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      2021九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)提綱

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      化學(xué)是我們學(xué)習(xí)的重要科目,有很多同學(xué)覺(jué)得化學(xué)科目學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力,這是沒(méi)有總結(jié)知識(shí)點(diǎn)造成的,以下是小編給大家整理的2021九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)提綱,希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀!

      九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)提綱

      第1單元 《走進(jìn)化學(xué)世界》

      1、化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

      2、物理變化是沒(méi)生成其他物質(zhì)的變化。如活性炭吸附色素和氣味、干冰升華、氧氣液化

      3、化學(xué)變化是生成其他物質(zhì)的變化,又叫做化學(xué)反應(yīng)。如木炭還原氧化銅、石墨轉(zhuǎn)化為金剛石

      4、物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如、顏色、氣味、狀態(tài)、水溶性、

      木炭和活性炭的吸附性、金剛石的堅(jiān)硬、石墨的質(zhì)軟、石墨的帶電性等。

      5、化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。氧氣的氧化性、碳的還原性和可燃性、一氧化碳的毒性、二氧化錳的催化性、二氧化碳能與水反應(yīng)、能與石灰水反應(yīng)等。

      第二單元《我們周?chē)目諝狻?/p>

      1、空氣的成分和組成

      空氣成分 O2 N2 稀有氣體 CO2 其它氣體和雜質(zhì)

      體積分?jǐn)?shù) 21% 78% 0.94% 0.03% 0.03%

      2、氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象

      物質(zhì) 現(xiàn)象

      碳 在空氣中保持紅熱,在氧氣中發(fā)出白光,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

      磷 產(chǎn)生大量白煙(在測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)中:還加上:水倒流入集氣瓶并占1/5體積)

      硫 在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,而在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,

      產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

      鐵 在空氣中不能燃燒,在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

      3、催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率(一變),而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)(二不變)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。

      4、氧氣的檢驗(yàn)方法:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則該氣體是氧氣。

      5、氧氣的驗(yàn)滿方法:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則滿。

      第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

      1、分子和原子的比較:

      分子 原子

      定義 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒 原子是化學(xué)變化中的最小微粒。

      性質(zhì) 體積小、質(zhì)量小;不斷運(yùn)動(dòng);有間隙

      聯(lián)系 分子是由原子構(gòu)成的。分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。

      區(qū)別 化學(xué)變化中,分子可分為原子,原子不可分。

      2、 原子結(jié)構(gòu)

      (1)原子結(jié)構(gòu)示意圖

      (2)在原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)

      (3)原子的質(zhì)量主要集中在 原子核上,電子的質(zhì)量相比很小,忽略不計(jì)。

      (4)相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

      (5)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子。

      決定元素種類(lèi) 質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))

      (6)三決定 決定元素化學(xué)性質(zhì) 最外層電子數(shù)

      決定原子的質(zhì)量 原子核

      3、地殼中含量前四位的元素:氧元素、硅元素、鋁元素、鐵元素

      4、原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),周期數(shù)==電子層數(shù),族數(shù)==最外層電子數(shù)

      第四單元 自然界的水

      1、水的凈化方法有:沉淀、吸附、過(guò)濾、蒸餾等,凈化程度的是蒸餾。

      2、過(guò)濾后濾液渾濁可能原因:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣 ③濾紙破損

      3、硬水:含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水;軟水:不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水

      4、鑒別硬水和軟水方法:加入肥皂水,泡沫少,浮渣多的是硬水;泡沫多,浮渣少的是軟水。

      5、硬水軟化的方法:日常生活中用煮沸;實(shí)驗(yàn)室或工業(yè)上用蒸餾。

      6、水通電后,正極氧氣,負(fù)極氫氣(正氧負(fù)氫);產(chǎn)生的氧氣和氫氣體積比是1:2(氧1氫2)。

      7、化學(xué)符號(hào)周?chē)鷤€(gè)數(shù)字的含義(2的含義)

      ①前面的數(shù)字:2H表示2個(gè)氫原子 2H2前面的2表示兩個(gè)氫分子 2CO2表示2個(gè)二氧化碳分子

      2H+表示兩個(gè)氫離子 2 OH-表示2個(gè)氫氧根離子 3 CO32—表示3個(gè)碳酸根離子

      ②H2O表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子 CO2中的2表示一個(gè)二氧化碳分子中有2個(gè)氧原子

      ③O2-中的2表示1個(gè)氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷,Zn2+中的2表示1個(gè)鋅離子帶2個(gè)單位的正電荷

      3 Zn2+中的2表示1個(gè)鋅離子帶2個(gè)單位的正電荷(與前面的數(shù)字3無(wú)關(guān))

      ④ Mg(+2)中2表示鎂元素的化合價(jià)為+2,Mg(+2)O中的2表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2

      第五單元 《化學(xué)方程式》

      1、內(nèi)容:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

      說(shuō)明:①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;

      ②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中。

      ③有氣體生成或有氣體參加的化學(xué)反應(yīng),在探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)放在密封裝置內(nèi)進(jìn)行。

      2、微觀解釋?zhuān)涸诨瘜W(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變(原子的“三不變”)。

      3、化學(xué)反應(yīng)前后 (1)反應(yīng)物生成物總質(zhì)量、元素種類(lèi)、原子的種類(lèi)和數(shù)目和質(zhì)量不變

      (2)物質(zhì)的種類(lèi)、分子種類(lèi)一定變

      (3)分子總數(shù)可能變

      4、化學(xué)方程式的含義 以2H2+O2點(diǎn)燃2H2O為例

      ①宏觀意義: 表明反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件

      點(diǎn)燃的條件下,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水

      ②微觀意義: 表示反應(yīng)物和生成物之間分子(或原子)個(gè)數(shù)比

      在點(diǎn)燃的條件下,每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子。

      ③各物質(zhì)間質(zhì)量比(化學(xué)計(jì)量數(shù)×相對(duì)分子質(zhì)量之比)

      在點(diǎn)燃的條件下,每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水

      第六單元 碳和碳的氧化物

      1、金剛石是自然界中最硬的物質(zhì),可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機(jī)的鉆頭等。

      2、石墨是最軟的礦物之一,有優(yōu)良的導(dǎo)電性,潤(rùn)滑性??捎糜谥沏U筆芯、電極、潤(rùn)滑劑等。

      3、C60分子形似足球,這種結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定。

      4、焦炭,木炭,活性炭,炭黑等,主要成分也是碳單質(zhì),它們的結(jié)構(gòu)與石墨類(lèi)似。

      5、金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是:碳原子的排列方式不同。

      6、常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,用來(lái)寫(xiě)字、繪畫(huà)

      7、干冰是固體二氧化碳,用于人工降雨、制冷劑

      8、人類(lèi)消耗的化石能源急劇增加,森林資源不斷減少,導(dǎo)致二氧化碳過(guò)多排放引起溫室效應(yīng)增強(qiáng)。

      9、一氧化碳密度比空氣略小,難溶于水,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水

      一氧化碳有毒,吸進(jìn)肺里與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使人體缺少氧氣而中毒。

      10、二氧化碳的檢驗(yàn)方法:將待測(cè)氣體通入澄清的石灰水中(或把澄清的石灰水倒入集氣瓶中),若石灰水變渾濁,則該氣體是二氧化碳。

      11、二氧化碳的驗(yàn)滿方法:將點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口,若木條立即熄滅,則滿。

      第七單元 燃料及其利用

      1、燃燒的條件:(缺一不可) 可燃物 ,氧氣(或空氣),溫度達(dá)到著火點(diǎn)

      2、氧氣的濃度越高、可燃物與氧氣的接觸面積越大,燃燒越充分越旺盛

      3、放熱反應(yīng):如所有的燃燒,氧化鈣與水反應(yīng),鎂條與稀鹽酸反應(yīng)等。

      4、吸熱反應(yīng):如一般條件為“加熱”或“高溫”的反應(yīng)。如高錳酸鉀加熱制取氧氣

      5、三大化石燃料:煤、石油、天然氣(都是混合物且不可再生能源)

      6、SO2、NO2溶于雨水引起酸雨:

      7、兩種可再生能源:沼氣(主要成分是甲烷CH4)、乙醇。

      8、車(chē)用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)(1)節(jié)約石油資源 (2)減少汽車(chē)尾氣

      9、新能源:氫能、太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕?、生物質(zhì)能

      10、氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn):資源豐富,燃燒值大,無(wú)污染。

      化學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些

      1.吃透課本

      要想學(xué)好一門(mén)科目最的根本就是要以課本為主線,把書(shū)本知識(shí)都吃透才能進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)和鞏固。在課前做好預(yù)習(xí)工作,把重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)紅,在上課的時(shí)候才能有目的有重點(diǎn)的聽(tīng)課。

      2.上課認(rèn)真聽(tīng)講

      老師在上課時(shí)會(huì)講解課程的重點(diǎn)難點(diǎn),幫助我們理解課本的內(nèi)容,聽(tīng)講的時(shí)候除了要集中精力外一定要積極思考,隨時(shí)準(zhǔn)備向老師提問(wèn),把自己不懂的問(wèn)題及時(shí)解決。

      3.準(zhǔn)備錯(cuò)題本

      同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題本”,用以記住自己在練習(xí)、作業(yè)、考試中的錯(cuò)題,分析出錯(cuò)的原因記下正確的解題方法。

      4.重視實(shí)驗(yàn)

      化學(xué)是它是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,因此同學(xué)們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真做好每一次分組實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng),都必須記熟悉,弄清楚。

      5.掌握記憶方法和口訣

      化學(xué)的知識(shí)很多,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要掌握一些常用的化學(xué)口訣,比如化合價(jià)口訣、化學(xué)方程式配平口訣、元素的符號(hào)口訣等等,這些口訣可以幫助我們快速有效的記憶化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

      學(xué)習(xí)化學(xué)要注意什么

      1.書(shū)本知識(shí)必須過(guò)關(guān)

      俗話說(shuō)得好書(shū)本書(shū)本,以書(shū)為本!可見(jiàn)書(shū)本的重要性!因?yàn)榭荚嚲褪且詴?shū)本為主!因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中千萬(wàn)不能脫離書(shū)本知識(shí),不能忽略書(shū)本上的每一個(gè)漢字!正如:氧氣不易溶于水,就不能說(shuō)氧氣難溶于水,還有就是直接加熱的儀器和間接加熱的儀器,如:試管可以直接加熱,而燒杯只可以間接加熱!還有書(shū)本的幾大實(shí)驗(yàn)也特別具有規(guī)范性!如:制取氧氣的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),一,用高錳酸鉀加熱制氧氣(這個(gè)裝置是固固加熱型的)實(shí)驗(yàn)的一些注意事項(xiàng),我們都得牢記!在一些題目中會(huì)出現(xiàn)讓我們選取裝置!還有就是用雙氧水和二氧化錳制氧氣,裝置(液固型或者液液型的)這些都是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)所以我們必須過(guò)關(guān)!

      2.樹(shù)立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣

      化學(xué)一般安排在八、九年級(jí)學(xué)習(xí)(五四制在八年級(jí)開(kāi)設(shè)),因?yàn)槟承┰?內(nèi)容抽象、老師嚴(yán)厲、沒(méi)有實(shí)驗(yàn)、要背誦的太多等),可能有時(shí)候你不太喜歡化學(xué),但它不僅是中考科目,也是我們衣食住行離不開(kāi)的一門(mén)自然科學(xué),因此不得不去學(xué)。既然非學(xué)不可,為什么不用心去學(xué)呢?要給自己一點(diǎn)信心,鼓勵(lì)自己能學(xué)好,不要害怕困難。必須記憶的、該做的,怎么省也省不掉,不如早點(diǎn)背誦、早點(diǎn)練習(xí),這樣也就早點(diǎn)會(huì)了。

      學(xué)好化學(xué),激發(fā)興趣很關(guān)鍵,因?yàn)榕d趣是最好的老師。其實(shí),化學(xué)很有意思,那形形色色的化學(xué)用語(yǔ),造型美觀的化學(xué)儀器,多姿多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn),引人入勝的科學(xué)探究,生產(chǎn)、生活中的化學(xué)疑惑等,這些都可以使你對(duì)化學(xué)產(chǎn)生好奇心。尤其是你用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)攻克了一道難題,解決了身邊的一個(gè)問(wèn)題時(shí),那該是多么驚喜。周?chē)澜绲纳衩孛婕喡唤议_(kāi),物質(zhì)變化的規(guī)律躍然紙上,那時(shí),學(xué)習(xí)化學(xué)便會(huì)成為我們的樂(lè)趣。

      3.多做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)科學(xué)探究意識(shí)

      化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),實(shí)驗(yàn)是開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)的重要途徑和手段。在日常學(xué)習(xí)中,不僅要熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)手段,還要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的體驗(yàn),知道實(shí)驗(yàn)所包含的科學(xué)方法,了解實(shí)驗(yàn)有待改進(jìn)的地方,尤其要注重利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究身邊的物質(zhì)與現(xiàn)象。這樣就能在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中,發(fā)展化學(xué)觀念,豐富科學(xué)素養(yǎng)。

      4.要會(huì)記

      初三化學(xué)學(xué)習(xí)一定要學(xué)會(huì)記,這里的記可以分為兩種。第一個(gè)是記憶,之前初三網(wǎng)小編也提到了,和初中其他的理科相比較,記憶對(duì)于初中生學(xué)習(xí)化學(xué)是非常重要的,也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),因?yàn)樵诔踔谢瘜W(xué)里關(guān)于一些元素符號(hào)、化學(xué)式和方程式這些都是需要記憶背誦的。

      同時(shí)一些物質(zhì)的制取和用途上也都是通過(guò)學(xué)生記憶來(lái)掌握其規(guī)律的。另一個(gè)就是筆記,在課堂上面對(duì)于老師提到的重點(diǎn)知識(shí)要學(xué)會(huì)記錄下來(lái),這樣方便課下的復(fù)習(xí)。

      另外也要有一個(gè)錯(cuò)題本,專(zhuān)門(mén)記錄那些錯(cuò)題和難題,分析錯(cuò)誤的原因還要寫(xiě)出正確的解法。在整理的過(guò)程中可以培養(yǎng)初中生對(duì)于化學(xué)的解題技巧和規(guī)律。

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        2021七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱

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