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      小學(xué)三年級(jí)語文《第一課 老師您好》優(yōu)選教案

      時(shí)間: 李斯1287 分享

        《第一課 老師您好》教學(xué)目的是讓學(xué)生以教師節(jié)為契機(jī),深化學(xué)生對老師的感情,通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級(jí)語文《第一課 老師您好》優(yōu)選教案,希望能幫助到大家!

        小學(xué)三年級(jí)語文《第一課 老師您好》優(yōu)選教案一

        教學(xué)要求:

        1、加深學(xué)生對老師的了解,培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。

        2、提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,選擇一定的表現(xiàn)形式。

        3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。

        教學(xué)難點(diǎn):

        把握師生的形象特征與神態(tài);主題明確,畫面內(nèi)容感人。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、組織教學(xué),教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。

        2、談話導(dǎo)入

        九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日,那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢?(教師節(jié))

        為什么要有個(gè)教師節(jié)?

        二、說一說

        1、在教師節(jié)來臨之際,同學(xué)們想一想,你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢?

        2、你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢?

        教師啟發(fā)學(xué)生,親手做一件小禮物|:設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。

        在這節(jié)美術(shù)課里,我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。

        三、想一想:怎樣畫?

        1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容:人物(學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些?)、場景

        2、作品表現(xiàn)形式:彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。

        構(gòu)圖要飽滿,有主次之分。

        思考:可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格?

        4、創(chuàng)作

        四、欣賞教材圖片

        1、作者是怎樣畫出對老師的愛?

        2、他們畫出了老師的形象特征嗎?

        3、如何表現(xiàn)場景?

        五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)

        六、小結(jié)下課。

        小學(xué)三年級(jí)語文《第一課 老師您好》優(yōu)選教案二

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識(shí),掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟,能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意,提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。

        2、能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)賀卡制作,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,聯(lián)想能力,創(chuàng)造能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。

        3、德育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛,養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

        教學(xué)難重點(diǎn)

        1、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。

        2、卡片的形象思考與設(shè)計(jì)構(gòu)成

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、課前設(shè)置:在授課前,將多媒體教室的課桌布置為六個(gè)方塊,每方塊六個(gè)課桌。

        2、彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入:

        1、從課件片頭文字,圖片喚起學(xué)生對教師節(jié)的記憶。

        2、尊師重教風(fēng)尚——自己表達(dá)對教師感激之情的方式(學(xué)生從信封袋中拿出祝詞,表述)

        3、揭示課題:尊師卡片(板書)

        二、認(rèn)識(shí)體驗(yàn)

        1、拆分卡片:教師出示尊師卡片,讓學(xué)生拆分卡片。說說是由哪些部分構(gòu)成的?

        2、教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成:襯底、形象、文字。(板書)

        3、師生一起尋找卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。

        三、尋找形象

        1、思考“祝老師笑口常開”的祝詞,演示形象設(shè)計(jì)方法。

        2、分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。

        3、學(xué)生分析自己手中的祝詞(師生合作)。

        四、組合構(gòu)成

        1、演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法

        2、揭示步驟:畫、剪、貼、寫(板書)

        五、欣賞卡片

        1、引導(dǎo)逐一欣賞卡片,了解卡片的各種造型。

        2、強(qiáng)調(diào)選擇位置,用筆書寫卡片祝詞

        六、作業(yè)

        1、要求

        (1)造型大膽(2)書寫工整(3)完整美觀

        2、巡回指導(dǎo)

        六、評(píng)講

        評(píng)價(jià)不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣,更重要是通過評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋,注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。

        小學(xué)三年級(jí)語文《第一課 老師您好》優(yōu)選教案三

        教學(xué)目標(biāo):

        以教師節(jié)為契機(jī),深化學(xué)生對老師的感情,同時(shí),學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象,通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn),畫一張半身人物像。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。

        教學(xué)準(zhǔn)備:教具:課件

        學(xué)具:任何一種作畫工具、白紙、課本

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí):

        一、激趣:

        1、同學(xué)們,你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎?

        2、中國有一句古話:“一日為師,終身為父?!蹦忝靼走@句話的意思嗎?

        如果大家還不能太理解,老師這里有一個(gè)小故事說給大家聽。

        老師講述與自己恩師的故事。

        3、你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校,老師成了與你相處最多,最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢?

        4、學(xué)生自由回答,并說說喜歡的理由,進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情,并對學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育

        5、教師節(jié)快到了,你想用什么方式表達(dá)你對老師的感情呢?

        (1)學(xué)生自由回答。

        (2)同學(xué)們的想法真多,老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物,想不想知道是什么?

        課件出示:學(xué)生畫的老師畫像。

        6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來,好不好?

        7、板書課題。

        二、體驗(yàn)、探索:

        1、能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子?說出你印象最深刻的一點(diǎn)。

        學(xué)生自由描述,老師加以引導(dǎo)。

        2、現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象?

        (1)學(xué)生嘗試作畫。

        (2)老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。

        (3)為什么他們畫得不那么好呢?

        3、讓我們一起來解決這個(gè)難題。

        課件出示:不同的學(xué)生作品,畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。

        看看這些同學(xué)畫的老師畫像,你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎?

        學(xué)生自由分析,找到最突出的特點(diǎn),老師加以引導(dǎo)。

        4、現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征,現(xiàn)在你可以找到了嗎?

        5、課件出示:欣賞不同的學(xué)生作品,老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。

        三、學(xué)生創(chuàng)作。

        四、老師巡視指導(dǎo)。

        五、作業(yè)點(diǎn)評(píng),總結(jié)下課。


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