完形填空是測(cè)驗(yàn)常見(jiàn)的題型之一，即選擇最恰當(dāng)?shù)膯卧~或詞組完成文章。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中英語(yǔ)完型填空解題方法，供大家參閱!

　　初中英語(yǔ)完型填空解題方法篇1

　　完型填空主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，對(duì)整個(gè)文章邏輯聯(lián)系的理解，在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語(yǔ)搭配的使用能力，這是大部分考生認(rèn)為難度最大的考查項(xiàng)目。有些考生的聽(tīng)力基礎(chǔ)知識(shí)部分做的還比較好，但是完型填空卻只能做對(duì)一兩道，有的甚至對(duì)完型填空產(chǎn)生了恐懼心理，導(dǎo)致全軍覆沒(méi)。其實(shí)只要我們有信心，有良好的心理素質(zhì)，再加上一定的技巧，完型填空并不是不可逾越的鴻溝。 平心靜氣不急不躁

　　對(duì)完形填空心存恐懼，是導(dǎo)致失誤的根本原因，有些考生滿腦子的畏難思想，殊不知這種情緒只會(huì)使得自己的全部思想游離題外，根本無(wú)法進(jìn)入思維，還談何理解文章的內(nèi)容呢?所以，集中思想、樹(shù)立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完型填空題的保證。

　　一.瀏覽全文把握大意

　　瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息，并根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調(diào)整并定位自己的解題思路，從而做出最終的判斷。

　　二.把握全文的時(shí)態(tài)

　　不同的時(shí)態(tài)動(dòng)詞用不同的形式

　　三.識(shí)別短語(yǔ)注意搭配

　　一類(lèi)短語(yǔ)是由動(dòng)詞+介詞，或動(dòng)詞+副詞構(gòu)成，在現(xiàn)代英語(yǔ)中，這類(lèi)詞組很多而且實(shí)用性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、使用靈活、表達(dá)生動(dòng)，如look forward to，keep an eye on，catch one's eye等;還有一類(lèi)使用極廣的是介詞短語(yǔ)，如with regard to， at the age of等。如果平時(shí)能注意詞組、短語(yǔ)的整體記憶，掌握它們的搭配規(guī)律，在做完型填空時(shí)就能得心應(yīng)手，減少失誤，提高完型填空的命中率。

　　運(yùn)用語(yǔ)法理順關(guān)系

　　語(yǔ)法知識(shí)是指導(dǎo)完型填空的法寶，詞匯是根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則確定各自的位臵，有了語(yǔ)法規(guī)則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實(shí)際上是“形斷意不斷，貌離神不離”，正如藕斷而絲連，語(yǔ)法規(guī)則起到“牽動(dòng)荷花帶出藕”的功效。如介詞后的代詞必然是賓格;物質(zhì)名詞一般不用復(fù)數(shù);形容詞必須放在不定代詞后;行為動(dòng)詞的否定和疑問(wèn)句應(yīng)由助動(dòng)詞do構(gòu)成;情態(tài)動(dòng)詞只能與不帶to的動(dòng)詞連用等。如黃浦區(qū)2003年中考模擬試卷中的完型填空題第3小題：I was the happiest boy in the world，填入的詞邏輯根據(jù)為happy，語(yǔ)法根據(jù)為最高級(jí)，因?yàn)榍耙粋€(gè)詞是the，后面是in the world短語(yǔ)，即在一個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行比較，應(yīng)用形容詞的最高級(jí)，因而推斷出該詞為happiest;再如該項(xiàng)的第6小題，挖空處為don't，因?yàn)樾袨閯?dòng)詞的否定式應(yīng)由助動(dòng)詞構(gòu)成，而且主語(yǔ)是I，因此得出該詞為don't。

　　遇到難詞反復(fù)默念

　　有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況，大部分詞都填出來(lái)了，只有一、兩個(gè)難詞絞盡腦汁仍不得要領(lǐng)，如果考試時(shí)間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語(yǔ)法角度考慮，再?gòu)倪壿嫿嵌瓤紤]是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習(xí)俗等。有時(shí)句子好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞then、always、sometimes等，如果還未填出，應(yīng)反復(fù)默念幾遍，有些詞就會(huì)悄然而至，在你的記憶中浮現(xiàn)出來(lái)。 細(xì)心檢查避免疏漏

　　完成填空后最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要細(xì)心檢查每一個(gè)填空處是否有筆誤或疏漏的地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒(méi)想到不是缺了“ing”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，這是很可惜的，因?yàn)閺囊馑忌纤抢斫饬?、看懂了題目，但因粗心而大意失荊州。如閘北區(qū)2003年中考模擬卷完型填空中的第4小題，應(yīng)為T(mén)hat's no problem .。這是一句口語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，通常不用復(fù)數(shù)，但很多考生都填了problems;再如我校模擬卷完型填空中的第5小題為T(mén) hen you can look at it again when your money's all gone.，雖然很多考生理解了題目的含義為money，但幾乎沒(méi)有人理解為money is gone的縮寫(xiě)，所以細(xì)心檢查，反復(fù)回讀，能夠減少疏漏，提高完型填空的

　　初中英語(yǔ)完形填空題及其解決方法初中英語(yǔ)完形填空題及其解

　　決方法初中英語(yǔ)完形填空題及其解決方法初中英語(yǔ)完形填空題及其解決方法 “完形填空(CLOZE TEST)”是初中英語(yǔ)試題中固定而重要的題型。它是一種障礙性的測(cè)試題。在一定程度上考查考生的閱讀能力、邏輯推理及分析歸納、綜合判斷能力。這種題型歸納起來(lái)有如下特點(diǎn)： 1.在整份試卷中所占的分值較重，占10—15%，長(zhǎng)度一般在130—200個(gè)單詞左右。 2.降低了對(duì)單詞本身的考查要求，重點(diǎn)考查考生對(duì)短文的整體理解，上下文的段落銜接，情理分析及推理判斷能力。 3.針對(duì)初中學(xué)生的實(shí)際水平，一般采用故事體，盡量避免專業(yè)性太強(qiáng)的文章或論文體。近年來(lái)出現(xiàn)了以意義選擇為主、語(yǔ)法選擇逐漸減少的趨勢(shì)。 “完形填空”有多種形式，但它在基本設(shè)計(jì)原則上都是一致的。形式都是從短文中抽去若干詞，讓考生根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~，為了有助于考生填入適當(dāng)?shù)脑~，可以提供四個(gè)答案(其中包括一個(gè)正確答案)，讓考生選出正確的答案;也可以給出單詞首字母完形填空，或者給出字母及單詞長(zhǎng)度(由幾個(gè)字母組成);也可以不給考生提供任何線索，完全憑借考生對(duì)文章的理解和現(xiàn)有的語(yǔ)言能力完成。最常見(jiàn)的還是選擇型的“完形填空”。 “抽詞法”可以是有針對(duì)性地抽，也可以是隨機(jī)地抽。但目前比較流行的是對(duì)文章理解能力的考查，而不是單純對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的考查。 “完形填空”要求考生不僅要會(huì)運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)妥善地處理好每個(gè)單句，理解語(yǔ)義，還要處理好單句之間以及單句與全文之間的內(nèi)在關(guān)系，選出適當(dāng)?shù)脑~填上，使文章完整與通

　　順。 完形填空題要求填入的詞主要有：構(gòu)成各種時(shí)態(tài)和用法區(qū)別的動(dòng)詞及短語(yǔ)動(dòng)詞;名詞和介詞;根據(jù)上下文意思及結(jié)構(gòu)必須填入的形容詞、副詞、代詞和連詞;同義詞、近義詞等易混詞?？疾橐詫?shí)詞為主，兼顧虛詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)主要集中在根據(jù)上下文作正確判斷的詞的用法上。 “完形填空”旨在測(cè)試考生的綜合應(yīng)用語(yǔ)言能力。因此，要做好“完形填空”，不僅要具備一定的詞法、句法和慣用法等語(yǔ)法知識(shí)，而且還要具備閱讀理解能力、綜合分析能力和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)踐能力。傳統(tǒng)的完形填空(cloze test)通常是將一篇邏輯性較強(qiáng)的短文，留出若干個(gè)空，然后采用"四選一"的方法，將短文補(bǔ)充完整。它屬于客觀題型。如今的完形填空題除保留傳統(tǒng)題型的優(yōu)點(diǎn)外，還采用了選詞填空(有多余選項(xiàng))或根據(jù)上下文補(bǔ)全對(duì)話(或短文)等主觀題型。但事實(shí)證明，完形填空通常是同學(xué)們較難把握的題型之一，且失分率較高。限于篇幅，本文著重談?wù)効陀^題型的解法。請(qǐng)看-- 一、 目標(biāo)要求 完形填空主要測(cè)試學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)文章的篇章結(jié)構(gòu)、中心思想、推理判斷、詞語(yǔ)辨析、習(xí)慣用法、固定搭配等方面的能力要求，及對(duì)所學(xué)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力、快速閱讀理解能力及邏輯推理判斷能力等。 二、 解題步驟 在做完形填空題時(shí)，通常先弄清語(yǔ)境，并依據(jù)上下文進(jìn)行合理的分析、判斷，才能作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。具體可分為以下三步：

　　1. 通覽全文，了解大意 答題時(shí)，應(yīng)先越過(guò)空檔，通讀全文，理順題意，找出信息詞。這是做好完形填空題的關(guān)鍵。因?yàn)橥晷翁羁盏奶攸c(diǎn)是著眼于

　　整體理解。我們?nèi)绻讯涛谋茸鳝h(huán)環(huán)相扣的鏈條，那么由于空格的設(shè)臵，"鏈條"從第二句起有些地方就脫節(jié)了。有些同學(xué)習(xí)慣于提筆就填或邊讀邊填，急于求成，然而，欲速則不達(dá)，結(jié)果往往由于"只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林"而事倍功半。因此我們應(yīng)該依據(jù)首句給的啟示，通過(guò)邏輯思維，借助短文中關(guān)鍵詞所提供的信息，越過(guò)空檔，盡快把全文讀完，建立語(yǔ)言的整體感，幫助我們了解短文大意。

　　2. 綜合考慮，先易后難 通覽全文后，認(rèn)真觀察選項(xiàng)，瞻前顧后，仔細(xì)推敲，逐項(xiàng)選定。經(jīng)過(guò)通讀全文，對(duì)短文有了整體印象。在此基礎(chǔ)上，可以根據(jù)全文大意，展開(kāi)邏輯思維，分析這一空格處在句中的地位，前后的關(guān)系和它所起的作用，確定最佳答案。遇到困難，暫放一邊，先易后難，這是解題之道。當(dāng)遇到難以判斷的空檔時(shí)，不妨先放一邊，繼續(xù)往下做。因?yàn)橛行┐鸢甘潜仨毻ㄟ^(guò)下文的理解后才能作出斷定的。有時(shí)，前后信息之間還有相互提示作用。因此，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，不能久久停留于此，這樣會(huì)浪費(fèi)不必要的時(shí)間。

　　3. 復(fù)讀檢驗(yàn)，消除疏漏 完成所有空檔后，還要再次通讀全文，看看這時(shí)的短文行文是否流暢，意義是否連貫，邏輯關(guān)系是否合理。復(fù)查時(shí)，可從語(yǔ)法入手，檢查一下句子的時(shí)態(tài)、主謂一致、代詞的性、數(shù)、格以及詞語(yǔ)的搭配等是否正確。凡遇疑點(diǎn)，必須根據(jù)文章的中心思想，從意義、語(yǔ)法的角度來(lái)仔細(xì)權(quán)衡，加以改正，彌補(bǔ)疏漏。

　　三、 實(shí)例點(diǎn)撥 請(qǐng)根據(jù)下面短文內(nèi)容，在短文后面的四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)能填入空白處的最佳答案。

　　初中英語(yǔ)完型填空解題方法篇2

　　完形是中考必考的一道題型，并且今年來(lái)中考的文章在篇幅和難度上都有加深。下面是一些在做完形的過(guò)程中必須知道的步驟和技巧：

　　做題前

　　1. 總體把握

　　要通讀完形填空的短文，跳過(guò)空格快速閱讀，了解全篇的主要內(nèi)容。切不可把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在個(gè)別字句推敲上。

　　2. 弄清體裁

　　文章體裁通常分為四種：論述文、記敘文、說(shuō)明文和應(yīng)用文。中考選文以敘事性文章為主，如：幽默故事、科普知識(shí)、童話、簡(jiǎn)短新聞、名人軼事、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等。讀這類(lèi)文章，要大體上了解故事所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及前因后果。

　　3. 重視主題句

　　完形填空所用的短文一般不給標(biāo)題，但短文的主題句，往往在每段文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句提供全篇的性質(zhì)、大意等，這是深入了解全文的“窗口”，甚至能以語(yǔ)句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣推測(cè)全文的主要內(nèi)容。

　　4. 語(yǔ)境聯(lián)想

　　利用上下文的提示，用學(xué)過(guò)的知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，掃清部分詞匯理解上的障礙。

　　一、“瞻前顧后”，從前后句中獲取信息

　　一般說(shuō)來(lái)，一篇文章通常句與句之間緊密銜接，意義相互關(guān)聯(lián)，前后照應(yīng)，因此，多數(shù)完形填空題都可以在前后句中找到正確的答案或有價(jià)值的暗示。例如：

　　Imagine you receive an email that looks something like this: ARE YOU GOING TO CLASS TODAY?How does 34 this message make you feel? Why did the senders use 35 capital(大寫(xiě))letters? Was he or she angry，36 did that person just 37 to turn off the“Caps Lock”(大寫(xiě)鎖定)on the computer? This email sounds like the 38 is shouting because using all capital letters in an e-mail is 39 the way that people shout on line.(2004蘇州)

　　34.A.reading B.typing C.watching D.leaving

　　35.A.some B.all C.any D.none

　　36.A.but B.or C.and D.so

　　37.A.start B.begin C.forget D.remember

　　38.A.writer B.worker C.nurse D.student

　　39.A.hardly B.carefully C.silently D.usually

　　根據(jù)首句中的“Imagine you receive an e-mail…”可知，“ARE YOU GOING TO CLASS TODAY?”是一封電子郵件，所以34空應(yīng)選用reading; “How does reading the message make you feel?”意思是“讀到這樣的信息你會(huì)有什么樣的感覺(jué)”,而根據(jù)上文中的信息“ARE YOU GOING TO CLASS TODAY?”可以很容易地判斷第35空的答案應(yīng)選B，因?yàn)榘l(fā)郵件的人用的都是大寫(xiě)字母;根據(jù)上文中提供的信息可以斷定38空應(yīng)選A，指的是那個(gè)發(fā)電子郵件的人。

　　二、整體理解，從整個(gè)語(yǔ)篇中獲取信息

　　完形填空實(shí)際上是閱讀理解的一種特殊形式，所提供的材料一般是一篇意義連貫的短文，所設(shè)計(jì)的每小題也都和上下文以及整個(gè)語(yǔ)篇有著緊密的聯(lián)系。例如：

　　A successful businessman was invited to a TV interview， everybody couldn’t 36 to hear a success story from him. He，37 ， only said with a smile.“Won’t it be better for me to ask you for help on a certain problem?”

　　Here is his problem.“People all 38 to the place where a gold mine(金礦)had 39 been discovered but were 40 by a river across the only way to it. What would you do if you were among them?”

　　“Make 41 way，” someone replied.“Swim 42 ，” said another. The businessman smiled without a word. Finally he gave his 43 .“Why not do something 44 instead of rushing to the mine? How about buying a boat to do some ferrying(擺渡)?” The audience were 45 .He explained calmly，“The boatman could 46 the passengers for as much money as possible. They were willing(愿意)to pay 47 there was gold on the other 48.”

　　Do what the others would not like to do or do something never tried before by others — that is the key 49 success. To a clever man， a bad circumstance(環(huán)境)often 50 a potential(潛在的)chance of success.(2004泰州)

　　38.A.entered B.rushed C.got D.flew

　　42.A.over B.through C.across D.along

　　43.A.idea B.story C.problem D.meaning

　　44.A.difficult B.different C.interesting D.exciting

　　45.A.tired B.worried C.pleased D.surprised

　　這篇文章主要是通過(guò)一個(gè)具體的事例給讀者講述一個(gè)道理：做別人不愿意做的事或者做別人未做的事是獲得成功的金鑰匙。文章有一定的難度，因此，我們必須首先充分理解原文，通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容的整體把握來(lái)確定所要選擇的答案。

　　根據(jù)文章內(nèi)容可知，由于發(fā)現(xiàn)了金礦，人們應(yīng)該是蜂擁而至，因此38小題中的四個(gè)動(dòng)詞中只有rush能表達(dá)這個(gè)意思，答案選B;由于在去金礦的路上有一條河擋住了去路，有人就提議要“游過(guò)去”，所以42小題應(yīng)用介詞across，答案選C;根據(jù)上下文的意思可以知道，最后，那個(gè)商人提出了自己的想法(idea)，所以43空應(yīng)選A;既然大家都要去淘金，商人建議可以做一些不同的事，所以44空應(yīng)填different，答案選B;聽(tīng)到商人的這個(gè)想法，許多人覺(jué)得大為驚訝，所以45空應(yīng)選答案D。

　　初中英語(yǔ)完型填空解題方法篇3

　　完形填空題是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用能力的一種測(cè)試。其考查的形式靈活，綜合性較強(qiáng)，要求考生能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行合理的推理判斷，并能準(zhǔn)確地從四個(gè)備選項(xiàng)中選出正確答案，使補(bǔ)足后的短文結(jié)構(gòu)完整，意義通暢。

　　一.完形填空題的特點(diǎn)

　　完形填空題能夠較為準(zhǔn)確地檢查學(xué)生的各項(xiàng)知識(shí)水平和綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。這種題型的主要考查內(nèi)容為：

　　① 詞語(yǔ)辨析、基本句型、基礎(chǔ)語(yǔ)法;

　?、诠潭ù钆渑c習(xí)慣表達(dá);

　　③閱讀理解能力和邏輯推理能力。近年來(lái)，完形填空題更側(cè)重對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用能力、閱讀理解能力的考查。

　　完形填空題(cloze test)它有以下兩大特點(diǎn)和規(guī)律：

　　第一，一篇完形填空題是一個(gè)有機(jī)的整體。

　　盡管看起來(lái)形式上有殘缺(若干個(gè)空)，但它的內(nèi)容、語(yǔ)言習(xí)慣，句與句之間的銜接點(diǎn)，句子與段落之間的聯(lián)系，段落與段落之間的邏輯順序仍或隱或現(xiàn)地存在于篇章之中。因此，在做完形填空題時(shí)，通讀全文、明了大意、理清觀點(diǎn)、分清層次是十分重要的一步?？忌忸}時(shí)必須自始至終依托語(yǔ)境，注意上下文之間、詞與詞之間，從語(yǔ)法到意義的合理搭配。尤其要注意短文中承上啟下的過(guò)渡詞等，如so, but, however, then, therefore, also等。

　　第二，完形填空題選材廣泛。

　　它涉及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì);文化、教育、歷史、地理、科普知識(shí)、人物故事等。因此，考生做完形填空題時(shí)，要快速通覽全文，了解文章概貌與各段落的中心意思，把握文章主旨脈絡(luò)，掌握文章作者的意圖。

　　二.完形填空題的設(shè)空規(guī)律

　　為了對(duì)完形填空題的各種類(lèi)型有一個(gè)深入的了解，探索一下該題型的設(shè)空規(guī)律是有必要的。

　?、?上下文直接信息題：

　　本類(lèi)題的設(shè)置特點(diǎn)是，四個(gè)選項(xiàng)之間不存在詞義區(qū)別和用法比較。考生應(yīng)著眼于對(duì)上下文信息的捕捉和對(duì)上下文暗示的領(lǐng)會(huì)。如下列“考題1”中的第7、8、9小題。

　?、?詞、句、文三結(jié)合理解題：

　　本類(lèi)題的設(shè)置特點(diǎn)是：其中某一個(gè)或幾個(gè)選項(xiàng)代入空白處會(huì)使句意不通或嚴(yán)重違背上下句意義的銜接或直接與短文內(nèi)容不符，考生在做這類(lèi)題時(shí)要對(duì)各選項(xiàng)的詞義作準(zhǔn)確的把握。如下列“考題1”中的第4、5小題。

　?、?詞義辨析題：

　　本類(lèi)題的設(shè)置特點(diǎn)是，各選項(xiàng)代入空中后該句的語(yǔ)法都是正確的，但是句子出現(xiàn)了幾種不同的含義。在做這類(lèi)題時(shí)，考生要認(rèn)真比較各詞之間的細(xì)微差別。如下列“考題1”中的第1、11、15小題。

　　⑷ 語(yǔ)法知識(shí)和固定短語(yǔ)考查題：

　　考生在解答本類(lèi)題時(shí)要注意句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)要正確：如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等;對(duì)固定短語(yǔ)要注意其結(jié)構(gòu)的完整性，如下列“考題1”中的第10小題。 ⑸ 行文邏輯和全文中心把握題：

　　本類(lèi)題的設(shè)空特點(diǎn)是：把各選項(xiàng)中的對(duì)象代入空格中可導(dǎo)致上下文之間出現(xiàn)因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系等。做本類(lèi)題時(shí)，考生要注意全文的主線或脈絡(luò)，仔細(xì)分析上下文之間的邏輯關(guān)系，從而準(zhǔn)確地選出正確答案。如下列“考題1”中的第2、13小題。

　　三.完形填空解題技巧

　　在做這類(lèi)題的時(shí)候，希望考生一定要牢記四個(gè)步驟，反復(fù)訓(xùn)練，使自己在短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)比較好的成績(jī)。第一步就是通讀全文，領(lǐng)會(huì)大意 ，第二步就是緊扣內(nèi)容，分析對(duì)比備選答案，第三步就是瞻前顧后，全文貫通, ，第四步就是復(fù)查核對(duì)，決定取舍。

　　1.通讀全文，領(lǐng)會(huì)大意

　　完形填空題不同于單項(xiàng)選擇填空題。單項(xiàng)填空題所給的是一個(gè)或兩個(gè)句子，根據(jù)本句或前后句就可以判定所選的答案。而完形填空題所給的是一篇意思完整的短文，所選的答案處在整段或整篇文章之中。所以在做題前，必須先瀏覽全文，了解短文的大意，這是絕不可省的一步。

　　2. 緊扣內(nèi)容，分析對(duì)比備選答案

　　完形填空所用的短文一般不給標(biāo)題，但短文的主題句，往往在每段文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句提供全篇的性質(zhì)、大意等，這是深入了解全文的“窗口”，甚至能以語(yǔ)句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣推測(cè)全文的主要內(nèi)容。分析時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　(1) 當(dāng)遇到一個(gè)需要填的詞時(shí)，首先要考慮這個(gè)詞在句子中的成分是什么?詞性是什么?

　　(2) 如果需要填的是名詞，就要考慮名詞的單復(fù)數(shù)和所有格形式。

　　(3) 如果需要填的是形容詞或副詞，就應(yīng)考慮是用原級(jí)或是比較級(jí)，還是最高級(jí)。

　　(4) 如果需要填的是動(dòng)詞，則要考慮動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，人稱變化，語(yǔ)氣以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞(不定式和動(dòng)詞-ing形式)的一般式，被動(dòng)式和完成式等。

　　(5) 如果需要填空的是介詞，則要注意固定搭配的用法。

　　(6) 如果需要填的是冠詞，則要注意是用不定冠詞還是用定冠詞。

　　(7) 另外要注意一些固定句型。

　　3. 瞻前顧后，全文貫通

　　短文中每個(gè)空白處的正確答案和氣上下文在意思上和結(jié)構(gòu)上都有這樣或那樣的必然聯(lián)系。一般說(shuō)來(lái)，所選答案只有和上下文和結(jié)構(gòu)上都吻合的時(shí)候，才是正確答案。因此，必須注意上下的參照，連貫思考。如果答案一時(shí)確定不下來(lái)，切記不要耽誤太久，可暫放一邊，待其他答案選好之后，再回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)推敲。 試題所提供的短文可以說(shuō)是一個(gè)整體，空白處所需要選的答案只是整體中的一部分。有時(shí)候，所選答案從局部看是可行的，但從整體看，不見(jiàn)的是最佳的答案。這時(shí)就要局部服從整體，從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，重新選擇答案。對(duì)于那些拿不定主意或未能選答的空白，不要僅局限在與上下文的對(duì)照上，要把視野擴(kuò)大到全文。有時(shí)一旦和整篇短文聯(lián)系起來(lái)，就可豁然開(kāi)朗，很容易選出正確答案。

　　4. 復(fù)查核對(duì)，決定取舍

　　全部題目作完以后，要仔細(xì)考查核對(duì)。填完空白后，重讀全文，這也是解題過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。此時(shí)考生對(duì)文章已經(jīng)有了一個(gè)相對(duì)完整的了解，對(duì)文章的理解也就更進(jìn)了一步，也就摸清了文章內(nèi)在發(fā)展的邏輯關(guān)系。而如果在此時(shí)再讀一遍文章，就有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些其他原來(lái)沒(méi)有注意到的問(wèn)題，也就能夠根據(jù)對(duì)語(yǔ)篇

　　的理解及內(nèi)在的聯(lián)系，反復(fù)推敲，比較異同，從而選擇一個(gè)更符合文章意義的答案，其方法是:把短文連同所選答案細(xì)讀一遍，凡讀起來(lái)別扭或答案無(wú)確切把握的地方分別記下來(lái)，然后將每個(gè)空白處與其相對(duì)應(yīng)的四個(gè)答案逐一對(duì)照，務(wù)求一一過(guò)關(guān)，避免遺漏。若發(fā)現(xiàn)原所選答案與復(fù)查時(shí)所選答案不同，不要急于涂改，待認(rèn)真斟酌核實(shí)后，再?zèng)Q定取舍。

　　另外，在平時(shí)的練習(xí)中，對(duì)每一篇完形填空均可重復(fù)作上幾遍，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，不但可以牢固地掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，而且能夠提高完形填空的應(yīng)試能力。