一個(gè)有意味的標(biāo)題。(2分)

        ____________________________________________________________________

        (2)這幅漫畫(huà)有什么深刻寓意?請(qǐng)用一句話揭示出來(lái)。(2分)

        ____________________________________________________________________

        七、作文(60分)

        閱讀下面這首詩(shī),根據(jù)要求作文。

        錯(cuò)誤

        我打江南走過(guò)/那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落/東風(fēng)不來(lái),三月的柳絮不飛/你的心如小小的寂寞的城/恰若青石的街道向晚/跫音不響,三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉緊掩/我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤/我不是歸人,是個(gè)過(guò)客……

        錯(cuò)誤,對(duì)你來(lái)說(shuō),是一個(gè)美麗的錯(cuò)過(guò),是一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷,還是一次痛苦的教訓(xùn)?人固然不應(yīng)因懼怕錯(cuò)誤而止步不前,但更不應(yīng)該盲目地前行;人不可能不犯錯(cuò),可重蹈覆轍就是可悲的。請(qǐng)以“錯(cuò)誤”為話題寫(xiě)一篇文章,不少于800字。

        高一語(yǔ)文上冊(cè)期中考試題答案

        1.B 2..D

        3.A 解析:A項(xiàng),“宵衣旰食”形容勤于政務(wù)。B項(xiàng),“俯拾即是”指彎下身來(lái),到處都是。形容地上的某一類(lèi)東西,要找的例證、錯(cuò)別字等很多。C項(xiàng),“焚膏繼晷”形容用功讀書(shū)或努力工作。D項(xiàng),“身無(wú)長(zhǎng)物”形容貧窮。

        4. 【答案】 D【解析】 A項(xiàng)“高校學(xué)生的培養(yǎng)”應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”;B項(xiàng)句中定語(yǔ)“好多種”位置不當(dāng),應(yīng)放在“東西”的前面;C項(xiàng),“沒(méi)有”移到“把”前。

        5. 答案:A 解析:①清明,②除夕,③中秋,④重陽(yáng),⑤端午,⑥元宵

        6.D

        7. 【答案】 D【解析】 漢語(yǔ)“廣為傳播,‘熱’遍全球”,只能說(shuō)明外國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)的興趣和重視,不能說(shuō)明“漢語(yǔ)是我們真正的根”。

        8. 【答案】 B【解析】 B項(xiàng)不能說(shuō)明漢語(yǔ)“語(yǔ)詞”表達(dá)特點(diǎn)及功能與“萬(wàn)物”之間的內(nèi)在聯(lián)系。

        9【答案】 A【解析】 B項(xiàng),漢語(yǔ)和英語(yǔ)并非此長(zhǎng)彼消、相互對(duì)立的關(guān)系。重視母語(yǔ)并不意味著要排斥外語(yǔ),按照文意,兩者都要兼顧。C項(xiàng),“漢語(yǔ)必將取代英語(yǔ)成為國(guó)際最通行的語(yǔ)言”的說(shuō)法絕對(duì),推斷無(wú)據(jù)。D項(xiàng),漢語(yǔ)“已明顯不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”原文無(wú)據(jù),且說(shuō)法錯(cuò)誤。

        10. 【答案】 B【解析】 抗:匹敵,相當(dāng)。

        11. 【答案】B【解析】 A項(xiàng)①連詞,表目的;②介詞,因?yàn)?。B項(xiàng)①②為順承關(guān)系,可譯為“于是,就”。C項(xiàng)①介詞,替;②介詞 表被動(dòng)D項(xiàng)①連詞,表示修飾關(guān)系;②連詞,表轉(zhuǎn)折

        12. 【答案】 C【解析】 “任率”意為“任性率真,不做作”,④是指庾翼感到王羲之書(shū)法煥發(fā)出來(lái)的光彩有如神靈的光輝,頓時(shí)讓自己感覺(jué)到過(guò)去張氏的作品風(fēng)貌又在眼前。⑤講王羲之晚年熱衷于煉丹制藥。

        13.【答案】 B【解析】 王羲之認(rèn)為自己的書(shū)法與鐘繇相比,應(yīng)當(dāng)并肩媲美,假如與張芝的草書(shū)相比,還可以像大雁排隊(duì)一樣緊跟在他后面。并不是認(rèn)為自己的書(shū)法成就在兩人之上。

        14.【答案】 (1)王羲之被授予護(hù)軍將軍之后,又苦苦請(qǐng)求出任宣城郡太守,未被準(zhǔn)許。(2)王羲之欣然為之書(shū)寫(xiě)完《道德經(jīng)》,然后將鵝群裝入籠子帶回家,很是快樂(lè)。(3)張芝面臨水池練習(xí)書(shū)法,浸入水池的墨汁竟然將池水都染成一片黑色,假如讓我也像這樣沉迷于書(shū)法練習(xí),我的造詣未必就在他的后面。

        【譯文】 王羲之開(kāi)始出仕時(shí)擔(dān)任秘書(shū)郎。后來(lái)又被授予護(hù)軍將軍的職務(wù)。王羲之被授予護(hù)軍將軍之后,又苦苦請(qǐng)求出任宣城郡太守,未被準(zhǔn)許。改而被任命為右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史。

        王羲之生性愛(ài)鵝,會(huì)稽郡有一個(gè)獨(dú)身老婦養(yǎng)了一只鵝,很會(huì)鳴叫,王羲之向她購(gòu)買(mǎi)沒(méi)有成功,于是他帶著親友乘車(chē)前去觀賞。老婦聽(tīng)說(shuō)他要來(lái),便將鵝殺了烹煮款待他們,使得王羲之嘆惜了一整天。山陰縣有一名道士,養(yǎng)了一群好鵝,羲之前往觀賞,感到非常愉快,堅(jiān)持要買(mǎi)。道士說(shuō):“您為我書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》,可以把整群鵝都送給您。”王羲之欣然為之書(shū)寫(xiě)完《道德經(jīng)》,然后將鵝群裝入籠子帶回家,很是快樂(lè)。他為人任性真率如此。一次他去門(mén)生家,看見(jiàn)棐(fěi通“榧”,樹(shù)名)木做的幾案非常光滑潔凈,便在上面書(shū)寫(xiě)起來(lái),真書(shū)、草書(shū)各寫(xiě)一半。后來(lái)這些書(shū)跡被門(mén)生的父親誤刮去,這個(gè)門(mén)生驚怒懊喪了好幾天。又有一次王羲之在蕺(jì)山碰見(jiàn)一位老婦,手持六角形竹扇在叫賣(mài)。他在竹扇上書(shū)寫(xiě),每把扇子上寫(xiě)五個(gè)字。老婦起初臉上露出不高興的神色,王羲之就對(duì)她說(shuō):“你只要說(shuō)字是王右軍寫(xiě)的,就能賣(mài)一百銅錢(qián)啊。”老婦按照他的話去做,人們競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)。后來(lái),老婦又拿了一些竹扇來(lái),王羲之只是微笑而不肯再書(shū)寫(xiě)了。王羲之的書(shū)法受到世人的看重,就像以上的例子。王羲之每每自我評(píng)價(jià)說(shuō):“我的書(shū)法如與鐘繇相比,應(yīng)當(dāng)并肩媲美;假如與張芝的草書(shū)相比,還可以像大雁排隊(duì)一樣緊跟在他后面。”他曾經(jīng)給人寫(xiě)信說(shuō):“張芝面臨水池練習(xí)書(shū)法,浸入水池的墨汁竟然將池水都染成一片黑色,假如讓我也像這樣沉迷于書(shū)法練習(xí),我的造詣未必就在他的后面。”王羲之的書(shū)法最初比不上庾翼、郗愔,到了晚年他的書(shū)法才精妙無(wú)比。他曾經(jīng)以章草的書(shū)體給庾亮寫(xiě)回信,庾亮的弟弟庾翼看到之后深為嘆服,因此給王羲之寫(xiě)信說(shuō):“我過(guò)去曾收藏張伯英的十幅章草書(shū)法作品,戰(zhàn)亂時(shí)南渡長(zhǎng)江情況狼狽結(jié)果全部丟失,經(jīng)常感嘆精妙的真跡永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到了。忽然觀賞到足下回答家兄的書(shū)信,煥發(fā)出來(lái)的光彩有如神靈的光輝,頓時(shí)讓我感覺(jué)到過(guò)去張氏的作品風(fēng)貌又在眼前。”

        王羲之棄官之后,與居住在京城建康東面各郡的人士盡情游賞山水,以射鳥(niǎo)釣魚(yú)為樂(lè)。又與道士許邁一起采用服食養(yǎng)生之法,不惜跋涉千里去收集礦石類(lèi)藥物。同時(shí)遍游東面各郡,登盡名山,泛舟滄海,感嘆說(shuō):“我最終會(huì)因快樂(lè)而死去。”謝安曾經(jīng)對(duì)王羲之說(shuō):“進(jìn)入中年以來(lái),容易為情感傷心,與親友分別,總是要難受好幾天。”王羲之回答說(shuō):“人接近晚年,自然會(huì)有這種情形。最近我依賴(lài)絲竹音樂(lè)來(lái)融化宣泄心中郁積的情感,又總是害怕兒子們察覺(jué),會(huì)減少我歡樂(lè)的趣味。”朝廷考慮到他的誓言堅(jiān)決,也不再征召他為官了。

        當(dāng)時(shí)劉惔為丹楊尹,許詢(xún)?cè)剿抢锝杷?,床幃嶄新又漂亮,飲食豐盛又甘美。許詢(xún)說(shuō):“如果能保有這些,比在東山隱居強(qiáng)多了。”劉惔說(shuō):“你如果認(rèn)為吉兇可以由人自己決定的話,我又怎么會(huì)保有這一切?”王羲之當(dāng)時(shí)在座,說(shuō):“假使巢父、許由碰見(jiàn)稷、契,應(yīng)當(dāng)沒(méi)有你們這樣的對(duì)話。”劉、許二人聽(tīng)了,臉上都生出慚愧的神色來(lái)。

        15答案:(1)手法:側(cè)面(間接)。通過(guò)夜雨落在梧桐、芭蕉上的聲音,使人想見(jiàn)滴滴的夜雨。(2)漂泊的孤苦,對(duì)家鄉(xiāng)的思念,對(duì)父母的掛念、懷想。

        16答案:比喻。“我”用整個(gè)下午的時(shí)間欣賞博大精深的宋詞。“煙波浩渺”指出宋詞的博大精深。

        17答案:點(diǎn)題;承上啟下。上文指出宋詞的博大精深,“只是”引起下文轉(zhuǎn)入對(duì)現(xiàn)代文化狀況的描述,使上下文形成對(duì)比。

        18答案:人類(lèi)文明的進(jìn)步,數(shù)字化時(shí)代的到來(lái),使人們生活忙碌,沒(méi)有閑暇閱讀經(jīng)典,接受熏陶?,F(xiàn)代社會(huì)欲望充斥靈魂,人們注重物質(zhì),盲從流行,語(yǔ)言蒼白晦澀,或豪放或婉約的宋詞已被拋棄。作者抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)代古典文化荒蕪的喟嘆,對(duì)宋詞流逝的感傷和對(duì)造就文學(xué)奇葩的宋王朝的懷想。

        19答案:示例:宋詞對(duì)現(xiàn)代人的價(jià)值不可估量。因?yàn)椋孩佻F(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,使人們的生活發(fā)生了日新月異的變化。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立,五花八門(mén)的奇幻動(dòng)漫圖書(shū)、千奇百怪的游戲軟件吸引著孩子們的注意力。孩子們可以把很多外國(guó)動(dòng)漫作品的臺(tái)詞背得滾瓜爛熟,可以把游戲打得連過(guò)幾關(guān),卻對(duì)中華民族的古典文化一無(wú)所知。也難怪,中國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽中,選手在關(guān)于文化知識(shí)的問(wèn)答中笑話百出。不懂中國(guó)歷史,不了解中國(guó)文化,怎么談得上愛(ài)國(guó)?我們期待的中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想又怎么能實(shí)現(xiàn)?

       ?、谥腥A民族有著五千年的悠久歷史,其博大精深、瑰麗燦爛的傳統(tǒng)文化為華夏子孫留下極其珍貴的歷史遺產(chǎn)。古典文學(xué)就是這遺產(chǎn)中的奇葩,它的根本價(jià)值在于塑造人的人格和品行,完善人的知識(shí)結(jié)構(gòu),推動(dòng)人的全面發(fā)展。其中宋詞集思想美、語(yǔ)言美、藝術(shù)美為一體,朗朗上口,韻味無(wú)窮。它閃爍著中華民族特有的精神之光,它孕育了無(wú)數(shù)中華英才的千古風(fēng)流。

        20.(略)

        21解析:(1)從漫畫(huà)畫(huà)面可以看出,作者的構(gòu)思是對(duì)“老虎的屁股摸不得”這句話逆向思維。這只老虎與一般老虎不一樣,主動(dòng)把屁股給人摸,從畫(huà)面可見(jiàn)其原因是山野生態(tài)被破壞,老虎沒(méi)有了生存環(huán)境。因此,這是一只落魄潦倒的老虎,擬題時(shí),要考查到老虎的行為與人類(lèi)破壞大自然的關(guān)系。(2)揭示寓意時(shí),不能把老虎出賣(mài)屁股作為主題思想,而要體現(xiàn)出對(duì)人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境的諷刺與批評(píng)。

        答案:(1)生存與尊嚴(yán);虎落荒山。(2)寓意是:人類(lèi)破壞大自然,必然帶來(lái)生命和尊嚴(yán)的喪失。

        22.作文(略)

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