2、堅持把服務(wù)群眾作為作風(fēng)建設(shè)的根本要求。古希臘神話里，有一個叫安泰的巨人，只要他的雙腳不離開大地，就源源不斷地從大地母親那是汲取力量，神勇無比，擊敗任何強大的敵手，但是，一旦他雙腳離地，則威力盡失。這說明，人民群眾就是給予我們無窮力量的大地母親。因此，我們要把解決群眾反映強烈的“八難”問題作為作風(fēng)建設(shè)工作的根本要求來抓，確保群眾取得實實在在的成效。服務(wù)群眾就要了解民情。各級各部門要按照“深入基層、深入群眾、深入人心”的要求，深入開展“千名干部下基層”活動，組織干部住村入戶、蹲點調(diào)研、結(jié)對幫扶，了解群眾所需、所盼、所急，找準(zhǔn)服務(wù)群眾的切入點，著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。特別領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深入基層，融入群眾，做主題活動的積極參與者、作風(fēng)建設(shè)的有力推動者、服務(wù)群眾的示范引領(lǐng)者。服務(wù)群眾就要解決民難。堅持以月帶年，圍繞基層和群眾反映強烈的重點、難點、熱點問題，強化措施，認真解決，對活動期間解決不了的復(fù)雜問題，要列出時間表，明確責(zé)任，不斷跟進，切實做到問題不解決、責(zé)任脫鉤、工作不間斷。服務(wù)群眾就要尊重民-意。按照“問政于民、問需于民、問計于民”的要求，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)鄉(xiāng)幫廠制度、調(diào)查研究制度、接訪下訪制度、鄉(xiāng)鎮(zhèn)民情臺賬制度、重大節(jié)點走訪慰問制度等，善于從人民群眾中接收“地氣”，體味群眾甘苦，體察群眾困難，以實際行動贏得人民群眾的理解、認同、支持與配合，充分發(fā)揮各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而匯聚起全面建設(shè)五個瀘溪的強大力量。

3、堅持把提高效能作為作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。當(dāng)前，我縣一些部門仍然存在著“不勤、不廉、不正”的問題，特別少數(shù)機關(guān)干部宗旨意識淡薄、官僚主義嚴重、衙門作風(fēng)盛行、群眾反映十分強烈。為此，必須把提升部門機關(guān)和廣大黨員干部的工作效能作為作風(fēng)建設(shè)的一個重點環(huán)節(jié)來抓。要從辦事窗口抓起。推行行政服務(wù)中心，強化便民服務(wù)，實行“一個窗口受理、一條龍服務(wù)、一站式辦結(jié)、一個平臺收費”的運行模式，讓基層和群眾少進一個門、少蓋一個章、少跑一趟路，使該解決的問題、該辦理的事情及時快捷地得到有效解決。要加大作風(fēng)問題整頓力度。按照“一季一督查，適時明查暗訪”的方式，圍繞群眾反映的熱點問題、社會關(guān)注的焦點問題，扎實開展治理整頓，堅決糾正少數(shù)黨員干部身上的官僚主義、形式主義、享樂主義等不良傾向，嚴肅處理不作為、亂作為行為，及時消除“毒瘤”，保持作風(fēng)純潔。要嚴格責(zé)任追究。對那些敢踩地雷、敢觸高壓線的單位和個人，按照相關(guān)規(guī)定，采取誡勉談話、責(zé)令書面檢查、通報批評、停職檢查、調(diào)整工作崗位、勸其引咎辭職或責(zé)令辭職、就地免職等方式問責(zé)，誰出問題就處置誰，什么時候出問題，就什么時候處置，一事一結(jié)帳，嚴肅處置到位，絕不姑息，決不遷就，促進效能提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

4、堅持把有力措施作為作風(fēng)建設(shè)的重要保障。要強化領(lǐng)導(dǎo)。各單位要把開展作風(fēng)建設(shè)主題活動作為加強領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)的重要抓手，黨委(黨組)書記要履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，切實負責(zé)、親自部署、帶頭深入一線調(diào)研，帶頭接訪下訪，帶頭接受群眾監(jiān)督，認真傾聽群眾呼聲，多為群眾辦實事、做好事、解難事，以自身的實際行動影響和帶動廣大干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)，取信于民。要嚴格督查。督促檢查是確保作風(fēng)建設(shè)落到實處的有效抓手，要整合縣委督查室、縣政府督查室、作風(fēng)辦、優(yōu)化辦等力量，加強對各部門作風(fēng)建設(shè)的督查指導(dǎo)，及時了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，針對存在的問題要建立臺賬、督促整改、跟蹤問效，認真落實《xx縣公職人員問責(zé)暫行辦法》、《關(guān)于進一步完善績效考核機制的補充意見》和《關(guān)于進一步加強督查工作的意見》，堅決做到問題不解決不撒手，不達到目的不罷休。要注重長效。各級各部門要以開展作風(fēng)建設(shè)主題活動為契機，不斷建立健全學(xué)習(xí)教育、黨務(wù)政務(wù)公開、民-主評議、走訪調(diào)研、民情臺賬、結(jié)對幫扶、考評激勵等方面的規(guī)章制度，真正形成用制度管權(quán)，按制度辦事，靠制度管人的長效機制，促進黨員干部作風(fēng)建設(shè)持續(xù)深入有效開展。

同志們!這次干部作風(fēng)建設(shè)任務(wù)艱巨、意義重大，事關(guān)干部形象、影響社會風(fēng)氣、關(guān)乎事業(yè)成敗，我們一定要認清形勢，居安思危，以嶄新的姿態(tài)、全新的作風(fēng)、創(chuàng)新的精神搞好作風(fēng)建設(shè)，確保取得實實在在的效果，全力為“推進五大工程，打造五個瀘溪”提供堅強的作風(fēng)保證。

干部作風(fēng)建設(shè)講話稿篇2

同志們：

我們今天召開這次領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)會議，主要是傳達市委市政府和濰坊市教育局關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)的會議精神，動員全系統(tǒng)進一步解放思想，振奮精神，錘煉作風(fēng)，創(chuàng)先爭優(yōu)，努力創(chuàng)辦促進人民幸福的教育，開創(chuàng)諸城教育轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的新局面。

新一屆教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，厘清了全市教育工作的總體思路，確定了事關(guān)全局發(fā)展的十項重點工作，目前進展順利，贏得了廣泛關(guān)注和肯定。要完成全年目標(biāo)任務(wù)，不辜負上級期望和人民重托，關(guān)鍵在于錘煉作風(fēng)抓落實、創(chuàng)先爭優(yōu)謀跨越。下面我就加強干部作風(fēng)建設(shè)、推動工作全面落實講四個方面的問題。

一、作風(fēng)決定作為，必須正視問題、統(tǒng)一認識

干部作風(fēng)反映的是黨性，體現(xiàn)的是修養(yǎng)，展現(xiàn)的是形象，事關(guān)黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)，事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局。這些年來，在市委市政府和歷任教育局老局長的領(lǐng)導(dǎo)下，諸城教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)，這其中也凝聚著廣大教育干部的心血，特別是在座的各位校長都在各自崗位上做出了突出的貢獻。全市教育干部作風(fēng)總體是好的。但冷靜客觀地分析，與新形勢新任務(wù)的要求、與廣大人民群眾的期望相比，全市教育干部的作風(fēng)還存在一定差距，主要有如下八個方面的不足：

一是責(zé)任意識淡薄。有的同志精神狀態(tài)不佳，缺乏熱情和責(zé)任感，安于現(xiàn)狀，不思進取。如在籌措辦學(xué)資金方面，有些同志“等靠要”思想占主導(dǎo)，上面撥款就辦事，不撥款就不辦事。

二是能力素質(zhì)不適應(yīng)。有的同志知識恐慌、能力不足，不適應(yīng)形勢任務(wù)要求，對政策變化往往見事遲、行動慢，習(xí)慣以舊觀念看待新問題、老辦法處理新矛盾，攻堅克難的能力有待提升。

三是紀律作風(fēng)松弛。有的同志自我約束不嚴，敬業(yè)精神不強，自由懶散，作風(fēng)漂浮。有的熱衷于拉拉扯扯、吃吃喝喝;有的發(fā)牢騷、講怪話，不負責(zé)任地發(fā)表議論。

四是創(chuàng)新意識欠缺。有的同志沒有很好地將精力用在想事、謀事、干事上，境界標(biāo)準(zhǔn)不高，方法簡單、效益低下，只求過得去，不求過得硬，困難面前軟，問題來臨怕，缺乏爭先進、創(chuàng)一流的勇氣，缺乏辦名校、成名家的決心。

五是理論學(xué)習(xí)膚淺。學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)。有的同志以工作太忙、頭緒繁雜、精力不夠為由，片面地強調(diào)以干代學(xué)，致使理論素養(yǎng)和思想境界跟不上快速發(fā)展的形勢要求。

六是依法行政意識不強。有的同志服務(wù)意識不強，辦事不公、不給好處不辦事，給了好處亂辦事，吃拿卡要現(xiàn)象仍然存在。

七是宗旨意識匱乏。有的同志對群眾感情冷漠，忘記自己的崗位和權(quán)力是哪里來的，門難進、臉難看、事難辦。群眾工作方式方法簡單，解決問題、化解矛盾的辦法不多、效果不佳。從這次職稱競聘反映出來的問題看，有的干部與教師缺乏有效溝通，不能很好地傾聽教職工的呼聲，日常工作中透明度不夠高，導(dǎo)致教師對學(xué)校和干部存有誤會。

八是全面育人淡化。一些校長仍然存在“重智輕德，重考試科目輕非考試科目”的現(xiàn)象，沒有很好地實施國家課程計劃，課程開設(shè)遠未達到開全、開齊、開好的要求，德育工作被淡化、體育工作被忽視，影響了素質(zhì)教育的全面實施。

上述問題盡管只發(fā)生在個別人身上，卻影響團結(jié)、消磨斗志、貽誤事業(yè)。當(dāng)前，我市教育事業(yè)正處在加快轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期，加強干部作風(fēng)建設(shè)，既是凝心聚力謀發(fā)展的需要，也是優(yōu)化服務(wù)提效能的需要，更是執(zhí)政為民強黨性的需要。各級教育干部要正視問題，統(tǒng)一認識，有則改之，無則加勉，自覺加強作風(fēng)建設(shè)，切實擔(dān)負起黨和人民賦予的歷史使命，以良好的作風(fēng)推進工作落實，為全市經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展貢獻力量。

二、作風(fēng)源于境界，必須解放思想、創(chuàng)先爭優(yōu)

解放思想永無止境。誰能不斷解放思想、創(chuàng)新求變，誰就能對資源擁有更強的統(tǒng)籌能力，在發(fā)展中贏得先機。今年以來，我們提出“創(chuàng)辦促進人民幸福的教育”，在3月31日于中國人民大學(xué)舉行的第五屆中國卓越校長局長峰會上得到會議主持人及專家的認可和好評。前段時間，我們相繼邀請魏書生和宋洪昌兩位先生做學(xué)術(shù)報告，用以擴展教育干部的境界，開發(fā)教育干部的思路。他們闡述了“放松身心、享受教育幸福”的新理念，是一種與加快發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)的工作要求相得益彰的高境界。我們在全系統(tǒng)提出五加二、白加黑、七一六，是提倡一種精神，倡導(dǎo)一種作風(fēng)，首先需要校長們和干部們帶頭做到，不是對教師們的生硬規(guī)定。我們對周六上午安排也不做硬性規(guī)定，但提倡各學(xué)校集中開展集體備課、專家報告、工作點評、聯(lián)合教研等活動，引導(dǎo)老師們深入弘揚“奉獻、科學(xué)”的新時期諸城教育精神。

一要增強加快發(fā)展的底氣。底氣來自于知識的不斷積累和素質(zhì)能力的持續(xù)提升。一個業(yè)績突出的單位，必定有個善于學(xué)習(xí)思考的管理團隊。不注重學(xué)習(xí)的校長，不可能帶出一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的管理團隊。不重視學(xué)習(xí)的學(xué)校管理團隊，不可能帶出一支愛思考、求上進的教師隊伍。不重視自身學(xué)習(xí)的教師，不可能是學(xué)生尊敬和喜歡的老師。教書育人者首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理的學(xué)習(xí)方法，愛讀書、善讀書、讀好書。為此，我們推出了全市教育干部和教師年度閱讀書目，統(tǒng)一組織考試，成績計入考核，從而在全系統(tǒng)大力倡樹求知、求真、求實的風(fēng)氣，營造崇尚學(xué)習(xí)、注重實踐的氛圍。希望全市的教育干部都要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種風(fēng)氣、一種習(xí)慣、一種追求，自覺提高學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)作為終身要務(wù)，堅決避免“就學(xué)習(xí)而抓學(xué)習(xí)”的不良現(xiàn)象，摒棄“抓學(xué)習(xí)是搞形式”的荒.唐認識，更不能硬性地安排教職工抄寫大量筆記。要從繁忙的事務(wù)應(yīng)酬中解脫出來，擠時間學(xué)習(xí)，努力克服“本領(lǐng)恐慌”，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，做教育的行家里手。要立足實用，突出重點，講求實效，從應(yīng)知應(yīng)會入手，對一些必須堅守的規(guī)定、必須爭取的政策了然于胸。要注重知識能力的培養(yǎng)再造，及時學(xué)習(xí)新知識、新理念，及時了解新形勢、新動態(tài)，堅決消除憑經(jīng)驗抓學(xué)校管理、用舊模式教學(xué)等現(xiàn)象，切實增強工作的前瞻性、預(yù)見性、實效性。外出考察學(xué)習(xí)要提前設(shè)定問題，有的放矢，細心觀察，不能走馬觀花。學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗要結(jié)合自身實際，認真思考、消化和吸收，不能生搬硬套、丟掉自己的好傳統(tǒng)、好做法。要注重實踐鍛煉，在實踐中增加閱歷、提高本領(lǐng)，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實際工作的理論，增強駕馭工作的能力，真正做到素質(zhì)有新提高，工作有新起色。

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