高中物理歐姆定律教案大全
隨研究電路工作的進(jìn)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到歐姆定律的重要性，歐姆本人的聲譽(yù)也大大提高。接下來(lái)是小編為大家整理的高中物理歐姆定律教案大全，希望大家喜歡!
高中物理歐姆定律教案大全一
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1、理解電阻的概念，明確導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的特性所決定
2、要求學(xué)生理解歐姆定律，并能用來(lái)解決有關(guān)電路的問(wèn)題
3、知道導(dǎo)體的伏安特性曲線，知道什么是線性元件和非線性元件
(二)過(guò)程與方法
教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透一些研究物理的科學(xué)方法和分析的正確思路如通過(guò)探索性實(shí)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)物理量之問(wèn)的制約關(guān)系，用圖象和圖表的方法來(lái)處理數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律，以及利用比值來(lái)定義物理量的方法等。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
本節(jié)知識(shí)在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力
二、重點(diǎn)：正確理解歐姆定律及其適應(yīng)條件
三、難點(diǎn)：對(duì)電阻的定義的理解，對(duì)I-U圖象的理解
四、教具：電流表、電壓表 、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、電阻、導(dǎo)線、電池組、小燈泡等
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容
要點(diǎn)：電動(dòng)勢(shì)概念，電源的三個(gè)重要參數(shù)
(二)新課講解-----第三節(jié)、歐姆定律
問(wèn)題：電流強(qiáng)度與電壓究竟有什么關(guān)系?這可利用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。
1、歐姆定律
演示：如圖，方法按P46演示方案進(jìn)行
閉合S后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器觸頭，記下觸頭在不同位置時(shí)電壓表和電流表讀數(shù)。電壓表測(cè)得的是導(dǎo)體R兩端電壓，電流表測(cè)得的是通過(guò)導(dǎo)體R的電流，記錄在下面表格中。
U/V ? ? ? ? ? I/A ? ? ? ? ?
把所得數(shù)據(jù)描繪在U-I直角坐標(biāo)系中，確定U和I之間的函數(shù)關(guān)系。
分析：這些點(diǎn)所在的圖線包不包括原點(diǎn)?包括，因?yàn)楫?dāng)U=0時(shí)，I=0。這些點(diǎn)所在圖線是一條什么圖線?過(guò)原點(diǎn)的斜直線。即同一金屬導(dǎo)體的U-I圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線。
把R換成與之不同的R，重復(fù)前面步驟，可得另一條不同的但過(guò)原點(diǎn)的斜直線。
結(jié)論：同一導(dǎo)體，不管電流、電壓怎么樣變化，電壓跟電流的比值是一個(gè)常數(shù)。這個(gè)比值的物理意義就是導(dǎo)體的電阻。 引出-------
(1)、導(dǎo)體的電阻
?、俣x：導(dǎo)體兩端電壓與通過(guò)導(dǎo)體電流的比值，叫做這段導(dǎo)體的電阻。
?、诠剑篟=U/I(定義式)
說(shuō)明：A、對(duì)于給定導(dǎo)體，R一定，不存在R與U成正比，與I成反比的關(guān)系，R只跟導(dǎo)體本身的性質(zhì)有關(guān)
高中物理歐姆定律教案大全二
(一)內(nèi)容及解析
1、內(nèi)容：本節(jié)主要介紹歐姆定律的基本知識(shí)。
2、解析：這一節(jié)概念初中學(xué)過(guò)，要進(jìn)行復(fù)習(xí)，講述的重點(diǎn)內(nèi)容是歐姆定律的應(yīng)用。這一節(jié)內(nèi)容關(guān)系到后面閉合電路的學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)對(duì)這一節(jié)的練習(xí)。
(二)目標(biāo)及其解析
1.知道電荷的定向運(yùn)動(dòng)形成電流，知道導(dǎo)體中產(chǎn)生電流的條件.
2.知道電流的概念和定義式，并能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算.
3.知道什么是電阻及電阻的單位.
4.會(huì)用歐姆定律并能用來(lái)解決有關(guān)電路的問(wèn)題.
思考題1.電流是如何形成的?
思考題2.為什么導(dǎo)體兩端有電壓，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流呢?
思考題3.在I——U曲線中?，圖線的斜率表示的物理意義是什么?
解析：導(dǎo)體內(nèi)有自由移動(dòng)的電荷，這些帶電粒子做無(wú)規(guī)則移動(dòng)時(shí)不會(huì)形成電流，電荷有正和負(fù)，因此規(guī)定正電荷定向運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?。電阻?duì)電流有阻礙作用。
(三)教學(xué)問(wèn)題診斷分析
1、學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中，初中知識(shí)沒(méi)有學(xué)好或遺忘，在實(shí)際進(jìn)行電路計(jì)算時(shí)容易出現(xiàn)問(wèn)題。
2、在電子發(fā)生轉(zhuǎn)移，使物體帶正、負(fù)電荷結(jié)合到化學(xué)知識(shí)，學(xué)生對(duì)交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)也存在著困難。
3、應(yīng)用U—I圖像分析具體問(wèn)題時(shí)，不會(huì)把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到物理問(wèn)題上。
(四)、教學(xué)支持條件分析
為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生克服在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的障礙，本節(jié)課要對(duì)初中電路進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)化學(xué)的有關(guān)知識(shí)也要復(fù)習(xí)。
(五)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1、教學(xué)基本流程
概述本章內(nèi)容→本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)→歐姆定律→圖像討論→練習(xí)、小結(jié)
2、教學(xué)情景
問(wèn)題1形成電流的條件分別是什么?
設(shè)計(jì)意圖：知道導(dǎo)體中存在電流的條件是兩端存在電壓
問(wèn)題2電流的方向是如何規(guī)定的?
設(shè)計(jì)意圖：電荷分為正、負(fù) 電荷兩種。
問(wèn)題3電流的定義式是什么?單位有那些?它們之間有什么關(guān)系?
設(shè)計(jì)意圖：知道電流的大小和單位
問(wèn)題4 公式 I=U/R表示的物理意義是什么?
設(shè)計(jì)意圖：知道歐姆定律的內(nèi)容
問(wèn)題5電阻的單位有那些?它們之間有什么關(guān)系?
設(shè)計(jì)意圖：知道電阻的意義和單位
例題1. 現(xiàn)有四對(duì)電阻，其中總電阻最小的一對(duì)是( )
A.兩個(gè)5Ω串聯(lián) B.一個(gè)10Ω和一個(gè)5Ω并聯(lián)
C.一個(gè)100Ω和一個(gè)0.1Ω并聯(lián) D.一個(gè)2Ω和一個(gè)3Ω串聯(lián)
點(diǎn)撥：根據(jù)兩個(gè)電阻R1、R2并聯(lián)總電阻的計(jì)算公式 ：
由這公式可知，并聯(lián)后的總電阻小于R1，同例可證并聯(lián)電阻也小于R2，即并聯(lián)總電阻小于組成并聯(lián)電路中的任一個(gè)電阻，所以答案C的總電阻比0.1Ω還要小，是本題所選之答案.
【變式】歐姆定律的表達(dá)式為 ，在電壓U一定的條件下，導(dǎo)體的電阻R越小，通過(guò)導(dǎo)體的電流I越 。兩個(gè)電阻R1和R2(R1>R2)串聯(lián)接入電路中，通過(guò)R1的電流 (填“大于”、“等于”或“小于”)通過(guò)R2的電流.
例題2.如圖所示的兩導(dǎo)體AB、CD串聯(lián)在某一電路中，若它們組成的材料和長(zhǎng)度相同，粗細(xì)不同，則( )
A、.AB的電阻小，通過(guò)BC的電流大
B.、AB的電阻大，通過(guò)BC的電流小
C、.AB的電阻小，通過(guò)它們的電流一樣大
D.、AB的電阻大，通過(guò)它們的電流一樣大
點(diǎn)撥：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)、溫度有關(guān)，現(xiàn)在AB、CD材料相同、長(zhǎng)度相同就是AB細(xì)，BC粗，所以AB的電阻大;另外AB和CD串聯(lián)，串聯(lián)電路里的電流處處相等，所以答案為：D
另外：根據(jù)歐姆定律可知AB兩端的電壓大于BC兩端的電壓
【變式】把甲、乙兩段電阻線接在相同的電壓下，甲線中的電流大于乙線中的電流，忽略溫度的影響，下列判斷中錯(cuò)誤的是 ( )
高中物理歐姆定律教案大全三
1.引入新課
前面學(xué)習(xí)過(guò)電場(chǎng)知識(shí)，電場(chǎng)對(duì)放入其中的電荷有力的作用，促使電荷移動(dòng)，電荷的定向移動(dòng)就形成電流，這節(jié)課我們將在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)電流作進(jìn)一步的了解.
2.新課教學(xué)
(1)電流
?、偈裁词请娏?大量電荷的定向移動(dòng)形成電流.
?、陔娏餍纬傻臈l件是什么?
內(nèi)因——有自由移動(dòng)的電荷.金屬中有自由移動(dòng)的電子，電解液中有自由移動(dòng)的離子.絕緣體中沒(méi)有自由移動(dòng)的電荷，其中不能形成電流.
那么，為什么用電流表直接連接金屬導(dǎo)體兩端卻沒(méi)有讀數(shù)?
這是因?yàn)?，?dǎo)體中大量的自由電荷永不停息地做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)均等，不會(huì)出現(xiàn)大量自由電荷定向移動(dòng)的現(xiàn)象，也就是說(shuō)沒(méi)有電流.
要使大量自由電荷做定向移動(dòng)，必須要有一種力，這種力就是電場(chǎng)力.
[演示]按圖1連接
小燈泡發(fā)光.有電流流過(guò)小燈泡.
外因--導(dǎo)體兩端存在電壓.
當(dāng)導(dǎo)體與電源連接時(shí)，它的兩端有了電壓，導(dǎo)體中就有了電場(chǎng)，這樣導(dǎo)體中的自由電荷在電場(chǎng)力作用下定向移動(dòng)形成電流.
干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等都是電源，它們的作用是保持導(dǎo)體兩端的電壓，使導(dǎo)體中有持續(xù)的電流.
?、垭娏鞯膹?qiáng)弱--用電流(I)表示：
a.定義--通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量q跟通過(guò)這些電荷量所用時(shí)間t的比值叫電流，用I表示.
b.表達(dá)式： c.單位：安培(A) d.電流的方向--規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?
e.電流是標(biāo)量.
?、苤绷麟姡悍较虿浑S時(shí)間而改變的電流.
恒定電流：方向和強(qiáng)弱都不隨時(shí)間而改變的電流.
(2)既然導(dǎo)體兩端有電壓，才有電流流過(guò)導(dǎo)體，那么導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系呢?
[演示]先讓學(xué)生設(shè)計(jì)電路示意圖，然后用多媒體顯示如圖2所示，學(xué)生在教師指導(dǎo)下用導(dǎo)線連接實(shí)物，并要求學(xué)生注意電表的正負(fù)接線柱接法.
對(duì)數(shù)據(jù)的處理除用列表法外，還可以用什么方法?
圖像法：先畫(huà)直角坐標(biāo)I-U，然后標(biāo)刻度，按上述數(shù)據(jù)描點(diǎn)，連點(diǎn)成直線I，連點(diǎn)時(shí)要使盡量多的點(diǎn)落在一條直線上，不落在直線上的點(diǎn)，要對(duì)稱地分布在直線兩側(cè).
取下R，換上R'，重做上述實(shí)驗(yàn)，可得另一條直線Ⅱ
分析上述實(shí)驗(yàn)，得知：
a.導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比，即I∝U，巳U2/I2>U1/I1.
b.在同樣電壓情況下，U/I值大的電流小，U/I值小的電流大，即U/I值反映了導(dǎo)體阻礙電流的性質(zhì).
?、匐娮?/p>
定義：導(dǎo)體兩端電壓與通過(guò)導(dǎo)體電流的比值，叫做這段導(dǎo)體的電阻.
定義式：R=U/I
對(duì)于同一個(gè)導(dǎo)體;不論電壓和電流大小怎樣變化，比值R是恒定的.不能從數(shù)學(xué)角度認(rèn)為R與U成正比，與I成反比.
單位：歐姆(Ω)1Ω=1V/A
?、跉W姆定律
德國(guó)物理學(xué)家歐姆最早用實(shí)驗(yàn)研究了電流與電壓、電阻之間的關(guān)系，得出了用他的名字命名的定律.
定律內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流/跟導(dǎo)體兩端的電壓U成正比，跟導(dǎo)體的電阻R成反比.
公式：I=U/R
單位：1A=1V/Ω
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