編者按：家長參與到學校的教育中是新教育的組成部分，下面我們來看看作者在培訓后的心得吧!

　　2017年7月，我們一行43人同赴南京棲霞區(qū)，共同參與新教育第十七次年會召開。

　　7月15日，年會正式拉開帷幕。棲霞區(qū)教育局的區(qū)域推進新教育實驗工作報告、棲霞新教育實驗成果與年度頒獎、新教育學?，F(xiàn)場參觀和朱永新教授主題報告依次展開，給全體新教育同仁的新教育之路提供了思路，指明了方向，讓我們充分領略了家校合作的教育力量。

　　學校教育歷來重視發(fā)展學生素質的智力因素，于是催生出了應試教育，也飽受社會詬病，而家庭教育大多也有名無實。新教育帶領實驗區(qū)師生“過一種幸福完整的教育生活”就是培養(yǎng)學生成為有道德、有知識、有能力、和諧發(fā)展的“全人”。達成這一目標僅靠學校教育肯定是事倍功半，此時必須借力家庭教育。

　　在棲霞區(qū)仙靈學校學校我們看到了這樣的實踐，看到了家校共育的實施途徑:家長委員會。

　　家委會是家校合作的橋梁與紐帶，學校有校級家委會，年級有年級家委會，班級也有班級家委會，各司其職共同為學生成長發(fā)展貢獻自己的力量。

　　孩子們的社團活動家委會參與，聆聽窗外聲音家委會參與，甚至在學校的各項活動中能看到家長的身影。

　　仙靈學校充分利用家長委員會的人力資源與教育資源，讓家長參與到學校運作中，加深家校雙方的了解，既培養(yǎng)了學生，又發(fā)展了學校。

　　通過本次的學習，收獲很多，特別是清晰地看到我眼中的學校是這樣的:孩子入校時看到的校園是干凈整潔的，教室是明亮整齊的，老師是從容淡雅的;早上帶著希冀，放學散發(fā)自信;老師和家長的溝通是全面而深入的，而非一條作業(yè)的短信。相信經過本次的學習，我縣的學校會變得更加美好。

　　作者|進修學校 侯永杰

　　本文為原創(chuàng)文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!