學(xué)習(xí)在于不斷的溫習(xí)，不斷的練習(xí)，下面是小編給大家?guī)淼牟烤?a href='http://lpo831.com/xuexiff/chuyiyuwen/' target='_blank'>七年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詞語的理解與運(yùn)用，希望能夠幫助到大家!

　　部編七年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詞語的理解與運(yùn)用

　　1.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(D)

　　A.這些小姑娘們打扮得花枝招展的，更增添了節(jié)日歡快的氛圍。

　　B.有些人常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是在他們發(fā)表見解的時(shí)候太咄咄逼人。

　　C.他在床上翻來覆去，試著強(qiáng)迫睡意到來。

　　D.這里人跡罕至，連草坪都被踩壞了。

　　2.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(A)

　　A.他是一個(gè)喜歡隨聲附和的人，總是有很多自己的想法。

　　B.把他人的東西據(jù)為己有是一種不道德的行為。

　　C.父母雙雙慘死之后，剩下了一個(gè)孤苦伶仃的他。

　　D.大李是外科醫(yī)生，他對(duì)手術(shù)技術(shù)精益求精，患者送他個(gè)綽號(hào)“李一刀”。

　　3.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(C)

　　A.小張今天下午居然收到了哥哥寄給他的足球賽門票，真叫他喜出望外。

　　B.在大家的眼里，他已經(jīng)是一個(gè)不可救藥的人了。

　　C.他倆師從一人，所以兩幅畫的風(fēng)格大相徑庭。

　　D.每個(gè)人都可以在這組美不勝收的收藏中找到適合自己風(fēng)格的照片。

　　4.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(B)

　　A.面對(duì)冉冉升起的五星紅旗，老兵們的敬意油然而生。

　　B.臺(tái)風(fēng)來了，大家各得其所，盡量讓損失降到最低。

　　C.我們不能把這兩件無關(guān)的事情混為一談。

　　D.他總是擔(dān)心同伴因路太遠(yuǎn)不能及時(shí)趕來，真是杞人憂天。

　　5.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(D)

　　A.對(duì)別人漠不關(guān)心的人，也不會(huì)得到別人的關(guān)心。

　　B.夕陽灑在她滿頭的銀發(fā)上，使她顯得神采奕奕。

　　C.他們兩個(gè)人性格截然相反：一個(gè)能言善辯、巧于辭色，一個(gè)沉默寡言、金口難開。

　　D.小梁獲得奧林匹克物理競賽二等獎(jiǎng)的消息真是駭人聽聞啊!

　　6.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(A)

　　A.開封市各大景區(qū)常年面向社會(huì)招募文明旅游志愿者參與文明勸導(dǎo)，為提升我市文明旅游的形象精益求精。

　　B.眼下全國普遍降溫，多數(shù)地區(qū)提前進(jìn)入冬季，呼朋引伴一起去涮火鍋的時(shí)刻又到來了。

　　C.王源的新專輯《寶貝》以雙生面貌呈現(xiàn)，當(dāng)中收錄了同名歌曲風(fēng)格截然不同的兩個(gè)版本。

　　D.一天的實(shí)驗(yàn)做下來，年輕人都感覺疲憊不堪，可王澤山晚上還要反復(fù)查找實(shí)驗(yàn)過程有無疏漏之處。

　　(解析：“精益求精”側(cè)重學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等好了還求更好。與語境不符。)

　　7.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(B)

　　A.瓦翁以85歲高齡尚能傾力讀書，即便如陶淵明所說讀書不求甚解，也值得敬佩。

　　B.24戶貧困群眾激動(dòng)地接過新房鑰匙喜遷新居，大家隨聲附和地說：“這真是雪中送炭，感謝黨的好政策，圓了俺們的遷居夢!”

　　C.直到民警將陳某帶到反電詐中心，她才恍然大悟，自己辛苦掙來的血汗錢差點(diǎn)就落入了騙子的腰包。

　　D.人生路漫漫，不怕走得緩，就怕隨波逐流、見異思遷。

　　(解析：“隨聲附和”指別人說什么，自己也跟著說什么，形容沒有主見。多用貶義，此處應(yīng)該用“異口同聲”。)

　　8.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(C)

　　A.沒有自身“造血”能力的土壤，久而久之就會(huì)板結(jié)、退化，直至成為不毛之地。

　　B.科學(xué)研究不會(huì)避重就輕，而永遠(yuǎn)會(huì)刨根問底。

　　C.站在烏海湖東岸，欣賞壩前大漠出平湖的壯觀景象，聆聽壩后人聲鼎沸的濤聲，一靜一動(dòng)，那是多么新奇的感覺。

　　D.幼師工作壓力大、專業(yè)水平參差不齊，頻發(fā)的虐童事件也讓公眾更加關(guān)注這一職業(yè)。

　　(解析：“人生鼎沸”指人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。所用對(duì)象不合適。)

　　9.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(D)

　　A.他手舞足蹈地講述著自己的經(jīng)歷，幽默的語調(diào)引得周圍人哄堂大笑。

　　B.當(dāng)幼兒出現(xiàn)異物嗆入氣管的情況時(shí)，家長千萬別驚慌失措，不要試圖用手把異物摳出來。

　　C.真實(shí)的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的大石頭。

　　D.著名相聲表演藝術(shù)家丁廣泉先生善良、寬厚，教起課來小心翼翼，私底下對(duì)學(xué)生對(duì)徒弟關(guān)愛有加。

　　(解析：“小心翼翼”形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。這里側(cè)重仔細(xì)、細(xì)心，用“一絲不茍”更好。)

　　10.下面各句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是(A)

　　A.學(xué)校將安全工作計(jì)劃呈報(bào)給各班，要求各班立即實(shí)行切實(shí)可行的措施，將安全工作落到實(shí)處。

　　B.水汽升騰間，氤氳出一脈悠遠(yuǎn)的茶香，散發(fā)著傾城的寂寞和深沉。

　　C.我在語文老師辦公室外徘徊了好久，最終還是決定向她承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　D.讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和海內(nèi)外校友的蒞臨表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　11.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)

　　每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠(yuǎn)古文明的______，從未看過翻滾的巨浪的人，難以想象萬馬奔騰、______的壯麗景象。讓我們邁開腳步，打開______，投入大自然的______。

　　A.光芒 一碧萬頃 心曲 懷抱

　　B.輝煌 一瀉千里 心扉 懷抱

　　C.光芒 一往無前 心扉 情懷

　　D.輝煌 一望無際 心曲 情懷

　　(解析：結(jié)合語境作具體分析，利用排除法作答。第三空“打開”對(duì)應(yīng)“心扉”，排除AD項(xiàng)，第四空“投入”對(duì)應(yīng)“懷抱”，排除C項(xiàng)。)

　　12.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)

　　“安徒生童話經(jīng)典”經(jīng)過多重改編，以繪本、舞臺(tái)劇、電影等多種形式______在人們眼前，其永恒價(jià)值，在于給人______和警醒的人物形象，在于給人無限希望的思想，在于或優(yōu)雅溫潤，或震撼心靈的語言，在于對(duì)后人道德情操的______，更在于它歷經(jīng)大浪淘沙還能千古流芳，代代______且歷久彌新。

　　A.呈現(xiàn) 啟迪 熏陶 傳承

　　B.出現(xiàn) 啟發(fā) 陶冶 傳播

　　C.出現(xiàn) 啟迪 陶冶 傳承

　　D.呈現(xiàn) 啟發(fā) 熏陶 傳播