2021九年級化學(xué)上冊提綱
化學(xué)是一門很復(fù)雜的學(xué)科，它對學(xué)生的各方面能力都有所要求。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時，一定要掌握好學(xué)習(xí)方法。以下是小編給大家整理的九年級化學(xué)上冊提綱，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
九年級化學(xué)上冊提綱
碳和碳的氧化物
一、碳的幾種單質(zhì)
1.金剛石(色散性好，堅硬)
2.石墨(軟，有滑感。具有導(dǎo)電性，耐高溫)
3.C60(由分子構(gòu)成)
性質(zhì)：1.常溫下不活潑
2.可燃性C+O2==(點燃)CO22C+O2==2CO
3.還原性C+2CuO==2Cu+CO2
4.無定形碳1.木炭和活性炭吸附性
2.焦炭煉鋼
3.炭黑顏料
二、CO2的實驗室制法
1.物理性質(zhì)：通常情況下無色無味氣體，密度比空氣略大，能溶于水
化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸
與水反應(yīng)CO2+H2O==H2+CO3
與石灰水反應(yīng)CO2+Ca(OH)2==CaCO3+H2O
2.石灰石(或大理石)和稀鹽酸
3.原理CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2
4.實驗裝置：固液常溫下
收集方法向上排空氣法
5.檢驗：(驗證)用澄清石灰水(驗滿)燃著的木條放在集氣瓶口
6.用途：滅火，做氣體肥料，化工原料，干冰用于人工降雨及做制冷劑
三、CO的性質(zhì)
1.物理性質(zhì)：通常情況下無色無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水
化學(xué)性質(zhì)：可燃性2CO+O2==2CO2
還原性CO+CuO==Cu+CO2
毒性：使人由于缺氧而中毒
燃料及其作用
一、燃燒的條件
1.可燃物
2.氧氣(或空氣)
3.達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(也叫著火點)
二、滅火的原理和方法
1.清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離
2.隔絕氧氣和空氣
3.是溫度降到著火點一下
三、化石燃料：煤，石油和天然氣
化石燃料對空氣的影響：煤和汽油燃燒對空氣造成污染
四、清潔燃料：乙醇和天然氣
五、能源1.化石能源2.氫能3.太陽能4.核能
這些能開發(fā)和利用不但可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題，還可以減少對環(huán)境的污染
第八單元：金屬和金屬材料
一、金屬活動順序表：
KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu
金屬活動性依次減弱
二、金屬材料1.純金屬銅鐵鋁鈦
2.合金定義：在金屬中加熱和某些金屬或非金屬，就可以制得具有金屬特征的合金。
3.常見合金：鐵合金，鋁合金，銅合金。
三、金屬性質(zhì)
1.物理性質(zhì)：有光澤，能導(dǎo)電，能導(dǎo)熱，延展性，彎曲性
2.化學(xué)性質(zhì)：金屬與氧氣反應(yīng)4Al+3O2==2Al2O3;3Fe+2O2==Fe3O4;
2Mg+O2==2MgO;2Cu+O2==2CuO
金屬與酸反應(yīng)Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑
2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑
2Al+3H2SO4==2Al2(SO4)3+3H2↑
Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑
Zn+2H2SO4==ZnSO4+H2↑
Fe+2HCl==FeCl2+H2↑Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑
金屬與溶液反應(yīng)2Al+3CuSO4==Al(SO4)+3Cu
Cu+Al(SO4)==Cu(NO3)+2Ag
四、金屬資源的利用
鐵的冶煉：
1.原料：鐵礦石，焦炭，空氣，石灰石
2.原理：Fe2O3+3CO==2Fe|+3CO2
3.設(shè)備：高爐
金屬的腐蝕和防護(hù)：1.鐵生銹的條件與氧氣和水蒸氣等發(fā)生化學(xué)變化
防止鐵生銹地方法：1.干燥，2.加一層保護(hù)膜3.改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu)
金屬資源保護(hù)措施：1.防止金屬腐蝕;2.金屬的回收利用;3.有計劃合理的開采礦物;4.尋找金屬的代替品
學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法
1.培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師，培養(yǎng)興趣很關(guān)鍵。在孩子的初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，興趣對他們將產(chǎn)生巨大的推動作用，是其根本內(nèi)驅(qū)力的源泉所在，能充分發(fā)揮自己的積極性和主動性。對于新初三的同學(xué)們，可以從搜集有趣的化學(xué)幽默、化學(xué)與生活聯(lián)系緊密的故事、一些化學(xué)實驗，甚至可以自己嘗試在家里做一些既具有趣味性，又安全簡易的小實驗，來培養(yǎng)自己對化學(xué)的認(rèn)識和興趣。
2.牢記化學(xué)方程式
化學(xué)方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試，你會發(fā)現(xiàn)，在你不會做的題目中，有60%以上是因為化學(xué)方程式不會寫造成的。特別是化學(xué)的計算題，更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。因此，可以斷言：只會寫化學(xué)方程式，可能得不到高分，但是能準(zhǔn)確書寫方程式，肯定不會及格。所以，牢記化學(xué)方程式可以讓你在化學(xué)考試中提高成績。
3.將知識進(jìn)行匯總
化學(xué)是一門更強(qiáng)調(diào)循環(huán)記憶和理解的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中，家長可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行階段性總結(jié)，例如一個月、兩個月等，更或者是按照章節(jié)進(jìn)行總結(jié)。家長需要注意的是，這樣的總結(jié)是需要以孩子的思維和語言進(jìn)行總結(jié)的，只有根據(jù)屬于孩子的總結(jié)產(chǎn)出，才能真正了解孩子對知識理解的程度。
4.聯(lián)系實際
化學(xué)課程中有很多與日常生活緊密相關(guān)的知識。跟物理類似，很多化學(xué)知識對于你解釋生活中的現(xiàn)象和提高生活的質(zhì)量都是大有裨益的。要注意理論聯(lián)系實際，要經(jīng)常去搜集生活中的素材。例如：飲食中的各種營養(yǎng)成份及其含量和作用，就需要你多多觀察生活中的食品包裝，把它們收集起來進(jìn)行閱讀和研究----- 鋼鐵生銹、食鹽成分等等。
化學(xué)的學(xué)習(xí)方法歸納
1.回歸課本
學(xué)好一門學(xué)科的根本就是要以課本為主線，把書本知識都吃透才能進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)和鞏固。在閱讀課本時，不放過每一個細(xì)節(jié)，書中的正文、注釋、實驗都需要同學(xué)們通讀。在課前做好預(yù)習(xí)工作，把重點知識標(biāo)紅，然后我們可以利用課后時間學(xué)習(xí)小字部分和一些圖表等選學(xué)內(nèi)容。此外，學(xué)習(xí)初中化學(xué)還可以聯(lián)系生活實際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)。這樣既能學(xué)習(xí)到化學(xué)知識，又能激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.學(xué)會聽課做筆記
大家一定知道課上做筆記的重要性，可是課前做筆記同樣不容忽視。在我們預(yù)習(xí)的過程中，要做到把要學(xué)的新內(nèi)容仔細(xì)讀一遍，然后在不懂的地方作好記號，這樣帶著疑問和難點聽課，我們的效率就會大大地提高。由于化學(xué)知識有較為零散的特性，老師在講課時大家也要認(rèn)真做筆記，這樣也利于我們進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。
3.勤預(yù)習(xí)
學(xué)生一定要做課前的預(yù)習(xí)，這時學(xué)生要認(rèn)真地把閱讀新課內(nèi)容，重點、難點和不懂地方要做記號?？赐晷抡n后要做課后作業(yè)和老師發(fā)給的學(xué)案上的題，做不起的問題也要做記號。當(dāng)老師上新課時，學(xué)生應(yīng)重點聽老師講解你預(yù)習(xí)時遇到的不懂的重難點問題，如果課堂上仍沒聽懂，學(xué)生還要帶著疑問去問老師，直到弄懂。
4.善處理錯題
對于每天的錯題或每次考試的錯題，我們要認(rèn)真對待，千萬不要扔掉，而是應(yīng)該準(zhǔn)備一個錯題記錄本，專門記錄自己不會的題，只有解決了你的錯題，你才能進(jìn)步。有的學(xué)生初三開始的錯題到初三后期也不會做，這就是不懂當(dāng)習(xí)方法的表現(xiàn)。錯題記錄本能以備平時復(fù)習(xí)和考試前強(qiáng)化記憶，有一些同學(xué)明天就要考化學(xué)了，他們還在一頁一頁翻一本厚厚的書，這能復(fù)習(xí)多少知識?其實只用研究一下錯題記錄本即可，這樣既復(fù)習(xí)全面也抓住了問題的關(guān)鍵，還節(jié)省了大量時間?？紙鲆环昼?，平時十年功?？记皬?fù)習(xí)，當(dāng)然要復(fù)習(xí)自己易錯的知識點和沒有弄清楚的地方，而這些都應(yīng)當(dāng)在你的錯題記錄本子上。
在記錄錯題時為了節(jié)約時間，我們要巧處理作業(yè)和考過的試卷的錯題。把平時做過的錯題分類做好記號、并按順序裝訂好，便于查找和復(fù)習(xí)。也可以用剪刀加膠水的方法，將錯題剪下來貼在錯題記錄本上，以備平時復(fù)習(xí)及查漏補(bǔ)缺用，這樣能防一錯再錯。
5.復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)就是馬每章按內(nèi)容劃分為幾個單元，每一單元講完后復(fù)習(xí)一次。如第一章可分為一至三節(jié)和四至八節(jié)兩個單元。每章復(fù)習(xí)是在上完了一章內(nèi)容后進(jìn)行的。它的作用是把整章進(jìn)行歸納、綜合并進(jìn)行一次小測試。其方法可根據(jù)每章后面的“內(nèi)容提要”有所側(cè)重地進(jìn)行，并結(jié)合學(xué)生實際，做每章后面的復(fù)習(xí)題或選做適量的課外練習(xí)題進(jìn)行消化、鞏固。
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