高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒的知識(shí)點(diǎn)
知識(shí)在人群的分布與構(gòu)成，決定了這人群的進(jìn)化級(jí)別與方向，人的生命只是人類知識(shí)構(gòu)成，知識(shí)的質(zhì)量，決定了生命的質(zhì)量，下面小編給大家分享一些高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒的知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒的知識(shí)1
一、物象與意象的區(qū)別：
物象是指客觀事物所呈現(xiàn)出來(lái)的樣子。如花草樹(shù)木，山川河流、風(fēng)雨雷電等客觀存在物都以各自的形態(tài)存在著。物象一旦進(jìn)入詩(shī)歌，打上詩(shī)人的感情和思想的烙印。這種滲透了詩(shī)人思想感情的對(duì)客觀事物的印象，就是意象。
二、意象的類別：
從內(nèi)容上分，意象可以分為景、物、事、人等四大類。意象通常是指自然意象，詩(shī)中所詠嘆的社會(huì)事物，所刻畫(huà)的人物形象，所描繪的生活場(chǎng)景，所鋪陳的社會(huì)生活情節(jié)和史實(shí)，也是用來(lái)寄托情思的，這便也是意象。
三、意象的特點(diǎn)
1、含蓄性
歌德曾說(shuō)：“最直露的中國(guó)詩(shī)歌，與西方的詩(shī)歌相比，也是含蓄的?！? “含蓄”是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)美的重要范疇，這種美最忌直露，主張將作者情感的表達(dá)包含在作品所創(chuàng)造的意象和意境之中，啟發(fā)聯(lián)想，引人遙思，耐人回味。這就要求我們?cè)诿翡J地捕捉到意象之后，借助想象，再現(xiàn)畫(huà)面，解讀物語(yǔ)。
2、確定性
意象的確定性是指詩(shī)歌的物象常常有固定的含義，表達(dá)詩(shī)人某種固定的情感和志趣。而這些物象與人的情感總有某種關(guān)聯(lián)，在不同詩(shī)人的筆端，那些特定的物象都可能表達(dá)相同的情感和內(nèi)容。這就要求我們?cè)阼b賞時(shí)把握關(guān)聯(lián)，識(shí)記意象。
把握關(guān)聯(lián) 識(shí)記意象
松梅竹菊寓高潔， 借月托雁寄鄉(xiāng)思。 杜鵑鷓鴣啼凄凄， 梧桐葉落透悲意?！ ÷浠魉畟鞒罹w， 別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依。 烏鴉燕子系興衰， 草木仍在人事移。
3、豐富性不同的詩(shī)人因?yàn)閭€(gè)人性情和際遇的不同，對(duì)同樣的意象會(huì)產(chǎn)生不同的感受，在抒寫(xiě)心靈時(shí)力求“意”與“象”，“我”與“物”的完美結(jié)合。其實(shí)，哪怕是同一位詩(shī)人，境遇不同，對(duì)同一對(duì)象也有不同的感觸。這就要求我們?cè)阼b賞古詩(shī)意象時(shí)須立足文本，有所甄別，切忌先入為主，生搬硬套。立足文本 有所甄別
驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故?！?游《卜算子·詠梅》
高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒的知識(shí)2
常見(jiàn)意象的主要類型
1、象征式意象
借助具體事物，表現(xiàn)特定意義
菊花 因秋天開(kāi)放，飲露凌霜，被賦予清高、堅(jiān)貞、頑強(qiáng)、高潔等象征意義。
朝飲木蘭之墜露兮夕餐秋菊之落英。屈 原《離騷》不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)后更無(wú)花。元 稹《菊花》寧可梢頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。鄭思肖《寒菊》寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙。范成大《重陽(yáng)后菊花二首》
梅花 因冬季開(kāi)花，傲雪斗霜，被賦予不懼挫折、剛強(qiáng)傲岸、玉潔冰清、不媚世俗等象征意義
一朵忽先變，百花皆后香。陳 亮《梅花》遙知不是雪，為有暗香來(lái)。王安石《梅花》零落成泥碾作塵，只有香如故。陸 游《詠梅》待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
青松 因高大挺拔，四季長(zhǎng)青，被賦予頑強(qiáng)、傲岸、正直、不屈等象征意義。
豈不罹凝寒，松柏有本性。劉 楨《贈(zèng)從弟》愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李。李 白《贈(zèng)韋侍御黃裳》欲知松高潔，待到雪化時(shí)。陳 毅《詠青松》
夕陽(yáng) 因業(yè)已垂暮，即將落山，被賦予人生短暫、光陰易逝或失意消沉等象征意義。
西風(fēng) 因猛烈寒冷，摧殘萬(wàn)物，被賦予萬(wàn)物凋零、衰敗落寞或游子思?xì)w等象征意義。
黃葉 因盛期已過(guò)，凋落在即，被賦予衰敗凋零、美人遲暮、新陳代謝等象征意義。
鴛鴦 因雌雄相守，雙棲又宿，被賦予相親相愛(ài)、愛(ài)情甜蜜的象征意義。
鳴蟬 因餐風(fēng)飲露，居高聲遠(yuǎn)，被賦予品行高潔、清高絕俗的象征意義。
冰雪 因冰清玉潔，晶瑩剔透，被賦予心志忠貞，品格高尚的象征意義。
牡丹 因生在名園，雍容華貴，被賦予富貴榮達(dá)、浮華庸俗的象征意義。
朝露 因緣寒而生，遇暖即消，被賦予人生苦短、生命易逝的象征意義。
2、物語(yǔ)式意象
根據(jù)景物特征，寄寓抽象意義
整體、直覺(jué)、取象比類是漢民族的主導(dǎo)思維方式。——張岱年《中國(guó)思維偏向》
根據(jù)景物特征，寄寓抽象意義
水：因?yàn)楸剂鞑幌ⅲ蝗ゲ换?，常被用?lái)比喻時(shí)間流逝?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物” 因?yàn)榧羟胁粩?，滔滔不絕，常被用來(lái)比喻不盡愁思。“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水” 因?yàn)榍宄好髁粒畛领`動(dòng)，常被用來(lái)比喻美人眼睛?！巴┧锼?，蹙損他淡淡春山”
草：可能比喻生命力強(qiáng)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”; 可能比喻離愁別恨，“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”; 可能比喻思念綿長(zhǎng)，“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”; 可能比喻荒涼衰敗，“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”; 可能比喻盛衰無(wú)常，“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”。
燕：因系遷徙候鳥(niǎo)，故有“羈旅漂泊”寓意?！澳昴耆缧卵?，飄流瀚?！薄?因?yàn)榍锶ゴ簛?lái)，故有“春光美好”寓意?！把嘧觼?lái)時(shí)新社，梨花落后清明” 因?yàn)殡p宿雙飛，故有“愛(ài)情甜蜜”寓意。“花開(kāi)望遠(yuǎn)行……東風(fēng)草堂飛燕子” 因?yàn)榫鞈倥f巢，故有“物是人非”寓意?！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”
杜鵑：因相傳系杜宇泣血而化，故有“凄涼哀傷”寓意;又因叫聲似“不如歸去”，故有“游子思鄉(xiāng)”“脫俗歸隱”等寓意。
鷓鴣：因?yàn)榻新曀啤靶胁坏靡哺绺纭?，故有“旅途艱險(xiǎn)”“愁苦傷感”等寓意。
鴻雁：因系候鳥(niǎo)，故有“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)”或“羈旅情愁”等寓意;且因鴻雁傳書(shū)之典，故常以代家書(shū);又因飛得高遠(yuǎn)，故常比喻志向遠(yuǎn)大。
沙鷗：因棲息江湖間，故有“漂泊無(wú)定”“渺小無(wú)助”“孤獨(dú)寂寞”等寓意。
浮云：因?yàn)殡S風(fēng)動(dòng)飛、飄忽不定，常被用來(lái)比喻四海漂泊、居無(wú)定所的游子。
柳絮：因?yàn)閿?shù)量眾多、紛飛無(wú)盡，常被用來(lái)比喻愁思綿綿。
殘燈：因?yàn)楠?dú)守愁人，徹夜無(wú)眠，故有孤獨(dú)寂寞、凄冷愁苦的寓意。
芭蕉：因?yàn)槟戏接小队甏虬沤丁分z竹樂(lè)，故有孤獨(dú)悲涼、憂愁凄惻的寓意。
3、諧音式意象
諧音雙關(guān) 是我國(guó)古代詩(shī)歌尤其是民歌的傳統(tǒng)表現(xiàn)方式，巧以語(yǔ)音作橋梁，借用甲字的形式表達(dá)乙字的語(yǔ)義，以此委婉含蓄而又風(fēng)趣幽默地表達(dá)某種微妙的感情，是其基本特征。
“柳”諧“留”音，因具有“留戀惜別”的寓意“晴”諧“情”音，因具有“癡情癡心”的寓意“蓮”諧“憐”音，因具有“戀情愛(ài)意”的寓意“亭”諧“?！币?，因具有“惜別難舍”的寓意“琴”諧“情”音，因具有“情意諧和”的寓意“笛”諧“啼”音，因具有“悲戚傷感”的寓意“絲”諧“思”音，因具有“思緒綿長(zhǎng)”的寓意“梅”諧“媒”音，因具有“少女懷春”的寓意“杯”諧“悲”音，因具有“傷感惆悵”的寓意“藕”諧“偶”音，因具有“愛(ài)情婚姻”的寓意“杏”諧“幸”音，因具有“運(yùn)途僥幸”的寓意“芯”諧“心”音，因具有“心思情感”的寓意
4、借代式意象
桑梓：故鄉(xiāng)?！拔ㄉＥc梓，必恭敬止”。絲竹：音樂(lè)。民間弦樂(lè)器、管樂(lè)器合稱。汗青：史籍。青竹烤去水分，做成竹簡(jiǎn)。娥眉：美女。蠶蛾觸須細(xì)長(zhǎng)而彎，喻眉。南冠：有節(jié)操的囚徒。春秋時(shí)楚人之冠。請(qǐng)纓：請(qǐng)求為國(guó)效力。漢將軍終軍請(qǐng)以長(zhǎng)纓活捉南越王。擊楫：立志收復(fù)失地報(bào)效國(guó)家。須眉：男子。胡須和眉毛。巾幗：婦女。原指婦女的頭巾。三尺：法律或?qū)殑?。軒轅：中華民族或祖國(guó)。寸管：毛筆。折桂：科舉及第。懷桔：愛(ài)親孝親。陸績(jī)見(jiàn)袁術(shù)時(shí)藏桔。懷沙：懷抱石頭自沉。系屈原絕命詞。采薇：隱居不仕。宮闕：帝王權(quán)位。詠絮：女子有文才。用謝道韞事。南朝舊夢(mèng)：繁華往事。關(guān)山月——曲調(diào)名，多寫(xiě)征戍離別之情。梅花落——曲調(diào)名。寫(xiě)由梅花飄落產(chǎn)生凜然生寒的冷落之情。霓裳羽衣曲——傳為唐玄宗所編樂(lè)舞曲，主要表現(xiàn)歌舞升平的景象。后庭花——即玉樹(shù)后庭花，傳為南朝后主所制樂(lè)曲，為綺靡之音。楊柳曲——即樂(lè)府曲調(diào)“楊柳枝”、“折楊柳”，多為傷別之詞，以懷念征人為多。行路難——古曲名，多言世路艱難及離別傷悲之情。
高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒的知識(shí)3
賞析意象的思路
(1)找出意象;(2)分析意象的基本特點(diǎn);(3)分析意象所蘊(yùn)含的思想感情和產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
1.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
鷓鴣天 晏幾道十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。
【注釋】翠微：青翠的山色，即青山。取次：隨便，任意。在這首詞中，作者為什么要描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲?答案古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說(shuō)：“不如歸去!不如歸去!”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲入手。
2.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
烏衣巷 劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
(1)從全詩(shī)看，“野草花”“夕陽(yáng)斜”反映的是一種怎樣的景象?
(2)事實(shí)上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫(xiě)的目的是什么?
賞析 朱雀橋橫跨秦淮河，為通往市內(nèi)烏衣巷必經(jīng)之路。橋巷相鄰，且東晉時(shí)，烏衣巷為高門(mén)士族聚居區(qū)，開(kāi)國(guó)元?jiǎng)淄鯇?dǎo)和指揮淝水之戰(zhàn)的謝安居于此。以朱雀橋勾畫(huà)烏衣巷的環(huán)境，既符合地理的真實(shí)，又能造成對(duì)仗的美感，且可喚起有關(guān)的歷史聯(lián)想。
賞析 “野草花”給給人以荒僻之感，而這些野草野花是滋蔓在一向行旅繁忙的朱雀橋畔，表明昔日車(chē)水馬龍的朱雀橋如今已經(jīng)荒涼冷落?！跋﹃?yáng)斜”突出了日薄西山的慘淡情景。賞析 過(guò)去棲息在王謝權(quán)門(mén)高大廳堂的檐檁之上的燕子，如今棲息在尋常百姓之家。燕子歷史的見(jiàn)證人，見(jiàn)證了房子的主人的變化，見(jiàn)證了昔日的繁華和今日的衰敗。對(duì)比中隱含著作者對(duì)昔盛今衰的無(wú)限感慨。
答案：從全詩(shī)看，“野草花”“夕陽(yáng)斜”反映的是一種荒涼冷落衰敗的景象。
答案：目的在于喚起讀者的想象，暗寫(xiě)烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對(duì)比的作用，引起世事滄桑的感慨。
3.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
楓橋夜泊 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
賞析 全詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人路過(guò)蘇州楓橋停船過(guò)夜，借景抒情，情景交融。秋深夜靜，西天的上弦月漸漸落下，天色變得漆黑，烏鴉驚叫起來(lái)。霜華滿地，寒氣襲人。描寫(xiě)詩(shī)人在船艙里的所見(jiàn)所聞所感。
賞析 江邊颯颯的楓林，漁船上忽隱忽現(xiàn)的燈火，觸發(fā)著詩(shī)人遠(yuǎn)游的孤獨(dú)、思鄉(xiāng)的愁緒，使他不能入睡，凄涼難耐。“江楓”與“漁火”，一靜一動(dòng)，一暗一明，景物的配搭組合頗見(jiàn)用心。
賞析 寒山寺的半夜鐘敲響，飛進(jìn)船艙，詩(shī)人臥聽(tīng)疏鐘時(shí)的種.種難以言傳的感受盡在不言中。
(1)在詩(shī)中作者寫(xiě)哪幾種景物?這些景物有什么特征?(2)通過(guò)景物的描寫(xiě)，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答案景物：月落、鳥(niǎo)啼、霜滿天、 江邊的楓樹(shù)、漁火、寒山寺、鐘聲，
特征：秋夜幽寂清冷。
答案寫(xiě)出羈旅者孤單寂寞、愁緒滿懷的情感。
4.閱讀元代王冕的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
白梅 王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春。
(1)在這首詩(shī)中，作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?(2)作者主要運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?
答案：作者塑造的主要形象是梅花;突出了它耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳?jí)m)、報(bào)春(散作乾坤萬(wàn)里春)的特征。
答案：主要運(yùn)用了襯托(用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅)、對(duì)比(用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志)的手法;表達(dá)了堅(jiān)持理想操守、不與世俗同流合污的思想感情。
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