英語最早被中世紀的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。以下是小編準備的一些科普版七年級下冊英語電子課本，僅供參考。

科普版七年級下冊英語電子課本

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七年級下冊英語練習題

This is a picture 1 a street. In the street we can 2 a food shop. There 3 much food in the shop. Look! That’s Uncle Wang. He is 4 a bike. The bike is very old. There are 5 old men 6 the table. They are 7 tea, and 8 are talking happily. There 9 a car in the street. 10 is in the car? I think it’s Mr Black.

( )1.A. of B. in C. at D. on

( )2.A. eat B. drink C. see D. know

( )3.A. is B. are C. have D. has

( )4.A. ride B. riding C. looking D. making

( )5.A. a B. an C. any D. some

( )6.A. at B. on C. of D. under

( )7.A. drinking B. eating C. making D. doing

( )8.A. he B. she C. they D. we

( )9.A. is B. are C. be D. have

( )10.A. Where B. Who C. Whose D. What

初一下冊的英語教學計劃

一.學情分析

7年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的'基礎(chǔ)，為六年級的考試打好基礎(chǔ)。

二.教材分析

本冊教材是《義務課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與__合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

三.教學目標

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個活動。

6.能理解6個幽默小。

7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

四.教材重難點

能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

能按四會要求掌握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

初一下冊英語期末復習計劃

一、 復習工作的目標

讓每一個學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，獲得成功感。

二、復習工作原則

因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎(chǔ)題，提高能力題。

三、復習內(nèi)容

(一)過好單詞關(guān)。 單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。

(二)過好詞組關(guān)。 我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

(三)過好句子關(guān)。

句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

(四)過好閱讀關(guān)。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

(五)過好檢測關(guān)。

當老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

四、以聽說讀寫為主要途徑

指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。 要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學生聽和寫的能力。

五、注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。

我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

六、注意做好學生的心理調(diào)試工作

對于自感壓力太大的'同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態(tài)的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

七、復習進度及內(nèi)容安排

6月9日 周一 鞏固U1練習，單詞測驗

6月10日 周二 課堂練習U2 聽寫單詞、課本句子

6月11日 周三 鞏固U3練習，單詞測驗，聽力練習

6月12日 周四 課堂練習U4; 聽寫U4單詞;U4課本句子;

6月13日 周五 鞏固U5練習，單詞測驗，閱讀一篇

6月16日 周一綜合練習一 專項練習

6月17日 周二 課堂練習U6; 聽寫U6單詞;U6課本句子;

6月18日 周三 課堂練習U7; 聽寫U7單詞;U7課本句子;

6月19日 周四課堂練習U8; 聽寫U8單詞;U8課本句子;

6月20日 周五課堂練習U9; 聽寫U6單詞;U6課本句子;

6月23日 周一課堂練習U10; 聽寫U10單詞;U10課本句子;

6月24日 周二 綜合練習二 專項練習

6月25日 周三 綜合練習三 專項練習

6月26日 周四 綜合練習四 專項練習(去年試題)

6月27日 周五 專項練習 造句