科學(xué)學(xué)英語(yǔ)的方法
科學(xué)學(xué)英語(yǔ)的方法
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法講究科學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法也講究科學(xué)，因?yàn)橹挥锌茖W(xué)，我們才能夠在學(xué)習(xí)的道路上走的更遠(yuǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的科學(xué)學(xué)英語(yǔ)的方法，供大家參閱!
科學(xué)學(xué)英語(yǔ)的方法
說(shuō)英語(yǔ)難是一種假象!要掌握合理科學(xué)的方法
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言絕對(duì)不難，很多人感覺(jué)的難，其實(shí)不是英語(yǔ)難，而是面對(duì)英語(yǔ)無(wú)從下手的感覺(jué)讓他們對(duì)英語(yǔ)望而生畏。這種現(xiàn)象是怎么造成的呢?
大家都知道語(yǔ)言從根本來(lái)講是人們?yōu)榱私涣鞫鴦?chuàng)造，并且隨著社會(huì)復(fù)雜程度而變化的一套系統(tǒng)。一個(gè)特定的語(yǔ)言包括它特定的詞匯，無(wú)論是書(shū)面還是口語(yǔ)，以及它特定的組合和
表達(dá)方式。理論上來(lái)講，任何群體都可以有自己的語(yǔ)言，不同的只是復(fù)雜程度和流行程度。
我們這里再說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，acquire 這個(gè)單詞的大意是通過(guò)自己的運(yùn)用或者能力天賦來(lái)獲取或者得到，變?yōu)榧河小Ｎ覀冎形恼f(shuō)學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，但是英語(yǔ)中的learn和acquire是有區(qū)別的， learn 大意是說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)，或者課程來(lái)取得知識(shí)或者技能。learn有偏向于卷面考試的味道，而acquire才是真正的掌握和運(yùn)用一門(mén)語(yǔ)言。在課堂上老師幫助學(xué)生實(shí)際運(yùn)用和掌握的時(shí)間應(yīng)該大于他在講述理論知識(shí)的時(shí)間，因?yàn)榕袛鄬?duì)于一門(mén)語(yǔ)言掌握與否的標(biāo)準(zhǔn)是你是否可以準(zhǔn)確的，靈活的，高效的運(yùn)用它。
最自然的有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法自然要參考我們逐漸自然掌握中文的過(guò)程。也許有的人說(shuō)，那怎么可能?我又不是在英語(yǔ)國(guó)家?但是不要忘了，即使給你放到一個(gè)百分之百的英語(yǔ)環(huán)境，你不能積極的運(yùn)用，吸收，你依然是不能掌握那個(gè)環(huán)境的語(yǔ)言的。同理，即使在一個(gè)不是完全理想的環(huán)境，我們完全可以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)并且掌握一門(mén)外語(yǔ)(課程)的環(huán)境。英語(yǔ)沒(méi)有神奇的捷徑，但是一定有更合理的更科學(xué)的方法。
任何通過(guò)環(huán)境逐漸自然的掌握的語(yǔ)言一般可以分為三個(gè)階段。
1.咿呀學(xué)語(yǔ)階段。
2.一邊用已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)的，一邊吸收新的更加復(fù)雜的階段。
3.已經(jīng)孰能生巧，產(chǎn)生質(zhì)的變化了。
我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中要最大可能的拋棄母語(yǔ)的幫助，(這個(gè)，我這里沒(méi)有推銷(xiāo)外教就是好的意思，我個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全是依靠書(shū)本與網(wǎng)絡(luò)，不請(qǐng)外教和可以學(xué)好英語(yǔ)是不矛盾的，這里說(shuō)明一下)因?yàn)橹杏㈦m然可以互譯，但是畢竟是不同的語(yǔ)言，往往過(guò)分利用母語(yǔ)幫助會(huì)造成幫倒忙的效果。很多時(shí)候?qū)W生們不能用英語(yǔ)思考，而在腦子里面中譯英的不斷糾結(jié)，很大程度是太依賴(lài)母語(yǔ)學(xué)習(xí)造成的。
我們學(xué)習(xí)的時(shí)候就要把基礎(chǔ)階段定義為咿呀學(xué)語(yǔ)階段，對(duì)于周?chē)沫h(huán)境和人進(jìn)行時(shí)間的空間的認(rèn)識(shí)，確立自我與他們的關(guān)系等等。 當(dāng)我們可以表達(dá)簡(jiǎn)單的意思和表述簡(jiǎn)單的概念時(shí)，我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的東西，在這之前，任何有難度的東西一概不學(xué)，就泡在基礎(chǔ)的簡(jiǎn)單的東西里面，直到可以靈活運(yùn)用，舉一反三。
我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和過(guò)程一定要“傳統(tǒng)”，這個(gè)傳統(tǒng)不是說(shuō)考試傳統(tǒng)，而是說(shuō)作為人類(lèi)來(lái)講我們是如何真正逐漸掌握一門(mén)語(yǔ)言的。
再說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)感，因?yàn)榇蠹叶贾离m然我們小的時(shí)候?qū)W語(yǔ)文，但是我們的日常語(yǔ)言基本都
是環(huán)境的產(chǎn)物，而不是背課本背出來(lái)的，這就是所謂的語(yǔ)感，什么是語(yǔ)感呢，其 實(shí)語(yǔ)感一點(diǎn)也不神秘，人的大腦本身具有學(xué)習(xí)功能，我們對(duì)于語(yǔ)言符號(hào)也會(huì)自動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)，比如名詞動(dòng)詞形容詞，久而久之我們就會(huì)對(duì)這些分類(lèi)形成概念并且相應(yīng)的對(duì)他們進(jìn)行區(qū)分。語(yǔ)感可靠嗎?可靠，但是只是一定程度的可靠，比如一個(gè)人看了好多好多美劇，他的日常用語(yǔ)很熟練，在特定環(huán)境里他像美國(guó)人一樣，但是語(yǔ)感的軟肋是局限性。你依靠語(yǔ)感，除非你和一群語(yǔ)言專(zhuān)家一起生活每天耳濡目染，不然你的語(yǔ)感所給你帶來(lái)的語(yǔ)言能力一定是有限的，并且有不可靠的時(shí)候。
所以說(shuō)，語(yǔ)感作為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)作為彌補(bǔ)和提高，才是完美的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有一點(diǎn)語(yǔ)感也就沒(méi)有“精神基礎(chǔ)”，不能很好的吸收書(shū)面知識(shí)，所以語(yǔ)法一開(kāi)始的時(shí)候只學(xué)一點(diǎn)，形成一個(gè)基本框架就適可而止，早期學(xué)習(xí)太多的語(yǔ)法會(huì)讓現(xiàn)在的學(xué)生們吃不消，然后鍛煉語(yǔ)感，有了一定的語(yǔ)感之后再反過(guò)來(lái)去學(xué)語(yǔ)法，可以達(dá)到事半功倍的效果。而沒(méi)有了書(shū)面知識(shí)只有赤裸裸的語(yǔ)感，早晚會(huì)暴露你的不足。
科學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法
1. 堅(jiān)持不懈，從不間斷。每天至少看 10-15 分鐘的英語(yǔ)，早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間。
(Never give up, keep working on. Speak English at least 10-15 minutes every day. The best time to learn English is in the morning and the evening.)
2.方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。
(Different kinds of ways to learn English. One way is boring, you can use
other ways, so that you won't feel bored.)
3.上下相連，從不孤立。記憶英語(yǔ)要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語(yǔ)，要把握句中的用法。
(Connect up to down, don't make it alone. According to the passage, remember the words and phrases, try to graspe the meanings of the words. )
4.熟記常用語(yǔ)，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把常用的交際用語(yǔ)背熟，俗能生巧。
(Remember useful expressions, and make sure it's right. Practice makes perfect.)
5.盡量用第一人稱(chēng)來(lái)記習(xí)慣用語(yǔ)和句型，以便記憶牢固。
(Try to Remember idioms and setences with the first calling, make sure to remember deeply.)
6.多方位多角度來(lái)學(xué)英語(yǔ)。要經(jīng)常讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座、讀課本和別人交談等方式來(lái)學(xué)英語(yǔ)。
(Learn English in different ways. Read newspapers, listen to the radio , watch English movies, listen to English lectures, read textbooks and talk with each other ect.)
7.敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕犯錯(cuò)誤。人人都會(huì)犯錯(cuò)，這是在所難免的，只要敢說(shuō)，就一定能學(xué)好。
(Speak English as much as possible, don't be afraid of making mistakes. Everyone can make mistakes, it is possible. Try your best to learn it well.)
8.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)交際訓(xùn)練。語(yǔ)言的運(yùn)用離不開(kāi)場(chǎng)景的強(qiáng)化訓(xùn)練，只有交際，才能學(xué)好。
(Set up situation, strength comunacation practice. Language can't leave away from the situation, you'd better do more practising and you can learn it well.)
科學(xué)利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間
1.把聽(tīng)寫(xiě)時(shí)打字或?qū)懽值臅r(shí)間，用于口頭重復(fù)：聽(tīng)一句話或幾個(gè)字就馬上嘴里重復(fù)、模仿出來(lái)。凡是聽(tīng)力尚需提高的人，大多數(shù)發(fā)音也不完美。而聽(tīng)覺(jué)靈敏度的訓(xùn)練，正是改善發(fā)音的第一步(如果你連發(fā)音的差異都聽(tīng)不出來(lái)，又怎能發(fā)現(xiàn)和矯正自己的發(fā)音錯(cuò)誤?)。所以一邊聽(tīng)，要一邊模仿和揣摩發(fā)音，這樣既練了聽(tīng)力，又同時(shí)能發(fā)現(xiàn)和糾正自己發(fā)音的不足之處。這樣做，其實(shí)在改善自己語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的同時(shí)，也完全達(dá)到了聽(tīng)寫(xiě)中“聽(tīng)懂”的目的，只是把聽(tīng)寫(xiě)中用來(lái)書(shū)寫(xiě)的時(shí)間派了更多、效率更高更好的用場(chǎng)。
2.歸納、收集一下剛剛聽(tīng)到的好詞好句。“好詞好句”遠(yuǎn)不僅僅是生詞，而是各種好的表達(dá)法。很多時(shí)候你明明每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，可讓你自己說(shuō)的時(shí)候你卻“打死我也想不起來(lái)會(huì)那樣去表達(dá)”。這就是你該留意、收集的。很多人覺(jué)得自己“說(shuō)英語(yǔ)時(shí)腦子發(fā)空，找不到合適的詞語(yǔ)。好不容易說(shuō)出來(lái)的話，自己聽(tīng)著都覺(jué)得是Chinglish”。而在有上下文、有針對(duì)性的情況下收集的語(yǔ)匯，你對(duì)它們的理解和駕馭能力就遠(yuǎn)高于你從字典、“紅寶書(shū)”里背下來(lái)的詞語(yǔ)。而且，還有下一步來(lái)幫你鞏固：
3.整理完好詞好句后，立刻利用這些詞語(yǔ)加上你原先掌握的詞匯，口頭復(fù)述一下你聽(tīng)到的內(nèi)容(復(fù)述不是背誦，而是用自己的話語(yǔ)來(lái)陳述
同一內(nèi)容)。聽(tīng)寫(xiě)的一大弊端，是聽(tīng)寫(xiě)時(shí)往往“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”：只想著把每一個(gè)字都寫(xiě)下來(lái)、拼對(duì)，卻沒(méi)注意理解、記住全文究竟說(shuō)的是什么。而復(fù)述則強(qiáng)迫你“要看到樹(shù)木，更要看到森林”，幫助你逐步養(yǎng)成“聽(tīng)的時(shí)候抓本質(zhì)、記內(nèi)容”的習(xí)慣。此外，不少人的英語(yǔ)口語(yǔ)能力聊天沒(méi)問(wèn)題，可一旦需要他們迅速組織起自己的思想，有條不紊、清晰準(zhǔn)確地口頭陳述出來(lái)，就心有余力不足了。復(fù)述，就是對(duì)后一種口頭表達(dá)能力非常好的訓(xùn)練。
4.做上述這些的練習(xí)時(shí)，你的聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、口語(yǔ)、語(yǔ)感每天都在同步提高。英語(yǔ)說(shuō)到底是一個(gè)整體，這些方面與閱讀等都是密不可分的。你的語(yǔ)匯、語(yǔ)感、發(fā)音逐步增強(qiáng)了，你聽(tīng)的時(shí)候開(kāi)始懂得如何抓重點(diǎn)、聽(tīng)到某個(gè)詞匯時(shí)知道如何注意查找與它相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)了，這些無(wú)疑對(duì)你提高聽(tīng)力是極大的幫助。
5.從你用腦的效率來(lái)說(shuō)，你死盯著一件事做，比如每天1.5 ～ 2小時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)，必定很快就覺(jué)得非常疲倦，越到后面效率越低，更別說(shuō)做完聽(tīng)寫(xiě)后你的學(xué)習(xí)精力、效率會(huì)受多大影響了。而你照上述幾種學(xué)習(xí)方法摻揉在一起進(jìn)行的話，由于你在適時(shí)變化學(xué)習(xí)方法和角度，人就不易疲勞。
所以，每天花同樣的時(shí)間，這樣的聽(tīng)力+綜合能力訓(xùn)練，其效率和效果遠(yuǎn)不是聽(tīng)寫(xiě)所能比的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方法
一、我該怎么背單詞?
不錯(cuò)，英語(yǔ)是由單詞構(gòu)成的，但有單詞不一定就意味著會(huì)講英語(yǔ)。單詞不要孤立的背，一定要融合到句子中去，就是說(shuō)熟讀、背誦標(biāo)準(zhǔn)的整句。這就猶如高樓大廈是由水泥、鋼筋、玻璃、大理石等建材組成，但若要把這些建材堆在一起的話只能說(shuō)是一大堆建材，無(wú)路如何也談不上是高樓大廈!要查詞典，在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的例句都要找找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來(lái)，這樣你才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法。
除了聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)其他書(shū)籍從而擴(kuò)充詞匯量，就我個(gè)人認(rèn)為，詞匯量這個(gè)概念應(yīng)該是英語(yǔ)水平提高后才涉及的問(wèn)題，不應(yīng)該是初學(xué)者上來(lái)就想的事情，初學(xué)者應(yīng)該先掌握基本句式，會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)了，才能去想這個(gè)東西英文怎么說(shuō)?那個(gè)東西英文怎么稱(chēng)呼，這個(gè)時(shí)候才是增加詞匯量的時(shí)候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽(tīng)錄音，但必須勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量地短時(shí)間內(nèi)減少生詞。
二、感受聽(tīng)力
中國(guó)人天生就會(huì)聽(tīng)、說(shuō)漢語(yǔ)?很顯然不是的!原因就是在我們嬰幼兒時(shí)代父母和周邊的人總在說(shuō)漢語(yǔ)，而我們是在聽(tīng)清他們說(shuō)漢語(yǔ)的基礎(chǔ)上慢慢地模仿著說(shuō)漢語(yǔ)的。沒(méi)有哪個(gè)父母或保姆是在嬰兒生下來(lái)就開(kāi)始教漢字的!這就說(shuō)明聽(tīng)的能力在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。有句俗語(yǔ)：十聾九啞，就是說(shuō)十個(gè)聾子里面大致有九個(gè)是啞巴。原因就是聾子聽(tīng)不見(jiàn)或聽(tīng)不清別人說(shuō)的話，也就不明白說(shuō)話者的意圖，日久天長(zhǎng)后聾子也就無(wú)法模仿別人說(shuō)話了，慢慢地聾子的聲帶就漸漸地失去了發(fā)音的功能了，進(jìn)而變成了啞巴。以前看書(shū)或聽(tīng)別人說(shuō)只要聽(tīng)上一盤(pán)磁帶，聽(tīng)力就可以完全過(guò)關(guān)。最初，百思不得其解!根本就不相信，畢竟一盤(pán)磁帶的內(nèi)容是有限的，單詞量、句子量都是有限的，怎么可能只聽(tīng)一盤(pán)就能夠過(guò)聽(tīng)力關(guān)呢。后來(lái)，隨著英語(yǔ)水平的提高，漸漸地領(lǐng)悟到，這是完全可以達(dá)到的。所謂，聽(tīng)一盤(pán)磁帶過(guò)聽(tīng)力關(guān)，不是說(shuō)聽(tīng)了這盤(pán)帶子后，你聽(tīng)什么都聽(tīng)得懂了，而是指錄音中的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)言習(xí)慣、強(qiáng)讀、弱讀、連音、省略等等經(jīng)過(guò)一盤(pán)磁帶不同內(nèi)容的訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)你的語(yǔ)感，使你再去聽(tīng)其它的磁帶時(shí)，沒(méi)有感覺(jué)上的障礙，剩下的無(wú)非就是單詞你不會(huì)了，不過(guò)聽(tīng)力水平完全是可以應(yīng)付自如的了。
一定要堅(jiān)持住!英語(yǔ)是一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的逐級(jí)上升，不進(jìn)則退。你堅(jiān)持住了，水平就要提高了。
在練習(xí)聽(tīng)力時(shí)先聽(tīng)一種磁帶，反復(fù)地聽(tīng)，實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)的，不要太勉強(qiáng)自己。做好記號(hào)，然后換一盤(pán)磁帶來(lái)聽(tīng)，等聽(tīng)得和前一盤(pán)一樣了，再返回頭來(lái)聽(tīng)前一盤(pán)，很多不明白的地方你就明白了。
真正聽(tīng)懂了一盤(pán)磁帶后，是會(huì)很有成就感的!
三、怎么去聽(tīng)錄音?怎么去聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)有什么用處?
磁帶要天天聽(tīng)，早、中、晚，各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣，聽(tīng)多了，記憶自然就深刻了。即使你不去背誦，聽(tīng)多了也就會(huì)了，當(dāng)錄音說(shuō)一句時(shí)，你就能接下一句，這也是很好的練習(xí)口語(yǔ)的方法。
先整篇課文放一遍錄音，看看自己能聽(tīng)懂多少?然后要逐詞逐句的聽(tīng)，也就是放一句話的錄音，按下復(fù)讀機(jī)的復(fù)讀鍵，讓它反復(fù)播放，你聽(tīng)出來(lái)什么就寫(xiě)什么，對(duì)于詞匯量上的剛開(kāi)始可以看書(shū)，但要慢慢的減少翻書(shū)的次數(shù)。水平高的不要看書(shū)。實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)，也可以看一眼書(shū) 然后，利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己試著寫(xiě)出中文解釋?zhuān)瑢?xiě)出來(lái)了，再和書(shū)上對(duì)照。未必一個(gè)字不差，只要意思對(duì)就行，因?yàn)闈h語(yǔ)太復(fù)雜，一句話能有很多種表達(dá)方式。不必精益求精。
寫(xiě)出來(lái)了，和原文對(duì)照了沒(méi)有錯(cuò)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。然后你再繼續(xù)第二句話的重復(fù)勞動(dòng)。
當(dāng)一篇課文結(jié)束后，要保證聽(tīng)完的錄音每隔5-7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)。
每天不要學(xué)的過(guò)多，當(dāng)你聽(tīng)到最興奮的時(shí)候，就不要再繼續(xù)了，哪怕是這一課只剩下最后一句了。都要到此為止，把這點(diǎn)激情留到明天去。充分利用剩下的時(shí)間去查詞典、去理解，去改寫(xiě)，把精華變?yōu)樽约旱乃枷?。很快你?huì)感覺(jué)到，每天不聽(tīng)英文你就會(huì)很別扭了，這時(shí)，英語(yǔ)就不再是一種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，它已經(jīng)成為你生活中必不可少的一部分，那么，你進(jìn)步的速度將會(huì)越來(lái)越明顯。
聽(tīng)寫(xiě)，一是練習(xí)聽(tīng)力、二是練習(xí)寫(xiě)，練習(xí)記憶力。一句話由幾個(gè)單詞組成，你寫(xiě)出一句話，就要寫(xiě)出很多單詞來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能夠練習(xí)閱讀能力，而且，在你寫(xiě)的過(guò)程中，你是不會(huì)去想中文的意思的，你想的是一個(gè)具體的事物或者是表情。比如說(shuō)：Last week I went to the theatre.你在寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，你想的是“個(gè)星期我去看戲”這么一個(gè)事情的場(chǎng)景，而不會(huì)去想中文“Last week代表上個(gè)禮拜，I是我的意思，went to是去的意思，而且它還是go to的過(guò)去時(shí)，更不會(huì)去想the theatre是劇院。只有你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單
詞，在查到詞典時(shí)，你才會(huì)去想它在中文里是這個(gè)意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有這個(gè)英翻中的意識(shí)，要有想像的意識(shí)?？吹搅藅he theatre，你就把它想像成北京的長(zhǎng)安大戲院嘛，或者大華電影院之類(lèi)的。這叫“形象記憶”。時(shí)間長(zhǎng)了，你就脫離中文思考的瓶頸了。 還有不明白的，就看看這個(gè)步驟：
1、先整體聽(tīng)一遍課文?？纯醋约旱降啄苈?tīng)懂多少。
2、利用錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)(微型SD卡音響)復(fù)讀功能，逐句播放，聽(tīng)一句，寫(xiě)一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽(tīng)寫(xiě)。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽(tīng)寫(xiě)完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。
3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫(xiě)出來(lái)。如果還不行，就打開(kāi)書(shū)對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫(xiě)出來(lái)。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書(shū)，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫(xiě)。
4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。
5、每天多聽(tīng)這些聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的錄音，最起碼你要在今天聽(tīng)寫(xiě)新內(nèi)容之前要默寫(xiě)一遍昨天聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的。
6、看著中文注解寫(xiě)英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。
7、如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。
8、運(yùn)用李陽(yáng)的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)任何英語(yǔ)都不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)速快的。
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