年度漢字主題征文活動五篇
年度漢字主題征文有哪些?這一年的年度漢字為“變”!也曾有強烈的呼聲，要將“亂”字作為這一年的年度漢字，但最終沒能當選。一起來看看年度漢字主題征文活動五篇，歡迎查閱!
年度漢字主題征文1
世界因花兒的容顏變得美麗，世界因樹兒的氣息變得清新，世界因純真的心靈變得和諧。――題記
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”聽，那明亮的教室里傳出的一聲聲稚嫩的童聲正凈化著塵世中的污濁。那澄凈的明眸正記錄著干凈美好的世界。但《三字經(jīng)》中人人吟誦的那句“人之初，性本善”中所蘊含的“真善美”三個字總是被忙忙碌碌，終日追求著什么的我們忽略。隨著科學技術的發(fā)展，實用性的價值成了現(xiàn)代人的鼻環(huán)，殊不知科學、技術、修辭終須美感、善良與真誠為線，前來縫合。
“老人倒地，扶不扶?”一個散發(fā)著社會氣息，充滿媒體娛樂價值，甚至在多年前的春晚上出現(xiàn)在全國民眾眼前的沉重老舊卻又敏感的話題警醒著我們。當我們匆匆走在大街上，眼前兀然出現(xiàn)一位皺紋遍布，白發(fā)蒼蒼，羈苦倒地，滿臉凄哀的老人。心靈沉沉地被那從老人口中傳來的聲聲“哎呦，哎呦……”的痛苦呻吟陣陣敲擊著，人性最初的那份善，那份單純，那份真摯驅使我們在看到老人皺巴巴的眼皮底下噙滿淚水，飽含無奈，渴望援助的眼神時伸出雙手給予他溫暖。但身處現(xiàn)代社會，利用人們同情弱小的心理而屢見不鮮的詐騙、無休無止的糾纏勒索、惡意指認下百口莫辯的“事實”讓我們心生猶豫，從諸多社會案例中汲取總結的自我保護意識以及周遭看到同樣情景“熱鬧地”評頭論足，“酣暢淋漓地”各抒己見，卻又始終無人上前的眼前事實又讓那顆猶豫的心迫使我們顧慮周全而不得不謹慎?！氨Ｗo自己，能不卷入是非中就能避多遠避多遠。”“走為上策，視而不見”成了現(xiàn)代人厚厚的自我保護殼。但人之為人，不能缺少信仰指南。
古有文天祥令人欽佩不已的“留取丹心照汗青”的崇高信念，近有新中國杰出外交家“為中華之崛起而讀書”的信念，而身處和平時代的我們，生活安逸，無戰(zhàn)亂侵擾，似乎談不上有什么信仰。
現(xiàn)代社會，人與人之間充滿了猜忌、陌生和懷疑，人與人之間的那份純真變得脆弱，人性之美變得讓人分辨不清。若是那位倒地的老人眼前能出現(xiàn)一雙給予他幫助的手，這雙手該是像一抹美麗的火苗在他的心中，燃出溫暖與希望，映出無限的感激，照出人性之美的吧?？墒牵@樣的一雙手出現(xiàn)了嗎?
荷爾德林曾說，充滿勞績，人還是要詩意地棲居在這片大地之上。若我們只是一味追求實用的勞績，縱使有豐碩的穗粒、有甜美的飯食，卻依舊只是匍匐于地的生靈。若當真如此，我亦要贊美人類謙卑的神態(tài)與豐厚的勞績，卻哀傷于靈魂的羈旅無依。靈魂的組成不能缺少信仰，若我們沒有信仰，就真的只能是匍匐于地的悲苦生靈。人對內在生命的無數(shù)次的重生與再造，無不是以美為明亮的焰火，善為擺渡的舟身，真為手中的拄杖。
老人需要的那樣一雙手需要我們去給予，“仁、禮、真、智、勇”“真”早在幾千年前，圣人老子就已悟出，并將其流傳于世，“真”其實是我們每一個人與生俱來的，我們不應使心中的澄凈真誠變得渾濁，應讓它盡情開出美麗的花朵，而“真”亦是由我們每個人共同努力結出的迷人果實。
其實，人之為人，真便是你、我、他心中最應供奉的信仰。這樣的信仰會讓我們在學習中獲得更多收獲，在人際關系的相處中覺得更加融洽，在許多許多方面，在這樣一種信念下，我們都會取得更多的成就?！罢妗边@一信仰會編織出最迷人芬芳的人性之花，人性之美匯聚在一起會渲染出人世間最絢麗多彩的畫卷。
人類與真誠詩意的棲居，為人類鋪路前行。
年度漢字主題征文2
《說文解字》上對“讀”的解釋是“讀，誦書也。從言，賣聲。”是個形聲字，“言”為形符，“賣”為聲符。暫且曲解該意，把我這一年的年度漢字理解為“讀，賣言也?！?/p>
龔自珍在《已亥雜詩》里說的“一事平生無齮齕，但開風氣不為師”的境界，我輩是無法企及的，而孔子說的“三年學，不至于谷”對我來說更是“不易得”。檢討我這一年的讀書動因，總是被一篇課文，一節(jié)課所逼迫，順藤摸瓜，盲人摸象地讀了幾本書。
教《金岳霖先生》的時候，我被迫讀了《民國風度》、《民國大文人》，也依稀觸摸到那些民國士人身上漸漸冷卻的溫度;教《譚嗣同傳》，我被迫讀了李敖的《北京法源寺》，糾結于譚嗣同的“去留”，感慨于他的“肝膽兩昆侖”;教帕斯卡爾的《人是能思想的葦草》，我被迫讀了魏施德的《通向哲學的后樓梯》，得以初窺西方先哲的背影;教楊絳的《老王》，我讀了摩羅的《恥辱者手記》，才真正掂量出一個知識分子的“愧怍”的重量;教《五四那天早上》，我讀了李澤厚的《中國現(xiàn)代思想史論》、林賢治的《五四之魂》，體會到蔡元培的.為“救亡壓倒啟蒙”的心急如焚……
盡管是為“賣言”而讀，但每一次閱讀都讓我感到自己的蒙蔽和渺小，深愧于這一方三尺講臺。 吳非老師有一句話，大意是直到退休，才真正知道怎么教書;王雷老師有一本書名叫《戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的講臺》，兩位前輩的心思，我才約略知道一些。在應試教育大行其道，唯分是從的今天，這樣的“賣言”讓我感覺能稍稍減輕一些助紂為虐的罪孽。此外如果還能得到學生的理解和支持，不能不說是一種幸運。
就像我的“教書總為稻粱謀”，我也無法要求學生“學不至于谷”，但是既然我們不能像雞蛋那樣撞向高墻，何不給自己一點溫度，讓雞蛋孵化成有生命的小雞?因此，在新的一年里，我祈愿我和我的學生們能再讀幾本好書，哪怕是為了“賣言”，為了“求谷”。
年度漢字主題征文3
月，它生來孤傲清高，在寂靜的夜空中。它不言不語，沉默了億萬年;它不舍不棄，守候了億萬年;它不驕不躁，照耀了我們億萬年。即使它只是在反射別人的光，那又怎樣!反正在夜空里照耀我們前行的是月光，而不是星光。
它曾是一片無人涉足的圣域，長期以來保持著高度的純潔與神秘。雖然隨著科技的發(fā)達，世間漸漸地浮現(xiàn)出了許多的數(shù)據(jù)，但這些都絲毫不曾影響到它的神秘。它依舊是我們的遐想，嵌于天幕，遙不可及。
它是希臘神話中太陽神阿波羅所傾慕的女神忒休斯。她善良、英勇、美麗。它是埃及神話中隼首人身的智慧之神托特，他勇武、剛烈、睿智。它是中國神話中嫦娥的行宮，它寒冷、孤獨、神秘。在那里，吳剛夜以繼日地伐桂，嫦娥形單影只地思量。我們則遙望著它。
月是跨萬里的相思，無論我們身處何處，所望的莫不是一個月?它是情感的載體，是相思，是孤獨，亦是團圓。它是他鄉(xiāng)，是異國，亦是故鄉(xiāng)。望月別有深意。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”是王建于十五日夜望月而思念家鄉(xiāng);“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”是白居易于戰(zhàn)亂離散中望月憶友;“無言獨上西樓，月如鉤”是后主李煜于國破家亡時望月愴痛。只是不知那“舉杯邀明月”的詩仙是否還在孤獨?
月是越千載的企盼?？v使相距千年，我們所望的莫不是一個月?千百年來，無數(shù)的人們守望它。然而時過境遷，一切都變了，只有那明月還是明月。它在悄無聲息中見證了我們的成長，它看見了我們的每一次哭泣，它聽見了我們的每一聲嘆息，它甚至感知到了我們的每一次心跳……就這樣，它見證了無數(shù)人的出生，它靜視著每個生命的離去。即使有一天我們年華老去，而它卻依然有著絲紋不變的容顏。歲月在它面前尤顯蒼白，光陰與它周旋也徒有無奈。飽經(jīng)滄桑后的我們，望著同一幅皓月當空之景，是否會抱怨自己蹉跎了青春，辜負了韶光?
曾聽聞詩詞歌賦中月的陰晴圓缺給人愁緒，猶記得天狗食月象征厄運的傳說。那溫潤的月，那冷清的月啊，你是一位善意的哲人，冥冥中告知世人：我們在珍惜幸福的同時也要熱愛殘缺，因為殘缺也是一種美。哪怕是在新月之夜，我們也可以望長空，看明月細似金鉤、彎如雕弓。
它如影隨形，象征著忠誠。它久掛長空，象征著永恒。它冷清，它純潔，它充滿了詩情畫意。它靜靜地陪伴著歷史的長河。它將清輝灑在漫漫人生中。它遠在天空，近在我們的心中。
年度漢字主題征文4
這個字能搜索出來，的確是意料之外，情理之中。因為它的的確確是存在著的。
我曾經(jīng)把這個字拆開來讀，仿佛還朗朗上口，覺得不過癮，非要加上一個“蛋”以增強氣勢。后來，這個字逐漸淡出了我的字典。近日，偶爾聽到，居然還有些懷念的情愫。
現(xiàn)在，初三的我整日在題海里作戰(zhàn)。曾經(jīng)陪伴我嬉戲時光的這個字，可謂“沒有功勞，也有苦勞”。所以，某一天，我特地在字典里遨游尋找，這期間，我深刻的理解了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的內涵。就要我想要放棄的時候，上帝賜予了我幸運，但我馬上被雷翻了。這個字的拼音和意義居然和“天”一樣。哦，我的上帝，我大呼“兲”啊!
這不是新造字，是一個古代生僻字，現(xiàn)古為今用，在網(wǎng)絡上卷起一股時尚之風。許多人借其字形，從上至下，取其義。在特定的環(huán)境下，是一種情緒宣泄，可以“問候”你討厭的人，呵呵，無論是“天”，還是“兲”，都是一語雙關。許多人將錯就錯，創(chuàng)造喜感。諸如“叫兲兲不應”“好一個兲""偶的兲啊”等，十分有趣。不過，每每聽到這個字，我覺得自己像做了錯事一樣，特別對不起那些不知詳情的“童鞋”……
這個字是我的最大發(fā)現(xiàn)，猶如哥倫布當年發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣重要。我保持一貫自戀的風格，將這個字的發(fā)現(xiàn)權據(jù)為己有。在老師身邊，卻不能將這個字的使用頻率增大，此言絕非危言聳聽，有好友A君真實的案例為證。
一個秋高氣爽的早晨，A君帶著沉重的心情走進校門。不斷地說：“兲啊”，似乎想從中獲得安慰。走過老師身邊時，他想說一句“早上好”，結果脫口而出的是之前自言自語的那個字。老師看著好那尷尬的表情，似乎覺察到了什么，在老師的追問下，A君一五一十地招了……關于他的后續(xù)遭遇我就不說了，大家也能猜到幾分。
不管怎么說，這個字給我這一年“亞歷山大”的生活帶來一絲輕松。它成為我的年度漢字，可謂當之無愧。
年度漢字主題征文5
時間沒有現(xiàn)在，永恒沒有未來，也沒有過去，永恒只是變化的代名詞而矣。初中的老師曾對我們說過一個字“永”，說：“這個字別看只有八畫，但它幾乎包括了所有的漢字筆畫。到了高中，美術老師也曾這樣講過。
“永”意思是像流水曲曲折折的樣子，水流長?！敖酪樱豢煞剿??！报D―《詩?周南?漢廣》。“永”被用來置于詩中或放于詞中，如“永恒”、“永遠”、“永別”、“永懷”、“永康”……。為什么會有這樣的組合呢?永的八畫代表的中國書法中筆畫的大體，分別是側、勒、弩、?、策、掠、啄、磔八劃，以柳宗元說的最明了了。點為側：如鳥之翻然測下;橫為勒：如勒馬之用韁;豎為弩：用力也。鉤為?：跳貌，與躍同;提為側：如策馬之用鞭;撇為掠：如用篦之掠發(fā);短撇為啄：如鳥之啄物;捺為磔：磔音哲，裂性為磔，筆鋒開張也。
每當我想到這世上還有什么東西是永恒的?那些所謂的?？菔癄€，天涯海角都會同你一去不復時，我覺得這是一個傷心的文字。在一個寒風刺骨的早晨，我看到了永恒。隨著嗚嗚聲的響起，清潔工門將垃圾送上了垃圾車。聽著掃帚與地之間的親密接觸的刷刷聲以及那夾響了塑料口袋的聲音，我看到了人心是永恒的，愛是不會老的，就算寒風凜冽的早晨里，它依然迸發(fā)出了永恒的火焰與不滅的光輝。
剛到了教室門口，這就被老師叫住，然后說道“你又遲到了”!看著其他認真學習的同學的影子，我羞愧的低下了頭。高中的轉折期關鍵期。老師每次都在說不要放棄自己。每次勃起的那個永不放棄的念頭總是被那溫暖的被窩無情的熄滅。愛迪生是一個偉大的發(fā)明家。我不知道他在1000多次失敗之后是怎樣燃起了1001次的希望的。但是我知道，在他的心中以往無形的形成了一個字“永”永不放棄的是他的誓言。太陽的永不放棄才使它沖破重重迷霧，光耀萬里;江河因為永不放棄，才流瀉千里，到達浩瀚無邊的海洋;小草因為永不放棄，才不計星星點點的渺小，最終連成一片，綠滿大地。它們是永恒的，當然也得到了永恒。
當然，時間是永恒的，人們荒廢了時間就是荒廢了永恒。但，人生沒有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。人生無時無刻不在開始，無時不在結束，讓你的人生注滿“永”吧!