四年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)
每一門(mén)功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語(yǔ)文也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文納米技術(shù)就在我們身邊知識(shí)點(diǎn)
我會(huì)寫(xiě)：
納：納米 接納 容納 吐故納新
擁：擁有 擁抱 擁擠 蜂擁而至
箱：冰箱 信箱 郵箱 箱子
臭：除臭 臭氣 臭味 遺臭萬(wàn)年
蔬：蔬菜 果蔬 時(shí)蔬 瓜果菜蔬
碳：低碳 碳酸 二氧化碳
鋼：鋼鐵 鋼筆 鋼琴 百煉成鋼
隱：隱蔽 隱藏 隱患 若隱若現(xiàn)
?。航】?強(qiáng)健 健身 健忘
康：健康 康樂(lè) 小康 康莊大道
胞：細(xì)胞 胞衣 胞兄 僑胞 同胞
疾：疾病 頑疾 疾馳 疾惡如仇
防：預(yù)防 防御 國(guó)防 防微杜漸
灶：灶臺(tái) 灶王 病灶 另起爐灶
需：需要 必需 軍需 各取所需
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：
“臭”上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“自”下面是個(gè)“犬”，不要少寫(xiě)“自”里的一橫和“犬”上的一點(diǎn)。
“蔬”上窄下寬，下面是“疏”，不要多寫(xiě)橫撇下的一撇，也不要少寫(xiě)了撇折右邊的一點(diǎn)。
“健”左窄右寬，注意中間是“廴”不是“辶”。
“康”半包圍結(jié)構(gòu)，注意里面的部分，最后四筆分別是：點(diǎn)、提、撇、捺。
形近字：
蔬(蔬菜)疏(親疏) 鋼(鋼鐵)剛(剛才)
健(健康)建(建筑)
多音字：
臭：chòu臭味 xiù 乳臭未干
率：lǜ 概率 shuài 率領(lǐng)
近義詞：
特性——特征 神奇——奇妙
結(jié)實(shí)——牢固 靈敏——靈活
反義詞：
普通——特別 先進(jìn)——落后
吸收——釋放 降低——增加
課內(nèi)詞語(yǔ)：
納米 擁有 冰箱 除臭 蔬菜 鋼鐵
隱形 健康 細(xì)胞 疾病 預(yù)防 病灶
需要 功能 材料 深刻
理解詞語(yǔ)：
【無(wú)能為力】用不上力量;沒(méi)有能力或能力達(dá)不到。
【特性】某人或某事物所特有的性質(zhì)。
【造?！拷o人帶來(lái)幸福。
【殺菌】用日光、高溫、過(guò)氧乙酸、酒精抗生素等殺死病菌。
【預(yù)防】事先防備。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八課知識(shí)點(diǎn)
多音字：
傳 chuán傳奇 zhuàn傳記
轉(zhuǎn) zhuǎn流轉(zhuǎn) zhuàn轉(zhuǎn)圈
著 zhuó著陸 zháo著火 zhāo高著兒 zhe看著
近義詞：
遨游——漫游 夢(mèng)想——理想
奇妙——美妙 探索——摸索
鼓舞——鼓勵(lì) 莊重——莊嚴(yán)
寂寞——孤獨(dú) 遼闊——廣闊
振奮——激動(dòng) 希望——期望
驕傲——自豪 宣告——宣布
反義詞：
成功——失敗 放棄——堅(jiān)持
嶄新——陳舊 遼闊——狹窄
蜿蜒——筆直 清晰——模糊
理解詞語(yǔ)：
【九天攬?jiān)隆康教斓奶幦フ铝痢?/p>
【鯤鵬】古代傳說(shuō)中的大魚(yú)和大鳥(niǎo)，也指鯤化成的大鵬鳥(niǎo)。
【先驅(qū)】走在前面引導(dǎo)(多虛用)。也指先驅(qū)者。
【實(shí)踐】人們有意識(shí)地從事改造自然和改造社會(huì)的活動(dòng)。
【震撼】震動(dòng);搖撼。
【代價(jià)】泛指為達(dá)到某種目的所耗費(fèi)的物質(zhì)或精力。
【蒼穹】天空
【莊重】(言語(yǔ)、舉止)端莊穩(wěn)重;不隨便;不輕浮。
【震耳欲聾】耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
【蜿蜒】(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。
【絢麗】燦爛美麗。
【著陸】(飛機(jī)等)從空中到達(dá)陸地。
【里程碑】比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。
四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧
1.五遍讀書(shū)法
熟話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書(shū)要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書(shū)法”，以供同學(xué)們參考。
第一遍：上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。
第二遍：課后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。
第三遍：學(xué)完一個(gè)單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。
第四遍：是當(dāng)一本書(shū)全學(xué)完后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書(shū)再讀一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí).平時(shí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2.寫(xiě)讀書(shū)筆記和制作卡片
首先，一則筆記記一個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個(gè)故事、一句話(huà)、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫(xiě)成讀書(shū)筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
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